二年级【专项训练】课外阅读：幸运的一天（下）课件PPT

这是一份二年级【专项训练】课外阅读：幸运的一天（下）课件PPT，共17页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，句段赏析，整体回顾，幸运的一天，小猪敲错了门，小猪高兴地跑回家，智慧的力量，小猪被狐狸抓住了等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
一天，小猪去找小兔子，却错敲了狐狸家的门。饥饿的狐狸抓住小猪，大声叫道：“这真是我幸运的一天！午餐竟然自己送上门来了！”
“饥饿”是肚子很空，想吃东西的意思。这个词为下文狐狸累得昏过去埋下了伏笔。
“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是……”
省略号在这里的作用是表示声音的延长，说明小猪在努力想办法解救自己。
这个省略号在这里的作用是什么？
“你看，我是一只非常脏的猪，难道你就不想把我洗干净再吃吗？”小猪说。
这个反问句要表达的意思是：让狐狸把自己洗干净再吃。这也是小猪自救计划的第一步。
“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是……”“可是什么？”狐狸叫道。“我是一只非常瘦小的猪，难道你就不想把我喂胖，让自己吃得更饱一点儿吗？”小猪说。
从这组对话中，你体会到了什么？
我体会到了小猪的聪明智慧。“可是”表示转折，然后停下来不说，让狐狸追问“可是什么”，然后用反问句的形式说出自己的想法。这是在吊足了狐狸的胃口之后给出的让狐狸神往的答案，饥饿的狐狸一定会按照小猪的要求去做。这就是小猪的智慧。
“我是一只爱干活儿的猪，所以我的肉又硬又结实，难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃更软嫩一点儿的烤肉吗？”小猪说。
“更软嫩”这是小猪又一次给狐狸抛出的一个大大的诱惑，让狐狸一步一步走进自己设计好的自救计划里。
“这当然更合口味啦！”狐狸一边自言自语，一边又开始忙起来：他推推这儿，拉拉那儿，又是捏，又是按，又是敲……
“推、拉、捏、按、敲”这一连串的动作描写，说明狐狸为了吃上更软嫩的肉拼命给小猪按摩。这也从侧面表明，小猪是抓住了狐狸的心理来制定的自救计划，突出了小猪的智慧。
小猪让狐狸把自己喂胖再吃
小猪让狐狸把自己洗干净再吃
小猪让狐狸给自己先按摩再吃
黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。(李白《乌夜啼》)慈乌失其母，哑哑吐哀音。昼夜不飞去，经年守故林。(白居易《慈乌夜啼》)姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。(李白《乌栖曲》)月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？(曹操《短歌行》)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)　
天下乌鸦一般黑。即使乌鸦插上了孔雀的羽毛，也还是乌鸦。狐狸看鸡，愈看愈稀。狐狸尾巴藏不住。　
聪明的小猪桃子一只小猪在草地上晒太阳，突然从大树后面窜出来一只大灰狼，大灰狼抓住了小猪，就要张开大嘴，吃掉它。小猪害怕的说：“狼先生，您可以吃了我，但是在吃了我之前，请满足我的一个小小的请求吧！”大灰狼想：“既然小猪已经死到临头了，那么满足他的愿望也没什么大不了的。”于是它说：“有什么话快说！别耽误我吃了你！”
小猪说：“都说您的狼嚎非常霸气，让人听了闻风丧胆，我能不能有幸听一下呢？”大灰狼听了小猪的奉承，很是得意，于是说：“好吧，听好啦！咳咳，嗷呜……嗷呜……”小猪听了，鼓起了掌，大灰狼见了，更加得意，叫得更欢了。没过一会儿，它的叫声引来了森林里的猎人，猎人悄悄潜伏在草丛里，“嘭”，子弹穿透了大灰狼的胸膛。小猪得救了。