人教精通版六年级下册Lesson 3精品教学课件ppt

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Lesson 3教学课时：1课时教学内容义务教育课程标准实验教科书六年级下册Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 3教材第5页的内容。教学目标Just read and talk本部分以在英语俱乐部中的演讲Our English learning为主题情景，引出要学习的目标语言We are very interested in English. We have learned…回顾在小学阶段我们的英语学习收获，是对小学英语学习的总结。主要目标语言：We are interested in English. We have learned…教学重难点重点：能理解课文内容并能学会重点句子。难点：能在实际生活中运用英语交流。课前准备准备本课的教师卡片、教学挂图、录音磁带、多媒体课件和投影片。教材分析本部分以在英语俱乐部中的演讲Our English learning为主题情景，引出要学习的目标语言We are very interested in English. We have learned…回顾在小学阶段我们的英语学习收获，是对小学英语学习的总结。学情分析六年级下册，学生接触几年的英语，有了一定的基础，对知识点的把握相比较低年级的更强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。因此要多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触、反复运用。教学方法    讲授法、对话法、阅读法、实践法学生活动    小组讨论、同桌交流、情景表演；利用多媒体课件、录音机、电子白板进行教学。学法指导    示范指导、讲授指导、交流指导教学过程1、热身 / 复习 （Warming-up / Revision）1）组织学生复习已经学过的词汇及动词的过去式。2）复习前一课的Let’s chant.2、新课导入 （Presentation）1）聚焦问题，让学生初读课文，了解大意。2）聚焦关键，再读课文，但是教师要让学生带着问题：“What have they learned?”再去读课文，然后回答问题。3）聚焦细节，三读课文，突破词汇。学生带着问题：“What topics are they interested in?”寻找细节信息。突破本课书的新单词和新短语，如：topic, practise doing, do tasks。4）聚焦主题，深度解读，引发思考。学生带着问题：“How to be good students in an English class?”再读课文，结合已有的学习经验进行思考，归纳一些英语学习的好方法。5）归纳本课中出现的三个动词过去式：begin-began, learn-learned, ask-asked, swim-swam, listen-listened, talk-talked3．拓展活动（Extended activities）教师引导学生两人一组进行对话交流。关于话题的具体信息，教师提供提纲予以支持，其中包括功能句型和主要词汇。4、作业设计（Homework）口语练习Just read and talk部分的内容。板书设计Lesson 3Topic 主题practise doing 练习做...tasks 任务begin—began      learn—learned         ask—askedswim—swam      listen—listened        talk—talked 课后反思    本课需要学生掌握一些单词的过去式：begin-began, speak-spoke等。学生在学习时对于时态的理解很不错，所以，在识记这些词上比较得心应手。