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 第二学期 五 年级 英语学科

教  学  计  划

 任教教师：                                   时间：   年   月   日

教材总目的与要求及教材简要分析：

1. 课程基本理念： 

随着课程改革的进一步发展，在教学过程中，教师的主要职能从知识的传授者转变为学生学习发展的促进者；学生的学习由独立学习转变为合作学习；教师与学生的关系由教师为中心转变为以学生为中心；教学情景由孤立的人工背景转化为仿真、现实生活中的情景。

2. 三维目标： 

知识与能力：通过一系列的活动和句型操练，使学生能在不同的情境中灵

活地运用所学到的单词、句型等英语知识。

过程与方法:

1.通过富有节奏的歌曲烘托学习气氛。

2.以小组合作的方式对要扩展的内容进行学习。

3.通过学生喜闻乐见的卡通形式，吸引学生的注意力。

4.通过听力和阅读的练习，复习前几课时的内容，并引导学生逐步掌握本节课的新知识。

情感与态度：正确引导学生对各事物作的看法和态度，教育学生人物、工作不分贵贱，初步树立正确的世界观、人生观、职业观。                                                          

3. 新课标对本年段的教学要求：                                                                            

新的《课程标准》强调：课程应从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生主动思维、大胆实践、培养跨文化意识的过程，成为学生形成自主学习能力和积极情感态度的过程。                                                                                                                                                    

4. 本班学生的认知规律和学情分析:

本班学生基础较薄弱，对英语单词的记忆有困难，对英语对话也有为难情绪。首先要培养本班学生对英语的学习兴趣和自信。

5. 全册教材分析：

本册教材由9个单元，期中6个学习单元，3个复习单元。教师需根据教材内容创设情境帮助学生理解和掌握相关支知识点。或根据俄学生实际情况对所学知识进行合理的扩充。本册歌曲和韵句与教学内容紧密相连，要求学生能够模仿跟唱并对其内容基本理解就可以。