物理人教版 (新课标)1.追寻守恒量——能量多媒体教学课件ppt

这是一份物理人教版 (新课标)1.追寻守恒量——能量多媒体教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了演示实验，课堂小结与反思，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

请同学们思考并快速回答下列问题：
问题1: 500ml可乐用50ml的杯子来装，需要多少个杯子？问题2: 1kg冰融化成水，水的质量是多少？问题3：X+3=5，X=？
你利用了什么，才快速得出正确答案
问题1：可乐的总质量 → 不变问题2：物质的质量 → 不变问题3：等式两边的数量 → 相等
在现实生活中蕴涵着普遍的“守恒”的思想
我们一起来探究运动过程中的守恒量——能量
物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——马克思·冯·劳厄（德国）
思考：1你看到了什么现象？
2 如果没有空气的阻力的影响，会出现什么现象？
小球“记得”原来的高度
伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2 a’
小球的运动有什么特点？
高度降低的同时，速度在增大； 高度升高的同时，速度在减小。
是不是高度与速度加起来是守恒的？
小球运动中，有无某一守恒量（即有没哪个物理量保持不变）？
一个与高度有关的量
“记得”不是物理学上的语言，后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”，并且把这个量叫做能量或能。
通过以上实验及理论分析，我们可以知道到斜面上的小球好像“记得”自己的起始高度。
在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点，小球具有一种与高度有关的能量——势能。
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。
在伽利略斜面实验中，小球开始运动，小球具有一种与速度有关的能量——动能。
物体由于运动而具有的能量叫做势能。
如何用“能量”观点来分别描述以上实验中物体的运动？
诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：
有一个事实,如果你愿意也可以说是一条定律,支配着至今所知的一切现象……这条定律就是能量守恒定律,它指出有某个量,我们把它称为能量,在自然界经历的多种多样的变化中它不变化,那是一个最抽象的概念…… 然而正是这个最抽象的概念，却是物理学中最重要、意义也最深远的概念之一。
塞翁失马，焉知祸福
有得必有失，有失必有得
人文科学中的守恒——与大家共勉
你还知道哪些形式的能量？
化学能 电能 风能 热（内）能太阳能 光能 核能 潮汐能 等等
各种形式的能量是否会相互转化？
水的势能——动能——电能
讨论：以下各过程中能量形式是如何转化？
课堂小练：随着人类能量消耗的迅速增加，如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务．下图是某轻轨车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小的坡度．请你从提高能量利用效率的角度，分析这种设计的优点．
进站：车的动能——重力势能出站：车的重力势能——动能
通过本节课学习，都有哪些收获？还存在什么问题？
一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。二、能量（状态量） 1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 2、动能：物体由于运动而具有的能量。 3 、能量间转化是守恒的。三、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。 2、重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。