二年级【专项训练】课外阅读：乡下孩子（上）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：乡下孩子（上）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。　　
挖一篮野菜，　　撑圆了小猪的肚皮。　　逮一串小鱼，　　乐坏了馋嘴的猫咪。　　哦，　　乡下孩子，　　生在阳光下，　　长在旷野里。
馋 旷
盛开：编织：动听：旷野：
(花)茂盛地开放。造句：春天是一个百花盛开的季节。把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。造句：妈妈喜欢编织毛衣。听起来使人感动或者感觉有兴趣。造句：极平常的事儿让他说起来就很动听。空旷的原野。造句：无边的旷野上到处是一片丰收的景象。
两个词都有“声音很好听，听着很舒服”的意思。“动听”的词义较广，不仅好听还让人感兴趣。“悦耳”仅指好听。1.母亲的呼唤是世界上最动听的声音。2.黄莺的歌声婉转悦耳。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
短文通过描绘乡下孩子们在阳光下、在旷野里幸福、快乐、丰富多彩的生活，表达了作者对农村生活的喜爱与赞美之情。
短文要表达作者对农村生活的热爱与赞美。
品读短文，说一说短文要表达一种怎样的情感。
1.一读：短文给我们描绘了哪几幅画面？
第一幅画面是乡下孩子年幼时幸福地生活在妈妈的怀里、爸爸的背上。第二幅画面是乡下孩子在田野里快乐地玩耍。第三幅画面是乡下孩子在田野里劳动。
2.二思：在这几幅画面中你体会到了什么？
从这几幅画面中我体会到了乡下孩子生活的幸福与丰富多彩。