三年级【专项训练】课外阅读：放飞蜻蜓（下）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】放飞蜻蜓（下） 内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。放飞蜻蜓　 一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。　　他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”　　翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”　 “吃露水。”一个男孩说。　　孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”　　陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问： “蜻蜓的尾巴有什么用，阅读短文谁知道？”　　“蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌握飞行方向的。”　　陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”　　孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。品味重点句、段的语言赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。句段赏析孩子们七嘴八舌地抢着说： “吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”孩子们七嘴八舌的话，生动地体现出孩子们天真活泼的性格，同时表明他们对蜻蜓并不十分了解。句段赏析孩子们点点头。从这句话中可以看出什么？可以看出在陶行知的启发下，孩子们已经能够初步认识到蜻蜓是人类的朋友，也表明了陶行知教育方式的正确性。句段赏析陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。通过对蜻蜓的外形描写，展现了蜻蜓可爱的一面，同时引起下文陶行知对蜻蜓尾巴和眼睛的特点及功能的介绍。句段赏析指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”陶行知为什么要向孩子们介绍蜻蜓的尾巴和眼睛？陶行知循循善诱，帮助孩子们进一步了解蜻蜓尾巴和眼睛的结构、特点及功能。介绍得仔细，有耐心，只有让孩子们更多地了解蜻蜓，他们才能喜欢蜻蜓，保护蜻蜓，可见陶行知的良苦用心。句段赏析翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。“张开”“往上一送”说明在陶行知的谆谆教导下，孩子们自觉行动起来，放飞了蜻蜓。孩子们用行动表明他们真正懂得了蜻蜓是人类的朋友，要保护有益的动物的道理。整体回顾放 飞 蜻 蜓陶行知引导孩子们认识蜻蜓：蜻蜓是人类的好朋友陶行知启发孩子们了解蜻蜓特点功能科学知识无比奇妙教育大家保护蜻蜓陶行知教导孩子们放飞蜻蜓尾 巴眼 睛特点功能阅读积累课后巩固阅读，好词好句积累。语言积累【谜语】小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。(打一动物) 【中国古代著名的教育家】孔子、孟子、董仲舒、朱熹、王守仁、王夫之等。(谜底：蜻蜓)推荐阅读小池【宋】 杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。推荐阅读四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序