小学人教部编版11 白桦完美版课件ppt

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绣、潇、绽、朦、胧、晖、徜、徉、姗桦、涂、茸、穗、寂、霞、抹银霜、毛茸茸、潇洒、朦胧、流苏、金辉、徜徉、姗姗来迟、白雪皑皑
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
◉思考：从这一小节，你能获得什么信息？
窗前：位置 银霜、雪花：洁白、挺拔
◉分析“涂”和“披”的妙处？
涂：准确表现出白桦树主干，上有一层均匀、洁白的细皮。 披：把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
◉思考：花穗和流苏是什么？
花穗和流苏是指白桦树枝上的积雪和倒挂的冰锥。
◉思考：这句话运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
这句话运用了比喻的修辞手法，把毛茸茸的雪枝比作串串绽放的花穗、流苏。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。表达了对白桦的喜爱和敬佩之情。
◉思考：这一节写出了白桦的什么美？
你还能想到哪些描写枝叶的古诗词？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。
在朦胧的寂静中,玉司着这棵白桦，在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花。
◉思考：你可以得知白桦是什么样的？
从“灿灿的金辉”和“闪着晶亮”中可以看出白桦绚丽辉煌、晶莹洁白。
本节写白桦静中有动的气质美。“ 寂静”用“朦胧”来修饰，作者用感官相通的手法，写出了白桦含蓄而高洁的精神。“玉立” 写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同响;“灿烂的 金晖”衬托它的绚丽辉煌。“玉立” 和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
◉思考：“徜徉”一词用了什么修辞手法？
用拟人的修辞手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。
◉思考：“姗姗来迟”是什么意思？在这里有什么妙处？
姗姗来迟：形容不慌不忙，来得很晚。在这里将朝霞拟人，突出朝霞的美丽。
白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象?
白桦肃穆，纯净，圣洁，即使是在冬天也非常挺立、格外坚定，即毛茸茸又显得温暖活泼。
这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象、气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。
试着仿照《白桦》来写一首短诗
( )的朝霞 ( )的流苏( )的雪花 ( )的金晖( )的树枝 ( )的光华
一、在括号里填上合适的词
(姗姗来迟)的朝霞 (洁白)的流苏(晶亮)的雪花 (灿灿)的金晖(白雪皑皑)的树枝 (银色)的光华
1.这首诗的作者是 诗人 。这是一首 。诗歌以 为中心意象，从 ， ， 角度描写了它的美。2.这首小诗让我们感受到作者对白桦和大自然的 。
1.这首诗的作者是 苏联 诗人 叶赛宁 。这是一首 抒情诗 。诗歌以 白桦 为中心意象，从 雪中美 ， 朦胧美 ， 朝霞中的美 角度描写了它的美。2.这首小诗让我们感受到作者对白桦和大自然的 热爱之情 。
绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)碧玉妆成-树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)忽如一夜春风来,干树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔灏《黄鹤楼》)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)