小学语文人教部编版四年级下册习作：我的动物朋友获奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：我的动物朋友获奖课件ppt，文件包含《习作我的动物朋友》课件pptx、《习作我的动物朋友》教案docx、《习作我的动物朋友》同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐。
身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
你来试着描述一下这些动物。
有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
情景一：星期天放学回来,发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的
情境二：我们全家要外出旅游一段时间， 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉
情境三：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的趣事
我们描写动物时要从哪几个方面进行？
写动物要首先写它的外形，给人留下第一印象。写动物要介绍它的生活习性，突出它的特点。写动物要融入自己的感情，突出它的可爱之处。
耳朵长短？眼睛大小？皮毛样式？尾巴？
吃什么食物？爱做的事情？休息时长？
你和动物之间的趣事？可爱？高傲？温柔？
▲本单元的三篇课文都是描写动物，还记得作者是如何安排文章的结构、写出动物的特点、表达出对动物的喜爱吗?
▲三篇课文在语言表达上有什么特色呢?
第一个情境可以借鉴《白鹅》一文中描写白鹅叫声、步态、吃相的方法。课文把白鹅的叫声与狗的叫声相比较,习作时,学生也可以将小羊的叫声和其他动物的叫声做比较,以便于小伙伴帮助寻找。
第二个情境是请邻居帮忙喂养，可以学习《白鹅》中对白鹅吃相的描写，如从白鹅“三眼一板，一丝不苟”的吃相联想到自己家里的小狗如何吃食需要怎样的生活环境等。
第三个情境可以模仿《猫》一文中通过生活化的语言、具体鲜活有趣的事例写出小猫的可爱，引导学生用类似的方法写出喂养小猫的有趣，表达出对小猫的喜爱。
情景一：星期天放学回来,发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。情境二：我们全家要外出旅游一段时间， 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。情境三：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我们在绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹,给读者留下深刻的印象。
猫：它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，（咪）咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
鸟：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
兔子：兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
习作：《我的动物朋友》外形、习性、感情