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    19 一棵小桃树—2021-2022学年语文人教部编版七年级下册一课一练第1页
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    初中语文人教部编版七年级下册19* 一棵小桃树达标测试

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    这是一份初中语文人教部编版七年级下册19* 一棵小桃树达标测试,共3页。试卷主要包含了下面词语书写无误的一项是,下面对课文理解不正确的一项是,根据拼音写出相应的汉字,辨析形近字,文学常识填空,解释词语或根据意思写出词语,阅读课文选段,回答问题等内容,欢迎下载使用。
    1.下面词语书写无误的一项是( )
    A.渺小 执着 缘故 淅淅历历
    B.委屈 服侍 一摞 心有灵犀
    C.伫蓄 赤裸 恍然 天涯海角
    D.刹那 颤抖 嫩黄 垂垂墓老
    2.依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是( )
    (1)我深深闭了柴门,伫窗坐下,看我的小桃树在风雨里____________。
    (2)如今,它开了花,虽然长得_________,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。
    (3)雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地__________起来。
    A.哆嗦 瘦小 直立
    B.晃动 弱小 挣扎
    C.哆嗦 弱小 挣扎
    D.晃动 瘦小 直立
    3.下面对课文理解不正确的一项是( )
    A.课文采用顺叙的方式,开头先写小桃树第一次开花便经风雨;接着具体写了小桃树从播种到第一次开花过程中经历的磨难,展示它顽强不屈的性格,这一部分是文章的主体;最后写小桃树与风雨搏斗,照应开头,突出中心。
    B.“我”把桃核埋起来,是因为“我”希望桃核在墙角发芽、成长、开花、结果,孕育“我”的梦想。
    C.课文以托物言志的写作手法,表明寓意:只要不畏惧困苦和波折,顽强地斗争,不懈地追求,美好的希望是一定能够实现的。
    D.课文有两条线索:一条为明线,即小桃树的经历;另一条为暗线,即作者的经历。
    4.根据拼音写出相应的汉字。
    à(_____)丧
    chàn(_____)悔
    tuì(_____)尽
    马wéi(_____)坡
    5.辨析形近字。
    chàn(____)悔 jiān(____)灭 qiān(____)陌
    wěi(____)琐 依wēi(____)
    6.文学常识填空。
    《一棵小桃树》的作者是________,他是当代中国最具叛逆性、创造精神和广泛影响力的作家,也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。代表作有《______》(获第七届茅盾文学奖)、《_______》(获施耐庵文学奖)等。
    7.解释词语或根据意思写出词语。
    (1)孱头:______________
    (2)伫立:______________
    (3)______________:清明前后到郊外去散步游玩。
    (4)______________:表示不幸的事接连发生。
    8.阅读课文选段,回答问题。
    秋天过去了,又过了一个冬天,孩子自有孩子的快活,我竟将它忘却了。那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一点嫩绿儿,便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成。”我却不大相信,执着地偏要它将来开花结果哩。
    因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人费神的倒是那些盆景儿了。爷爷是喜欢服侍花的,在我们的屋里、院里、门道里,摆满了各种各样的花草。春天花事一盛,远近的人都来赞赏,爷爷便每天一早喊我们从屋里一盆一盆端出来,天一晚又让我们一盆一盆端进去;却从来不想到我的小桃树。它却默默地长上来了。
    它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。但我却十分地高兴了:它是我的,它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟,或许已经早忘却了,他们那含着桃核做下的梦,但我的桃树却使我每天能看见它。我说,我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。
    (1)“突然发现角落的地方,拱出一点嫩绿儿”中的“拱”字富有表现力,请加以分析。
    (2)分析第二段叙写爷爷喜爱花草一事的表达作用。
    (3)“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢”在文中有什么含义?
    (4)本文标题是“一棵小桃树”,但内容却多次提到奶奶,作者这样写是否偏题?为什么?
    答案以及解析
    1.答案:B
    解析:本题考查辨析重点字形的能力。A项,历历——沥沥。C项,伫——贮。D项,墓——暮。
    2.答案:C
    解析:“哆嗦”形象地写出小桃树在风雨中颤抖的样子,饱含着作者的同情,而“晃动”一词没有这个效果。根据语境,是要突出小桃树的“弱小”,而不是“瘦小”。“挣扎”一词更能表现出小桃树在风雨中顽强拼搏的情态,“直立”则没有这个效果,而且“直立”也不符合当时风雨交加的情景。
    3.答案:A
    解析:课文采用的是插叙的顺序,先写眼前情景,然后插叙对过去的回忆,最后又回到眼前。
    4.答案:懊 忏 褪 嵬
    5.答案:忏 歼 阡 猥 偎
    6.答案:贾平凹 秦腔 古炉
    7.答案:(1)软弱无能的人。
    (2)长时间地站着。
    (3)踏青
    (4)祸不单行
    8.答案:(1)“拱”,是向上或向外顶的意思,描绘出了小桃树萌芽出土时的艰难,形象地表现了小桃树的钻劲和生命力的顽强。
    (2)爷爷喜爱花草一事体现出爷爷对花草的关爱呵护,与对小桃树的冷落、无视形成对比,表现出小桃树不被人重视、喜爱,突出了小桃树生命力的顽强。
    (3)幸福的生活是“我”美好的梦想,这一梦想是美好的,是生机勃勃的,是充满希望的,将来一定会实现,自己的人生也将开出美丽的花朵。
    (4)没有偏题。一来奶奶与小桃树有着密切的关系,没有奶奶就没有小桃树;二是作者正是要通过赞美小桃树来表达对奶奶的思念和感激之情。

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