人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (210)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (210)，共8页。试卷主要包含了完成第 1 题等内容，欢迎下载使用。

一、完成第 1 题（6 分）
根据对话情境，完成（1）—（3）题。（5 分）
我市斥资 4.5 亿元打造的翔安大道绿化景观工程 5 月 20 日启动。今年年底工程基本完工之后，延绵
公里的翔安大道，将变身为福建省首个公路带状公园。相关部门将在这里尝试进行自行车换乘系统的 试点建设。引起了同学们的议论
同学甲：那太好了，以后在家门口就可以欣赏带状公园美景了，还可以骑自行健身，观景。
同学乙：这固然是好，道路是宽了，但是，我们地方就这么大，我市机动车保有量就近 78 万辆 近三成开出可让厦门成"堵城"。应该限制机动车的出行率。
同学丙：是啊，公路带状公园固然美丽，但是，那么多冒着黑烟的高污染车在大道上行驶，公园也会 “受伤”的，应该限制高污染车辆出行。
同学甲：保障我们的出行和环境，我也有合理的建议…… (1)同学甲、同学乙和同学丙争论的焦．点．是：（）（2 分）
A．翔安大道绿化景观工程B． 厦门的城市交通C．厦门的环境保护
假如你是同学甲，你会发表怎样的合理建议？请将你的理由说清楚。（3 分） 第二部分语言积累与运用（满分：30 分）
2、古诗文积累（12 分）
①剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）（1 分）
②李商隐《无题》“ ，蜡炬成灰泪始干”，“丝”与“思”谐音，表达坚贞的爱情，意境新奇，诗味隽永，成为千古传诵的名句。（1 分）
③欧阳修《醉翁亭记》是这样描写四季的：野芳发而幽香， ，风霜高洁
，山间之四时也。（2 分）
④）杜甫《茅屋为秋风所破歌》表达宽大胸襟的诗句是 。这与范仲淹《岳阳楼记》的 ，具有异曲同工之妙。（4 分）
⑤韩愈《早春呈水部张十八员外》是这样描写春草的 ，而白居易《钱塘湖春行》的春草 则是另一番景象。（2 分）
⑥国家兴旺，匹夫有则。龚自珍虽已辞官，但心里依然装着国家的前途和命运。正如他在《己亥杂诗》所 说的 ， 。（2 分）
4、走进名著（5 分）
《名人传》米开朗琪罗只知道工作，却不肯改善一生活； 与资助他的朋友绝交，使自己陷入困境； 放着舒适的日子不过，想到森林里去修行。表面上是自讨苦吃，实质是经历超越常 人的磨难之后才成为伟人的。
你也许认为生活中应该充满了鲜花和欢乐，人生来不是为了吃苦的，但是人在一生中难免会遇到磨难。人们常说苦难是最好的锻炼，读了《名人传》之后，你对生活中的磨难的看法是否有所改变？请 结合阅．读．心．得．谈谈自己的体会。（3 分）
5、探究性学习（满分：10 分）
假设你所在班级开展了“我们的节日·清明”综合性学习活动——
【习俗】
宋代吴惟信写了一首题为《苏堤清明即事》的诗：“梨花风起正清明， 游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”这首诗反映了古人过清明的一种习俗。下面哪首诗（词）也反映了这种习俗？（ ）（填序号）（2 分）
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（［唐］韩翃《寒食》）
满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？（［宋］高启《送陈秀才还沙上省墓》）
问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。（［明］王磐《清江引·清明日出游》）
【感悟】
张路同学找到了下面两则材料：
材料一：清明节的情感本体和它最原本的意思是纪念已逝的先人，当我们站在已故先人的墓前，他们 的一生就浮现在我们的面前，使我们不由思考生命的意义。生命从哪里来的，到哪里去，这是一个永恒的 疑问。那么清明节文化意义就在于提升生命的品质和价值。
材料二：清明时节正是万物生长之时，自古以来就有插柳的习俗，后发展为植树造林。民间也有谚语说，“植树造林，莫过清明。”所以清明节从插柳发展到植树造林，发展到生态环保，是生态的清明、环保的清明，这正是我们当前所要提倡的。
根据这两则材料，张路写了一句感悟清明节的话：
缅怀先人，清明节是中国人的感恩节； ， 。请仿照张路写好的前半句，根据材料二，把这句话拟写完整。（2 分）
【传承】
姚冰同学找的材料是：
著名作家冯骥才在接受记者采访时表示，我国将清明节、端午节和中秋节增补为法定节日，不是件小 事。当前有不少公众特别是年轻人不了解节日文化内涵。久而久之，传统节日便退化为普通的假日，失去 了原有的意义。他提议，促使全民对节日实现集体认同，需从下一代抓起。同时，节日文化应该更多地与地域文化特点相结合，使之切实浸润到孩子们的心灵深处，“让孩子们在节日中享受中华文化是我们的目标、更是我们的责任。否则，节日文化传承就是空谈。”
结合这则材料和你对清明节的了解，就如何传承清明文化，提出你的三条建议。（3 分）
清明时节是对先人的缅怀，以下诗词是诗人身为王国之君，对故国的哀之痛与思之切，请你展开想像，将词所体现的清幽景色生．动．地．描．绘．出来。（3）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
第三部分阅读（满分：35 分） [一]阅读甲、乙两则文言文，完成 6—8 题（15 分）
（一）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自《醉翁亭记》）
（二）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）
1、解释文中加点字的词。
阴翳：谓：尝：然则：
2、《醉翁亭记》的作者欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，你知道其他几位是谁吗？请写出两位及其 作品名称。
3、“或异二者之为”一句中“二者”指 。“为”的意思是 ，文中具体指什么？ 。（用原文回答）
4、联系所学课文，写出下联。
欧阳修醉翁亭里与民同乐，
5、《醉翁亭记》和《岳阳楼记》都是抒情散文。试比较它们所表达的思想感情有什么异同？
[二]阅读《吆喝》选文第 11-12 段，完成 9—11 题（9 分）
⑾叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿－－冰塔儿” 既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂） 的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”。其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
⑿有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的，也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”拐卖儿童的，我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一声“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。
课文第⑾自然段中主要介绍了哪几种叫卖的方法？第 12 自然段写了哪几种叫卖的声调？（3 分）
请具体分析“叫卖实际上就是一种口头广告”这句话在文中所起的作用。（2 分）
选文中“我”听到卖荞麦皮的吆喝会“吓了个马趴”，这是夸张吗？（2 分）
作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的情感？（2 分） [三]阅读《哦！冬夜的灯光》一文，完成 15—18 题（11 分）
哦！冬夜的灯光
［英］莫里斯·吉布森
①我和我的妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开我们舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部， 这个名叫奥克斯的荒凉小镇。这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到：我们生活的地方是辽阔无垠， 这里有的是温暖、友谊和乐观。
②我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。虽然汽车里有 暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
③他的农场在十五公里外，我要他告诉我怎样去法。
④“我这里很容易找到。出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”
⑤我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
⑥“我知道该怎么办了，医生。我会打电话给沿途农家叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来。 我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
⑦启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。在冬季里，我们随时都要提防风暴，而 山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。A 每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原
风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
⑧我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮 了。当时，一入夜荒野都是漆黑一片，因为那时候农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。我急忙给婴儿检查病情。这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险。我给婴儿 打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。当我收拾药箱的时候，我心里在 想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？
⑨这时候，外面已经下大雪了。那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜。我婉言谢绝了。 我还得赶回去，说不定深夜还会有病家来求诊。B 我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门
口，说实话，我的心里满怀着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。 沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，人们用他们的灯光送我回去。我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我……我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声。C 可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中经过灯塔一样。
⑩这时我开始领悟到了阿瑟·查普曼写下的这几句诗时的意境： 那里的握手比较有力，
那里的笑容比较长久， 那就是西部开始的地方。
请用简洁的语言概．述．本文的故事。（2 分）
（选自《青春读书课·成长的岁月第 2 册》）
联系全文，谈谈文章末尾引用阿瑟·查普曼的诗，有什么作用。（2 分）
请从画线的 A、B、C 三处中任．选．一．处．，结合选文进行评点。（提示：从内容、写法、结构、语言修辞等方面任．选．角度）（3 分）
“冬夜的灯光”，让我们感受到人与人之间温暖的互动。你的记忆中一定也有不少令你感到温暖的情景，请选择一个把它描写出来。（要求：①要有特定的情境和具体的情节；②不少于 50 字）（4 分）
参考答案 1、（1）B （2）略（友情提示：只要符合要求，酌情给分）
2、错别字一字扣一分，直至该小题分数扣完为止
别是一般滋味在心头
春蚕到死丝方尽
佳木秀而繁阴，水落而石出者
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 不以物喜，不以己悲
草色遥看近却无浅草才能没马蹄
落红不是无情物，化作春泥更护花
例二：正是忧患造就他们的伟大。贝多芬面对的是怀着敌意的城市维也纳，他的音乐受到欢呼，他的困难 却几乎无人问津。
例三：英雄的伟大不在于体魄，而在于他的心灵和品格。因为磨难造就他们。米开朗琪罗除了被迫为教皇 服务之外，他每从事一项工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，对他进行恶毒的污蔑和攻击。 例四：需要勇敢面对磨难。托尔斯泰面对的则是整个贵族上流社会，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教 者”而开除了教籍。他却勇敢面对，毫不退缩。
5、（1）（2 分）C
（2）（2 分）要点与评分：仿照前句句式，根据材料二来拟写，内容 2 分，表达 1 分。例 1：植树造林，清明节是中国人的生态节。
例 2：保护环境，清明节是中国人的环保节。
（3）（2 分）要点与评分：根据材料提出可行性建议即可得分，写出三条即可，一条建议 1 分，表达 1 分。（照抄材料原句又没有提出具体建议的，不得分）
参考建议：
①政府或文化机构举办清明文化主题节活动，促使全民对清明节日的集体认同。
②利用电视、网络、报刊等媒体，加强对清明文化的宣传。
③学校通过开设校本课程、组织学生参加清明主题活动等，推进传统节日文化进校园。 6、参考答案]
1、形容枝叶茂密成荫 为，是 曾经 既然这样……那么
2、①人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守享受他自己的乐趣。②不因外物（好坏）和自己
（得失）而或喜或悲。
3、苏轼《水调歌头》、柳宗元《捕蛇者说》、王安石的《伤仲永》韩愈《马说》等。
4、迁客骚人 心理活动 “去国怀乡……感极而悲者矣。”“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”
5、范仲淹岳阳楼上天下为先等。
6、同的方面：《岳阳楼记》提出“后天下之乐”的生活理想，《醉翁亭记》抒发与民同乐的思想。这两 种思想境界都是积极向上的，很可贵的。异的方面：《岳阳楼记》作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京，并勉励自己，表现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。《醉翁亭记》寄情山水，与民同乐情怀。
《吆喝》
阅读《哦！冬夜的灯光》一文，完成 15—18 题（11 分）
13．（2 分）要点与评分：能准确概括文章内容，1 分，表达 1 分。
例：一个冬日之夜，我接到一个农民为婴儿求医的电话后连夜出诊。沿途农家开亮电灯，指引我找到 那农人的家，婴儿得到了及时的治疗。在我回家的路上，沿途农家的灯依然亮着，送我回家。
14．（2 分）要点与评分：以下三点，涉及到两点即可，每点 2 分（含表达分）。
①从内容上说，概括、升华了主题。这几句诗，截取“握手”与“笑容”两个形象，传达出了人与人 之间的信任、支持与关爱，契合本文主题。
②从结构上说，这几句诗与文章第一段首尾呼应。诗中所说的笑容的“长久”，握手的“有力”，与第
一段中“这里有的是温暖、友谊和乐观”遥相呼应。
③从表达上说，文章至此戛然而止，引用这几句诗意味深长，耐人寻味。
15．（3 分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。结合文章内容，言之有物或言之成理
2 分，语言清晰、流畅 2 分。
例 1：A 句是环境描写，写出了奥克斯小镇环境的恶劣，为下文写我出诊路上的一路灯光作了铺垫。例 2：B 句“壮着胆子”是心理刻画，“徐徐地驶离”是动作描写，既写出“我”的担心，又为下文回
家路上依然灯光明亮铺垫。
例 3：C 句把在有灯光的路上行驶，比作“黑暗中经过灯塔”，写出了“灯光”带给“我”的光明和温
暖。
16．（4 分）要点与评分：符号题目要求，内容 3 分，表达 2 分。