三年级【专项训练】课外阅读：翻越远方的大山（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】翻越远方的大山（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文翻越远方的大山　 很早就知道阿兰·约翰逊的名字了。　　刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。　　2001年，在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上，我和约翰逊第一次碰面。　　那次我没能进入决赛，只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。最终，约翰逊夺得了冠军。我暗暗地问自己：“刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？”　　2002年，我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上。但真的是很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候摔倒了，我所能看到的，只是约翰逊的背影。阅读短文 随着我进入决赛的机会越来越多，我和约翰逊面对面过招的次数也越来越多。整个2003年，我跟他的比赛近10次，竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小，我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！　　毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在了山脚下！　　2004年5月8日，国际田联大奖赛在日本大阪举行，我久久等待的那一天终于到来了。我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，第一次让约翰逊看到了我的背影。　　在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？　　是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完，他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说了一句：“干得漂亮！祝贺你！”　　那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累跨栏( )　　 约翰逊( ) 风驰电掣( )lànxùnchè字词积累蒙冠背bēi（背包）bèi（背影）guàn（冠军）guān（衣冠整齐）méng（蒙蒙细雨）mēng（蒙蒙亮）měng（蒙古包）字词积累田径运动项目之一，在规定的竞赛距离内每隔一定距离摆设栏架，运动员要依次跨过栏架跑到终点。造句：跨栏是一项体育运动。国与国之间的或世界各国之间的；世界或世界各国。造句：刘翔是国际上出名的运动员有些不太清楚，感觉不很明显。本文指隐约，不太清楚。造句：她隐隐中种种不好的预感。跨栏：国际：隐隐：字词积累成绩：记录：呐喊：工作或学习的收获。本课指刘翔110米栏的比赛成绩。造句：他这次考试获得了一个非常好的成绩。在一定时期、一定范围以内记载下来的最高成绩。造句：我们会把自己一天的经历记录在日记本里。大声喊叫助威。本课指观众们为刘翔喊叫。造句：让我们一起为祖国的强大呐喊吧。字词积累获胜的团体或个人取得锦标的体育运动比赛，如世界乒乓球锦标赛造句：在这次锦标赛上他获得了冠军。指非常遥远，遥远而不可到达。造句：每个人都有一个遥不可及的梦在心中。形容像刮风和闪电一样迅速。造句：这辆赛车风驰电掣的驶过。 锦标赛： 遥不可及：风驰电掣：字词积累比赛　竞赛 都表示互相比较本领、技术等的高低或工作劳动的快慢、效率，通过较量，得出谁为优胜的结果。 “比赛”强调比较或较量，多用于文化娱乐或体育活动方面。“竞赛”强调互相竞争而夺取优胜，意思较为郑重，比“比赛”重。 1.几个高中生，组织了一个足球队，常常邀请大学生和他们比赛。 2.在这次游泳竞赛中，小明得了冠军。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？本文写刘翔经过不懈的努力终于成功“翻越了远方的大山”——击败110米栏世界冠军阿兰•约翰逊。告诉我们：只有敢于向强者挑战，有不服输的信念，并努力奋斗，才能取得成功。内容结构第一部分(第1、2自然段) 写刘翔很早就知道阿兰•约翰逊，在他的心中， 阿兰•约翰逊是一座遥不可及的“大山”。第二部分(第3－7自然段) 写经过不断努力，刘翔感觉自己站在了“山脚下”。第三部分(第8－11自然段) 写刘翔成功“翻越了远方的大山”，最终战胜了约翰逊。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。作者介绍刘翔： 中国男子田径队110米栏运动员。生于1983年，1996年进入上海体育运动技术学院。2004年雅典奥运会上以12.91秒的成绩平了保持11年之久的世界纪录，夺得了金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军，创造了中国人在男子110米栏项目上的神话。主要作品：自传《我是刘翔》。背景资料 刘翔曾获一枚奥运会金牌、六枚世锦赛奖牌和三枚亚运会金牌，是两次世界冠军，并曾打破世界纪录，是110米栏史上第一位同时集奥运会冠军、世锦赛冠军、世界纪录于一身的选手，同时也是中国全运会史上第一个三连冠田径选手，被称为“跨栏王”。核心问题 怎么理解题目“翻越远方的大山”？可以从两方面理解。一是指作者想超越约翰逊；二是指刘翔在通往冠军路上遇到的困难就像一座横在面前的大山，只有翻越它，才能成功。题目不仅形象生动地诠释了作者超越约翰逊的艰难过程，而且还是全文的行文线索。延伸问题 本文是按什么顺序来记叙的？ 本文是按时间顺序来记叙的，以刘翔一步步“翻越远方的大山”的过程为线索来行文。刚跨栏时不敢奢望能亲眼看到约翰逊--2001年和约翰逊第一次碰面--2002年第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道上--2003年和约翰逊面对面过招的次数越来越多，跟他的差距越来越小--2004年，国际田联大奖赛上第一次让约翰逊看到“我”的背影。延伸问题 刘翔是靠什么一步步来到“大山脚下”的？ 一是靠顽强拼搏。因为刘翔坚持不懈地努力，所以他跨栏的成绩在不断提高。二是靠刘翔不断积累的自信。刘翔在追逐梦想的过程中虽然屡次失败，但是他仍然执着地追求。 刘翔是个怎样的人？ 刘翔是一个有远大目标，敢于超越，不怕困难，坚持不懈，尊敬对手的人。延伸问题 刘翔的什么精神打动了你？你收获了什么？刘翔通过自己的努力一步一步地向着目标奋斗直到“翻越远方的大山”。从刘翔身上我们明白了只要有明确的目标，不断追求，不怕失败，永不放弃，最终就会到达成功的彼岸。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序