人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子课文课件ppt

这是一份人教部编版一年级下册5 小公鸡和小鸭子课文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了小公鸡和小鸭子，你是怎么认出来的，我会认，一块石块，捉迷藏捉拿，着急急忙，一直笔直，行人行进，死亡生死，信封写信等内容，欢迎下载使用。

下面的图中画的是什么？
小公鸡：嘴巴是尖的、脚是分叉的。小鸭子：嘴巴是扁的、脚趾有蹼。
它们之间发生了什么有趣的事？我们一起去看看吧！
快乐缺了心，土字凑一凑。
书写指导：“亻”+“也”=“他”
造句：小明说，今天他想吃冰激凌。
书写指导：“土”作偏旁，横变提。
书写指导：“氵”+“可”=“河”
造句：这条小河里面的鱼好多啊！
书写指导：“讠”+“兑”=“说”
造句：小明特别喜欢看书。
书写指导：书写要居中。
造句：小明喜欢上语文课，我也喜欢。
书写指导：左边小“口”横压线，右边竖撇线上行。左窄右宽要分清，专心致志用耳听。
造句：小红每次上课都会认真听讲。
书写指导：小“可”在上没有钩，一笔长横中线守。大“可”在下托上头，哥俩背着一起走。
造句：小红有一个非常疼爱她的哥哥。
【一块儿】【许多】【游泳】【偷偷】 【飞快】
1.思考文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？
2.读了课文后你有什么感受？
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快” 写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
捉不(bú)到 不(bù)行 不(bú)会 不(bú)信 “不”字的声调有变化。“不”在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声，在四声字前念二声。
朗读课文，画出文中带有“不”字的词语读一读，说说你发现了什么。
本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。从而使我们受到启发，懂得了要关爱他人、帮助他人。
小公鸡 吃得很欢小鸭子 急得直哭
小鸭子 要捉鱼给小公鸡吃小公鸡 偷偷下水 喊救命
这篇课文运用了生动的语言描写，如，“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” “不行，不行，你不会游泳，会淹死的”都表现了小鸭子对小公鸡的关心。 要让语言描写生动、形象，需要注意以下几点：1.语言要符合人物的身份，大人有大人的语言，孩子有孩子的语言，不要弄混！2.语言要符合场合，在不同的场合会说不同的话，所以，我们要描写语言时要注意分清场合。
小牛托起花盘，惋惜地说：“这棵向日葵活不成了。”小东看了看叶子，看了看折了的地方，蛮有信心地说：“叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。”
“谢谢你”和“对不起”，文明用语不忘记。团结友爱手牵手，我们都是好朋友。
班集体，小天地，大家相亲相爱在一起。你帮我来我帮你，我们大家齐帮他。
一、补充音节。k____ zh____ ____í 块　　 捉　　 直sh____ x____ ____ǐ 身 信 死
二、照样子，换一换，再组词。例：脱→(　说　)(　说话　)她→(　　)(　 　)何→(　　)(　 　)