人教精通版五年级下册Lesson 1优秀教学设计及反思

这是一份人教精通版五年级下册Lesson 1优秀教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，教学重点，教学 过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容分析
本课通过设置外宾来校参观，Li Yan和Ga Wei作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言Welcme t ur schl. We ften brrw bks frm the library.从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
学生情况 分析
学生在前面英语学习中，已经学过Welcme t ur class.句型和有关一般疑问句D yu …?的肯、否定回答。
三、教学目标
1、 能够听、说、认读以下单词和短语：library，meeting rm,
welcme t, shw sb. arund, brrw bks, have meetings ,this way, please.
2、 能够听懂问句： D yu ften cme t the library?并能回答
问句。
3.学生能运用本课基本目标语言进行实际交际，提高学生的语言语言运用能力。
4. 培养学生礼貌待人的好品质，让学生更加热爱校园，热爱生活。
5. 感知、模仿、学习和体验。
四、教学重点
1. 单词和短语：library，meeting rm, welcme t , shw sb. arund, brrw
sth. frm , have meetings, this way, please.
2. 句子： D yu ften cme t the library? We ften brrw bks frm the library.
教学用具
电脑PPT课件，导游帽，图片。
六、教学 过程
Step 1 Preparatin/ Warm up
Greeting
（2）猜谜游戏
It’s a place. We can see many teachers, students and classmates there, We ften have classes, play games, and d many activities there. What place is it? 然后揭示本课的主题：学校。
设计意图：师生互相问候将学生的注意力集中到课堂，营造宽松，民主的教学氛围，并为本单元的主题schl进行预热。
Step 2 Presentatin
（1）Lk and listen.
（2）Learn the new knwledge.
（3）Wrk in grups.
（4）Act the dialgue ut.
（6）Shw the flash f the text, let the students listen and lk carefully.
（7）Learn the new wrd: library
（8）Learn the new sentence: We ften brrw bks frm the library.
（9）Learn the new phrase: meeting rm. have meetings
借助图片明确本课任务，组织学生小组操练并展示。
设计意图：先让学生整体感知课文内容，在逐步从此词到句，步步紧凑，让学生学习到了语言知识
Step 3 Practice
（1）采用多种方式引导学生体验、模仿Just talk部分的语句。
（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。
（3）引导学生完成本课任务：学做小导游。
设计意图：通过各种方式的引导，让学生得以巩固本课的重点知识，小组成员间的合作， 使每个学生新知的学习得到巩固与检查。任务贴近现实生活，可以提高学生的主动性。
Step 4 Language use
（1）Wrk in grups and act. 设置一个外宾到本校参观的场景，让每个学生要做一名小导游带领
（2）客人参观学校。
设计意图：这是语言输出的环节，是学生真实语言运用的过程，也是学生对语言运用创新的过程。
Step 5 Assessment
组间评价与自我评价。
Assess the class.
设计意图：激励性评价，多样的评价方式，激发学生更强的求知欲促进学生更好地成长。
Step 6 Hmewrk
布置任务：找一找，学校还有哪些其他的地点或设施，并介绍给大家
设计意图：作业延伸到生活，培养学生的综合运用语言的能力。