三年级【专项训练】课外阅读：科利亚的木匣（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】科利亚的木匣（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文科利亚的木匣　 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。　　坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。　　科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。阅读短文 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。　　法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。　　妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”　　妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”　　科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”　　科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗。这里面一定有原因。”　　科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”　　科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。　　科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”阅读短文学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累木 匣 小手锯 台 阶xiá jù jiē 字词积累埋数便量字词积累躲避：难过：管事：故意离开或躲藏起来，使人看不见。离开对自己不利的事物。造句：螳螂藏在树叶中，为了躲避鸟儿的捕食。伤心；不痛快。本文指科利亚一家回到家乡，看到屋里的东西被法西斯抢走了，心里很难受。造句：小明很难过，因为他测试考的不理想。有效；起作用。 本文指小伙伴们笑科利亚的算术没有用。造句：老师的这个办法珍管事。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？短文通过叙述科利亚埋木匣、挖木匣的经过，说明时间在变化，人在变化，周围一切都在不断地变化，无论什么事，都不能用静止的眼光去看待，要随着情况的变化采取不同的做法。内容结构第一部分(第1－4自然段)：这一部分主要写为了躲避战争，科利亚一家要搬走，临走前妈妈和科利亚分别埋下了箱子和木匣。第二部分(第5－12自然段)：写四年后，妈妈顺利地挖出了自己埋的箱子；科利亚开始没挖到木匣，经过认真思考，改变了步数，挖出了木匣。第三部分(第13自然段):写科利亚从这件事中受到启发，懂得了周围的事物在不断变化的道理。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。作者介绍 米哈依尔·米哈依洛维奇·左琴科（1895—1958）：苏联著名幽默讽刺作家，一八九五年生于乌克兰波尔塔瓦，父亲是位画家。一九一三年左琴科入彼得堡大学攻读法律。一九一五年世界大战期间自愿入伍，在前线中毒气受伤。一九一八年参加红军，一九一九年因病复员。后曾当过鞋匠、民警、电话接线员、法院民事调查员及会计等。 一九二一年左琴科步入文坛，同年加入“谢拉皮翁兄弟”文学团体。二、三十年代左琴科的幽默作品风靡一时，苏联各出版社竞相出版他的各种作品集，许多作品被移译介绍到国外。核心问题科利亚学着妈妈埋箱子的方式走了十步埋下了木匣。四年后，妈妈找到并挖出了箱子，科利亚走了十步，却没有挖到木匣。面对小伙伴们的嘲笑，他没有灰心，也没有放弃，而是认真思考、分析，终于明白了挖不到木匣的原因：步子比原来大了一倍，应该量五步。科利亚通过动脑筋思考，终于找到了自己的木匣。科利亚和木匣之间发生了什么故事？ 延伸问题科利亚为什么要埋木匣？为了躲避战争，科利亚一家要搬走，有些东西不能带走，科利亚学着妈妈把心爱的东西放在木匣里埋了起来。他是怎样埋木匣的？他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把木匣放进坑里。放好了木匣后，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。延伸问题四年后，科利亚是怎样找到并挖出木匣的？科利亚走了十步，没有挖到木匣。通过认真思考、分析，终于明白了挖不到木匣的原因：步子比原来大了一倍，应该量五步。科利亚量了五步，又动手挖起来，不一会儿，果然找到了木匣。科利亚从中受到了什么启发？时间一天天过去，人一天天长大，自己步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序