人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (278)

部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷

一. 基础 （22 分）

1. 多读多背经典诗文可以提高你的文学品位，请工整、规范地默写古诗文名句。（8 分）

⑴山随平野尽，□□□□□。（李白《渡荆门送别》）（1 分）

⑵予独爱莲之出淤泥而不染，□□□□□□。（周敦颐《爱莲说》）（1 分）

⑶□□□□□□□，松间沙路净无泥，□□□□□□□。（苏轼《浣溪沙》）（2 分）

⑷八月湖水平，□□□□□。□□□□□，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2 分）

⑸陶渊明《归园田居》（其三）一诗中最能表现诗人摒弃世俗、皈返自然的意愿的两句是：□

□□□□，□□□□□。（2 分）

2. 根据拼音写出相应的词语。（4 分）

⑴日落的景象和日出同样壮观、qǐ lì( )，而且神秘、迷人。

⑵到徐州见着父亲，看见满院 lánɡ jí（ ）的东西，又想起祖母。

⑶北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēnɡ nì jì（ ）。

⑷设计者和匠师们yīn dì zhì yí（ ），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（              ）。（3 分）

1. 终于要砌新台阶了，父亲明明该高兴，却露出些尴．尬．的笑。
2. 在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫．尺．之间而已。
3. 现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽、蒙骗形式之多样，简直令人叹．为．观．止．。
4. 学习知识不仅需要刻苦钻研的精神，更需要一．丝．不．苟．的态度。

4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。（3 分）

1. 我这次考不好的原因是因为平时没有扎扎实实学好基础知识。（删除“因为”）

2. 这次受检的十余种教辅资料合格率不足 10%左右。（“不足”和“左右”删除其中一个）

3. 同学们要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺激气味的涂改液和学习用品。（把“学习用品” 改成“文具”）
4. 既然你能够认真地读完课程标准推荐阅读的名著，那么，一生将受益无穷。（“既然”改成“如果”）

5. 根据语境，仿照前两个分句续写两个句子，使之构成语意相关的排比句。（4 分）

美是飘荡在蓝天的几缕白云，美是挺立在峭壁的几棵小松，     ，      。只要我们善于

观察和感悟，美无处不在。

二. 阅读（38 分） 阅读下面的文段，完成第 6 至 18 题。

（ 一） （9 分） 三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御

风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣

味。

每至晴初霜旦．，林寒涧肃，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴

东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6. 解释下列句中加点词语在文中的意思。（2 分）

⑴每至晴初霜旦． ⑵属．引凄异

7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（4 分）

⑴自非亭午夜分，不见曦月。

⑵虽乘奔御风，不以疾也。

8. 下列说法不正确的一项是（ ）。（3 分）

1. 文章使用大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

2. 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

3. 第2 段关于三峡水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

（二） （8 分）

有狱①久不决敦颐至一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

【注释】①狱：案件。 ②手版：古代官员手持的笏板。

9. 下列各组中加点词语意思不相同的一项是（ ）。（3 分）
   1. 转运使王逵欲．深治之 / 解衣欲．睡

2. 乃委．手版归 / 与人期行，相委．而去
3. 将弃官去． / 过中不至，太丘舍去．
4. 吾不为．也 / 中峨冠而多髯者为．东坡

10. 用两条“/”给文中画线句子断句。（2 分） 有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨 。
11. 短文刻画了周敦颐哪些特点？请结合原文内容简要分析。（3 分）

（三） （8 分）

⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，   或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：   “啊呀，老王，你好些了吗?”

⑵他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数．不．完．。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑷我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

⑸他只说：“我不吃。”

⑹我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑺我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑻他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑽过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

⑾“早埋了。”

⑿“呀，他什么时候……”

⒀“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，

没多问。

⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

（节选自杨绛《老王》） 12.第⑴段中对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词语，让人感到可

怕。作者为什么要这样写？（2 分）

13. 阅读第⑶段，有限的鸡蛋作者为什么会“数不完”呢？（2 分）

14. 阅读文章最后一句话，作者当时处境并不好，为什么却觉得自己是“幸运的人”？如何理解   作者的“愧怍”？（4 分）

（四）（13 分）生命常常是如此之美

乔 叶

⑴每天下午，接上孩子之后，我都要带着他在街上溜达一圈。看着闲景，说着闲话，我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句，   这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常是供不应求，我常在她这里买菜，彼此都相熟，因此每次路过都要停下和她寒暄几句。她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就

会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远   远地看见她，就会喊：“娘娘！”——这种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。

⑵那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。

⑶一天夜里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五   十的白衣汉子，身材微胖。走到一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停车，和他结账。

⑷“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个外乡人吧。

⑸“我临时想到这里看一位朋友。”我说。

⑹“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”

⑺“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢？

⑻然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙   蒙的云朵。

⑼那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。”他笑道。

⑽负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十岁左右。染着头   发，时髦得似乎让人不放心，其实他工作很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱之后再响亮地喊一声：“报纸到了！”

⑾“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？”我问。

⑿他摇摇头，笑了：“喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”

⒀后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，   而是不想辜负他的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。

⒁生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。看到他们，一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快，   他们的忧愁让我挂怀              ，他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对

我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间，这些尘土一样卑微的人   们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡   的世界其实是多么可爱，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧和美丽。

⒂我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更   觉幸福。

15. 文中一共写了几件事？请简要概括。（3 分）

16. 认真品味文中画横线的句子，谈谈你对它们的理解。（4 分）

（1）  听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。

（2）  我明白我的存在对他们是无足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。17．结合白衣车夫的语言描写，试举两例分析他的内心世界。（3 分）

18. 请你结合文章内容，谈谈生命“美”在何处？在生活中怎样才能发现生命之美？（3 分）

四.作文（40 分）

19. 根据要求完成作文。

文明是什么？每个人都有自己的诠释。说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。倡导文明新风，共建美好家园。

请以“最美的风景叫文明”为题写一篇文章，写出你对“文明”的理解，写出你心中最美的风

景。

注意：①文体自选（诗歌除外），不少于 500 字。②注意标点符号的正确使用。③文中不能出现真实姓名和校名。

附加题（10 分）

一天的工作结束了，加莉亚把记下来的东西念给保尔听，她发现保尔全神贯注地倾听着，时   而皱起眉头。

“您干吗皱着眉头呢，柯察金同志？不是写得挺好嘛！” “不，加莉亚，写得不好。”

他认为写得不成功的地方就亲自动手重写。有时候他实在忍受不了格子板的狭窄框框的束 缚，就扔下不写了。他恨透了这夺去他视力的生活，盛怒之下常常把铅笔折断，把嘴唇咬得出血。

忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发，唯独保尔没有这个权利，它们被永不松懈的意志禁锢着。但是工作越接近尾声，这些感情越经常地冲击他， 力图摆脱意志的控制。要是他屈服于这些感情中的任何一种，听任它发作，就会发生悲惨的结局。

最后一章写成了。加莉亚花了几天时间把小说给保尔通读了一遍。

明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出生证”，就会把它送交出版社，那么一来……

想到这里，他的心不安地跳动起来。那么一来……新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强   的劳动换来的啊。

母亲把沉甸甸的书裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛   苦而焦急地等待过来信。

出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无   条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！！！”

这是州委打来的电报。电报上只有简单的几个字： “小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。”

他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新   回到战斗的行列，开始了新的生活。

1. 文段选自《                 》，作者是          。（2 分）

2. “她发现保尔全神贯注地倾听着，时而皱起眉头。”结合选文内容来看，保尔为什么在倾听   自己的书稿时皱起眉头？这反映了保尔怎样的工作态度？（4 分）
3. 结尾一段表现了保尔怎样的心情？结合“新的武器”、“新的生活”等词语说说你对这段话理   解。（4 分）

参考答案及评分说明

题号 分值

一 22 分

1           8 分 （每小题错、漏、多 1 字均扣 0.5 分，扣完该小题分值为止）

⑴ 1 分 江入大荒流

⑵ 1 分 濯清涟而不妖

⑶ 2 分 山下兰芽短浸溪 潇潇暮雨子规啼

⑷ 2 分 涵虚混太清 气蒸云梦泽

⑸ 2 分 衣沾不足惜 但使愿无违

2              4 分 ⑴绮丽 ⑵狼藉 ⑶销声匿迹 ⑷因地制宜

（每个词语 1 分，错 1 字扣 0.5 分，扣完该小题分值为止）

3              3 分 C

4              3 分 C （应把“和”改为“等”）

5              4 分 参考示例：美是回荡在林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面的一抹白帆。/ 美是屹立在沙漠的几

排胡杨，美是藏匿在林间的几颗松茸。（每句 2 分，句式相同、语意相关、联想合理即可给分）

二 38 分

（一）9 分

6              2 分 ⑴ 早晨 ⑵ 连接 （各 1 分）

7              4 分 译文：⑴如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

⑵即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

（每句 2 分，原句中词语译错一个扣 0.5 分，译文不通顺酌情扣分）

8              3 分 B （按照夏春冬秋水势由盛而衰的顺序写）

（二）8 分

9              3 分 D

10           2 分 有 狱 久 不 决 / 敦 颐 至 / 一 讯 立 辨

11           3 分  周敦颐是一个明断狱案、胸怀磊落的封建士大夫形象。他断案如神，老吏不如； 为官正直，不媚权贵，宁可丢掉乌纱帽也要为囚犯主持公道。（言之成理即可给分）

参考译文：有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理参军。   有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏。大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦上级，我不干。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

（三）8 分

12               2 分 为了突出老王当时病情严重，样子吓人；也暗示了老王将不久于人世。

13        2 分 老王在病重的情况下仍然拿鸡蛋来送给“我”，这些鸡蛋凝聚了老王对“我”的真诚谢

意，令“我”非常感动，这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。（意思对即可）

14               4 分 作者的“幸运”是相对于老王的“不幸”而言，这体现了作者的善良和悲悯情怀。

（2 分）

一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱不够，所以感到“愧怍”。

（2 分）

（意思对即可）

（四） 13 分

15           3 分 三件事：⑴“我”与卖小菜妇人闲聊的美好感受；⑵三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊；⑶帅气邮递员热情工作的场景。

16           4 分 ⑴卖菜妇人和我拉家常，使我对她产生了亲近的感觉，从而感受到人与人之间互相关心的温暖。 ⑵我是一个普通人，不可能对他们的生活产生任何影响，但是他们使我感受到了人性的美好，对我的生活具有重要意义。（意思对即可）

17           3 分 ⑴“还没到呢”这句善意的提醒恰恰表明车夫的善良厚道，他不想让乘客走冤枉路花冤枉钱。⑵“时间长吗？我等你。雨天不好叫车。”这是怎样的善解人意和为他人着想的  好心肠啊。 ⑶“反正拉别人也是拉，你这是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。” 明明是在帮别人，却不愿让人感到这是在接受恩惠，体现了车夫的善良、善解人意。（选  两例分析，每句 1.5 分）

18           3 分 参考示例：美在平凡的生活中，美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中；只要怀着一颗善良之心，学会感恩，你就能发现生命的美。（意思对即可）

三 40 分

19           40 分 参照作文等级评分标准评分（请老师们务必参照作文等级评分标准评分， 避免随意性；并在教学中指导学生形成良好的作文规范。）

附加题 10 分

1           2 分 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基

2           4 分 保尔觉得自己写得不够好，因此皱起了眉头。这反映了保尔对自己要求严格，对工作严谨认真、精益求精。

3           4 分 结尾一段表现了保尔在小说得到肯定之后的激动和喜悦之情。在失明、失去健康之后，保尔以笔为枪，通过创作投入新的战斗，重新获得生活的勇气，体现生命的价  值。