三年级【专项训练】课外阅读：和时间赛跑（下）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：和时间赛跑（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，和时间赛跑，太阳落山鸟儿飞翔，着急悲伤等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
和时间赛跑　 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。　　那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。　 “什么是永远不会回来了呢？”我问。　 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，
有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。　　爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。　　我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。　　时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”
我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。　　后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。　　如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
“那哀(āi)痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰(wèi)我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。”
“与其……还不如……”这一表示选择关系的复句告诉我们在欺骗与说实话之间，爸爸妈妈选择了让“我”正视现实。　
“与其……还不如……”说明了什么？
“这个谜比‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’还让我感到可怕，比‘光阴似箭，日月如梭(suō)’更让我有一种说不出的滋味。”
引用两句耳熟能详的惜时名句与爸爸的话相对比，用“还让”“更让” 表现出“我”对时间流逝开始感到可怕。这是“一种说不出的滋味”，“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，从而对时光流逝产生感伤。
你从这句中体会到了什么？
“时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。”
这句话为过渡句，起到承上启下的作用。因为“我”每天看着太阳落山，小鸟从天空飞过，感觉到时间流逝得很快却又无法挽留，这让“我”感到不安，所以“着急”“悲伤”。
“我”为什么“着急”“悲伤”？
“那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。”
这里写“我”常和时间赛跑，说明“我”意识到时间的珍贵，总是有意识地和时间赛跑，去争取更多的时间。“我”之所以“快乐”是因为“我”和时间赛跑取得了胜利，体验到了珍惜时间的益处。
“我”为什么“快乐”？
“如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若(ruò)你一直和时间赛跑，你就可以成功。”
这是本文的中心句，写出了“我”在和时间赛跑的经历中，获得了人生的启迪，体会到了时间的珍贵和珍惜时间的意义。
这一句在文中的作用是什么？
外祖母去世——父亲开导——认识到时间宝贵
比赛——跑赢太阳暑假作业——十天做完五年级作业 ——三年级做
逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 (陶渊明)
子，丑，寅，卯，辰，巳，午，未，申，酉，戌 ，亥。每时辰分为八刻，又区分为上四刻，下四刻。每个时辰相当于现代的两个小时。古代把夜间分为五更，以现代的时辰算，晚上7点到9点为一更，9点到11点为二更，午夜11点到1点为三更，凌晨1点到3点为四更，凌晨3点到5点为五更。