人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (215)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (215)，共6页。试卷主要包含了阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级语文上学期期末质量检测试卷（满分：100 分 时间：120 分钟） 一、阅读（60 分） (一)古诗文背诵（10 分） １、名句默写。（选填十处即可）（10 分） （1）  挥手自兹去，              。《送友人》 （2）   ，我言秋日胜春朝。《秋词》 （３）               ，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》 （4）   ，林空鹿饮溪。《鲁山山行》 （5）  《归园田居》中表示要按自己意愿生活，保持自我节操的诗句是：                ，              。 （6）  《渡荆门送别》集中表现思乡之情的诗句是：              ，              。 （7）  苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中的“               ，               ”两句充分体现了这种特色。（8）  苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景，被称为“月色绝唱”的句子是：               ，                  。 （二）阅读下面文言文，完成 2-6 题。（16 分） 【甲】《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，   不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【乙】《答谢中书书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，   猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
２、解释下列加点字在文中的意思。（4 分） （1）良．多趣味（）（2）属．引凄异（）（3）晓雾将歇．（）（4）五色交．辉．（） ３、用现代汉语翻译下列句子。（６分） （1）素湍绿潭，回清倒影。  (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 
 4、【甲】文中②③段都是写江水特点的，试比较这两段所写之水的特点有何不同？(2 分) 
 5、【甲】【乙】都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。 （2 分）答【甲】                【乙】                          6、【甲】【乙】两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛.（2 分） 
 （三）阅读下文，完成 7—9 题。（9 分） 食品添加剂都有害吗？ ①一般人认为，食品添加剂都有害的。其实并非如此。 ②梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点   柠檬汁。③果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）   化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。④在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬   菜汁，很多就添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。⑤抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是
与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促   进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它   本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗   坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸   盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说   的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于   保持肉味的“新鲜”。⑥抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，   增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qíu）基——就是带着一个氢原子的硫原子， 脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。⑦大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素 C。维生素 C 不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化   性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其   它成分。文中的“食品添加剂”指的是什么？为什么说它有无害？请具体说明。（3 分） 
 抗坏血酸添加到果蔬汁和有亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机理有何不同？（3 分） 
 人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及   其使用有怎样的认识？结合文章内容谈谈。（3 分）
 （四）阅读下文，完成 10—14 题（1４分）
捡垃圾的老头 1 上学期我到横河村小学支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。2 嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻   笑着一步一顿地离去。3 课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。4 正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快， 快去，陈业被那老头打了！              5 当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。6 几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看， 又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着   反抗我来推他。 7“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。8“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……9 又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！10 我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？11 “我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”12“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，   老爷爷好像知道杨老师对他好！”13 我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”14“我愿意！”“我也愿意！”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给   陈业负责。 15 从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。16  临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，   说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。
17  转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，   我问起老头的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。18“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎   么会游泳。”李老师补充道， “对了，他救的小孩就是你班的陈业……”19 我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花…... （ 选自 2009 年第 6 期《小小说月刊》 作者：杨聪 有删改）请用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节。（ 2 分） 老头闯课堂—（ ）—同学帮老头—（ ）——老头救人牺牲 小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是老师，你最欣赏哪个人物？说明理由。（2 分） 
 下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（4 分）（1）  一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥．拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。
 （2）  老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩．了回去，还轻轻地带上了门离开了。
 为什么“我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花..........”? （2 分） 
 如何理解第 14 段在文中的作用？（4 分） 
 (五)名著阅读(６分) 15.填空。（1）  祥子屈辱地与      结婚，用她的钱，买下了一辆车。后来，这辆车因为                            而卖掉了。这是祥子第三次买车和卖车的经历。（2 分） （2）  “三调芭蕉扇”中，孙悟空在       的帮助下，拿到真芭蕉扇，扑灭了火焰山的火。（1 分） 16.请写出“车迟国斗法”的故事情节。（3 分）

二、综合性学习（5 分） (1)“桥是经过放大的一条板凳”。桥梁专家茅以升这样风趣地解释桥。请你写出两个故事或传说中著名的桥的名称。（2 分）

 （2）写一个有关桥的俗语或诗歌（诗句要上下两句）。（1 分） (3)请充分发挥想象和联想，补充下面的内容。（2 分） 天空————（ ）—————（ ）—————桥三、作文（40 分）我们曾经走过很多条路，也许定格，也许绽放，也抑或是沉淀.....但那条路却让我们明白了思考， 明白了感恩，明白了珍惜，明白了孝顺...... 请以“那条路”为题，创作一篇文章，抒发真情实感。 要求：（1）文体是记叙文，富有真情实感，内容充实；（2）字数不少于 600 字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。（5 ）字迹端正，书面整洁。禁止使用涂改液， 违者最高可扣 2 分。