人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (197)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (197)，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，研究性学习，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（17 分）
用课文原句填空(选填 10 处即可)（10 分）
⑴山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
⑵ ，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
⑶浮云游子意， 。（李白《送友人》）
⑷ ，老木沧波无限悲。（陈与义《登岳阳楼》）
⑸ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
⑹感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
⑺王维《使至塞上》一诗中被王国维称为“千古壮观”的诗句是：
“ ， 。”
⑻ 陶 渊 明 《 归 园 田 居 》 一 诗 中 最 能 表 现 诗 人 田 园 生 活 的 辛 劳 与 快 乐 的 诗 句 是 ： “ ， 。”
⑼李白《渡荆门送别》中以拟人手法，借水含蓄地表达了自己对故乡的依依惜别之情的句子是： “ ， 。”
根据文段内容，回答问题（7 分）
我站在料峭的寒气里，期待着春的到来。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春天的脚步近了。此时 可真是“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 它让你忽然感到天地要为之一新了，你立即意识到春天来了！
在冬日犹存的天地里，春天的气息 A 悄．qiǎ 然．而．至．。可是，当你伸着鼻子着意一吸，它又骤然消失。
原来，春天最初是在飘忽不定之中，B 若．隐．yǐng 若．见．、似有若无。春天不．仅．是．一种形态，而．且．更．是．一
种气味，它不声不响地埋伏在万物之中；春天不仅是一种声响，而且更是一种生命，它不可遏制地绽放 在乍暖还寒的空气中；春天不仅是一种生机，而且更是一种力量，它 C 迫．不．及．jī侍．地散发精灵般的气息。所以，春天最初是闻到的。去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧。
文段 ABC 三处加点的词语，注音和书写都正确的一项是（ ）（2 分）
文段中引用韩愈的《早春呈水部张十八员外》，诗中抓住那些自然景物描摹出早春的特点？请找出并填在横线上。 （2 分）
仿照划线部分的句子，另写一句你对春天的感悟吧。（注意加点词语）（3 分）
二、阅读（55 分）
（一）阅读张岱的《湖心亭看雪》，完成 3～5 题。（15 分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独 往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 3．解释下列加点的词语（4 分）：
是．日更定矣（） （2)余挐．一小舟（）
（3)湖中焉得更．有此人()(4)是金陵人，客．此（） 4．翻译下列句子（6 分）：
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译：
②余强饮三大白而别。
译：
文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？（5 分）
答：
（二）阅读下面文段，完成 6～7 题。（8 分） 文言是中国文化的根
王丽
①文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、 算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这．个．宝．藏．的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。
②我们的前人留下了大量的文学经典，如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这 些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起 化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。
③曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，
以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。
④今天，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们直接面对所谓的实际存在， 而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者提供了巨大的再创造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗----
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。
⑤放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄 子孙灵魂深处隐痛的绝唱。
⑥面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人失望，是否与文言传统的断裂有某种关系？
（选自 2013 年 5 月 15 日《 中国青年报 》，有删改）
第①段中加点的“这个宝藏”指代什么？“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？（4 分）
比之白话，文言具有哪两个特点？（4 分）
特点：
（三）阅读下文，完成 8～11 题。（22 分） 家是一棵流泪的树
李兴海
①在中国、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦和印度等国的边境上，有一条名叫喀喇昆仑的山脉。在它的中段、新疆维吾尔自治区境内，有一个名叫神仙湾的边防哨所。我最好的朋友，就是在这个地方保家 卫国。
②我没去过他那里，我只能偶尔从电话中了解关于他在那里的一切。
③他已经多年没回家。他的父母在农村，没读过书，也不识字，只知道他在新疆的雪山上，其他的，便 一概不知了。
④我从各类书本上寻找关于这个地域的信息。A 内心忽然一片潮湿。
⑤这个被称为“高原上之高原”的神仙湾，海拔高 5380 米。一年里，冬季长达 6 个多月，年平均气温
低于 0 摄氏度，昼夜最大温差可达 30 摄氏度。最恶劣的是，此地空气中的氧含量不到平地的 45%，紫外线强度也比平原高出 50%。
⑥他曾给他的父母邮过两件新疆特产的羊毛大衣，并在口袋里夹寄了一封仓促写成的信件。信的内容很 短，笔迹潦草，是我站在门口给他父母亲口念的。
⑦“B 爸，妈，我在新疆很好，这里到处都是葡萄干和羊肉串，当然，羊毛大衣也很便宜。我给你们买
了两件，很暖和，希望你们二老保重身体，等我回来孝敬……”
⑧这显然是一封未完成的信件。“孝敬”二字后面，应该还有很多很多话要说，很多很多的泪要流，但一切都已经来不及。也许是返回哨岗的号角已经吹响，也许是一年才来一次的邮递车将要开走，也 许……也许……
⑨起初，我真以为他所在的地方真有百般好，还在难得接通的电话中埋怨他：“为何过年都不回来？怎么也不给我邮点新疆哈密瓜？”他毫无抱怨，光是傻笑。
⑩后来得知实情，忽然有种落泪的冲动。他每天吃的是压缩干粮，喝的是 70 摄氏度就沸腾的雪水。集训途中，因为海拔过高缺水，甚至只能用尿液来使自热米饭升温。C 他所在的地方，长不出一株小草，
更没有绿树。
⑾他让我替他保密，无论如何，千万不能让他的父母知道实情，他不想让他们担心。2 教
⑿第六次电话，是在 2010 年的冬天。他仍然告诉我，过年无法回家。那一刻，我没有骂他，我只是轻声说了句“兄弟放心，二老有我。”他便在电话那头哭得没了声音。
⒀2012 年 1 月 4 日，部队正式通知他，今年可以回家探亲。我从北京转机赶去乌鲁木齐接他。见面之后，他告诉我：两个年轻的战友用部队的大车把他直接送到喀什。中途，车停了，三个人不约而同地跑 下车，抱着路旁的两棵大树痛哭不止。
⒁为什么要哭？很多人不理解。但如果知道他们已经三年没有见过绿色，没有吃过青菜，没有回过家的 话，我想，任何人都会被这奇怪的一幕所打动。
⒂他们是真正的守卫者。虽然他们用有限的生命和男人的孤独守卫着祖国的太平，但他们从来没有忘记 过家。在他们心中，家，一直都是那棵让人流泪的树。
“我”对朋友的感情前后有些变化，仔细阅读全文，回答下列问题。（8 分）
（1）由起初“ ”到后来“ ”。（4 分）
结合全文，说说“我”感情发生变化的原因。（4 分）
答：
都说男儿有泪不轻弹，但全文却多处写到男儿泪。从文中任．选．一．处．相关片段，发挥你的想象，生动描写该段。（字数不少于 40 字）（提示：可运用多种人物描写方法，想象要合情合理）（5 分）
评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从划线的 A、B、C 三初中任．选．一．处．，结合文章进行点评。
（提示：可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任．选．角度）（4 分）
考场座位号：
家是一棵没有年轮的树，永不老去；家是一枚小小的邮票，尺素传情；家是一片广袤的土地，让人爱得深沉。请结合全文，谈谈你对“在他们心中，家，一直都是那棵让人流泪的树”的理解。（5 分）
（四）名著阅读（10 分）
《钢铁是怎样炼成的》的主人公是 ，他是在 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。在他身上凝聚着那个时代最美好 的精神 品质： 的精神， 的意志，
的高贵品质。（5 分）
祥子的人生可以用“三起三落”来概括，请用简洁的语言介绍其中的“一起一落”。（字数在 100 字以内）（5 分）
三、研究性学习（8 分）
2013 年 4 月，两岸直航五周年之际，莆田某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明，一脉相承思传统”系列 活动，请你参与并完成以下任务。
【图话清明】
右图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。请仔细观察并按照一． 定．顺．序．向大家介绍画面内容。（4 分）
【文话清明】
台湾和莆田有许多相似的清明民俗文化，如祭祖、踏青、做清明粿等。但是现在，年轻人更愿意过洋节，“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中，学生们就此现象谈了各自的看法。参考以下材料，请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议。（至少说两点）（4 分）材料一：清明节的习俗丰富有趣。因为清明前一天为“寒食节”，为了防止寒食伤身，就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。因此，这个节日既有祭祖的伤感，也有踏青的放松。
材料二：2013 年 4 月 3 日，两岸青年清明祭祖联谊会如期举行，两岸百名青年共聚一堂，寻民族根， 话中国梦。
材料三：“清明时节雨纷纷”……两岸学子齐诵经典。可见，关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中，成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。
建议：
四、作文（70 分）
下列两题，任选一题作文。
阳光、土地、空气的温度是人类生命之泉的本源，情感、文字、声音的温度是人类灵魂家园的归依……请以“温度”为话．题．写一篇文章。
题目：在你身边，我 （加上适当的词语或短语，补足题目） 要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于 600 字；
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③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
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参考答案
一、积累与运用（17 分）
古诗文默写（10 分）（1）江入大荒流（2）自古逢秋悲寂寥（3）落日故人情（4）白头吊古风霜里（5）会当凌绝顶（6）恨别鸟惊心（7）大漠孤烟直，长河落日圆。（8）晨兴理荒秽，带月荷锄归。（9）仍怜故乡水，万里送行舟。
2.根据文段内容，解答问题（7 分）
（1）A （B 项“隐”应读作“yǐn”，C 项中的“侍”应为“待”。）
（2）细密的小雨、若有若无的草色、如烟的杨柳（雨、草、柳）（答出两个即可） （3）示例：春天不仅是一种季节，而且更是一种颜色，它五彩斑斓地在每一个角落绽放出它的娇艳与美丽。
二、阅读（55 分）（一）文言文阅读（15 分）
3. （1）这（2）撑（船）（3)还（4）客居
①大雪接连下来三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 ②我痛快地喝了三大杯酒，然后（和他们） 道别。
运用了神态、动作、语言描写（3 分），表现了作者的喜悦之情和豪爽之情（2 分）。
（二）说明文阅读（8 分）
6．（4 分）中国古代所有重要典籍。（2 分） 形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。
（或“滋养了世世代代的中国人”）（2 分）
7．（4 分）①高度凝练、含蓄、蕴藉（或“具有无穷的‘言外之意’和‘韵外之致’”）（2 分）②特有的节奏和音韵，具有白话无法比拟的语言张力。（2 分）
（三）课外散文阅读（22 分）
8.（1）抱怨落泪的冲动 （2）因为朋友从来不回家看望父母，也从来不给“我”寄一点新疆特产， 因而埋怨；当“我”得知“他每天吃的是压缩干粮，喝的是 70 摄氏度就沸腾的雪水。集训途中，因为海拔过高缺水，甚至只能用尿液来使自热米饭升温”等实情时，便感动得想落泪。
9.他一下车，便直奔路边的一棵大树，抱住它，泪流不止。他将脸紧紧贴着树干，双手抱住树干不松手， 呜咽着，抽泣着，任由脸泪将树干打湿。一会儿，他停止哭泣，用手轻轻的抚摸着树叶、树干，然后， 再一次抱紧树干，泪又一次从脸上倾泄下来。
10 我选 B 句。此句中，朋友用朴素而简单的语言表现了一位在外工作的儿子对父母的孝顺，并设置悬念，与文后“长不出一棵小草，更没有绿树”相照应，很好的表现了文章的主题。
思念家乡是游子永远的情愫。因为三年没回过家，因为三年没见过绿色，看到了绿树，就看到了家， 就想起了家，那种思念，那种激动，让人情不能自已。因而，家就是有绿树的地方，家就是让人流泪的树。
（四）名著阅读（10 分）
保尔·柯察金、朱赫来、为理想而献身、钢铁般的、顽强奋斗 13.略（见课本名著导读）。三、研究性学习（8 分）
14．（4 分）要点与评分：能将画面内容说明清楚得 2 分，有按照一定的顺序来说明得 2 分。
示例：画面为清明节特制纪念邮戳。图为一个硕大的蝴蝶风筝，风筝正中间写着“清明节”。风筝的左
上角是飘扬的垂柳，左下角为盛开的菊花。右边是快乐荡秋千的儿童。整个设计均体现了清明的传统文 化内涵。（表示方位也可以用别的方式，只要能说明清楚即可。）
15.（4 分）要点与评分：写出一条合理化建议得 2 分，两条 4 分。材料只是参考作用，不一定要紧密结合。
参考建议：①让清明节的传统文化习俗能更切合现代人的心理诉求，祭祖踏青兼顾。如文明祭扫、网上寄哀思等。②利用媒体加大对清明节传统内涵的宣传，多开展一些适合现代人的活动，如清明食文化论坛，如风筝节、秋千节等。③多组织海内外华人的清明节交流活动，如大型公祭活动、青年文化交流等。 让清明传统文化成为维系全体中华儿女的精神纽带。④将清明节等传统节日文化纳入国民教育体系十分重要。以关于清明节等传统节日的优美诗词为依托，进行更多关于节日与民俗的教育。⑤推动民族优秀的清明节传统文化进教材、进课堂、进学生头脑，在思想品德、语文、历史等课程设计和教材编写中， 介绍清明节文化的内容。⑥捕捉商机，借产业力量推动新的、更好的清明节民俗产品的开发。“去粗存精”，选择适合的清明节传统文化习俗发扬光大。
三、作文（70 分）16.略