高中语文《语言文字应用》第三课 神奇的汉字第四节 咬文嚼字--消灭错别字教案

咬文嚼字——消灭错别字

教学目标

1、知识与能力 帮助学生学会如何消灭错别字，了解古今汉语中存在错别字的现象和原因

2、过程与方法 通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题

3、情感态度与价值观 培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

教学重点

古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识

教学难点

帮助学生学会如何读准字音

课时安排   一课时

教学过程

一、导入新课，课前预习检查：

生活中的谐音现象

1、“错”字招牌：

课文中举的例子

课外的例子

2、错字“百出”：

一是乱早简化字

二是滥用外文字

三是生造网络字

3、概括“错字”与“别字”的 区别

4、为什么会写错别字：

A、误用声旁相同的字

B、误用和混淆同音词

C、不了解成语或典故的意义和用法

二、巩固练习

(1)哪些字写错了

同学们每天都会接触到各种报刊杂志。仔细观察，里边常常能发现一些错别字。下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。

①聆听时代的蛩音（某报“社会周刊”一篇文章的标题）

② 杨澜问田长霖：“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长，成为加州大学120年来第一位华裔校长，为什么在1997年提出辞呈？”田长霖说：“提出辞呈原因很多，我已经当了7年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战，所以在名望最高的时候退下来。”（《走出“美国梦”》访谈录）

③采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。（广告）

④笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。（《探访洞穴民》）

⑤我们登上了……的主峰，登高远望，一揽众山小。（图片说明）

⑥此殿里有4面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它避邪。（《克林顿迷上故宫》）

⑦以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。（《永久的挽歌》）

⑧……而且在和平时期参军的指战员，也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。（《还要高唱“三大纪律八项注意”么?》）

⑨本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。（《本刊重要启事》）

⑩轻时局部凸起，略带搔痒。（某月刊文章）

三、补充课堂活动：最常见的别字 （详见印发资料）

四、作业

完成课后“小试身手”