周长PPT课件免费下载
展开一、【学习目标】
1. 通过情景图和生活中的事物,感受生活中的四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。
2. 初步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角。
3. 通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪”等活动,培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
二、【合作探究】
探究长方形和正方形的特征。
你能分别指出这两个图形的周长吗?
长方形的周长 = ________________
正方形的周长 = ___________
三、【随堂练习】
1.判断。(1)边长是4 厘米的正方形周长是16 平方厘米。 ( )(2)正方形和长方形一样,四条边的总长度就是它的周长。 ( )(3)长6 米,宽4 米的长方形周长是6+4×2=14米。 ( )
2. 求出下面图形的周长。
(6+11)×2=34(厘米)7×4=28(厘米)
3. (1)篮球场的长是30 米,宽是15 米,求它的周长。(2)正方形手帕边长25 厘米,它的周长是多少?
(30+15)×2=90(米)
25×4=100(厘米)
1.一个长方形花坛的长是5 米,宽是3 米。这个花坛的周长是多少米?
(5+3)×2 = 16(米)
2.一块正方形桌布(如右图),要在它的四周缝上花边,花边的长是多少分米?
20×4 = 80(分米)
3.下图中大正方形的周长是24 厘米,小正方形的周长是12 厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米?
24÷4 = 6(厘米)12÷4 = 3(厘米)6-3 = 3(厘米)(6+3)×2+6+3+3=30(厘米)
(6 + 4)×2 = 20(厘米)
5 ×4 = 20(厘米)
长方形的周长=(长+宽)×2
正方形的周长=边长×4
四、【课堂小结】
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
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