人教版二年级下册3 图形的运动（一）教学ppt课件

这是一份人教版二年级下册3 图形的运动（一）教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了预习秘决，B和③D和①，A和②C和④，新知密解，认识平移现象，方法探究，例题2移一移，随堂速练，难题答疑，能力展示等内容，欢迎下载使用。

1.下面现象中是平移的画“—”，是旋转的画“○”。
■预习课本第30--31页例2、例3，完成下面的题目。
1.明确物体运动的特点。
①缆车和推拉门是沿水平方向的直线运动，而观光梯是沿竖直方向的直线运动。 ②运动过程中，三个物体的大小、形状和方向没有发生变化。 ③三个物体的位置发生了变化。
2.明确平移的意义。
像推拉门、缆车和观光梯那样，无论是沿水平方向的运动，还是沿竖直方向的运动，在运动过程中，物体本身的方向没有发生变化，我们把这种运动现象称为平移。
3.列举生活中的平移现象。
生活中的平移现象有许多，比如：火车站、飞机场运送行李的传送带；电视机在流水线上的移动；电梯的上升、下降；抽屉的推拉等。
1.观察小房子的特点。
这几座小房子的形状、大小完全相同，但方向不完全相同，只有①③⑥这几座小房子的方向相同。
2.找出通过平移能够相互重合的小房子。
根据平移的特点，物体在平移时，位置发生变化，但方向不发生变化，所以可知①③⑥这几座小房子通过上、下、左、右的平移能够相互重合。
例题3 认识旋转现象
上图中的物体都是绕着中间的一个轴来做圆周运动。
2. 明确旋转的意义。
物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象，就是旋转。
3. 列举生活中的旋转现象。
生活中的旋转现象有很多，比如：钟表上指针的转动，电风扇扇叶的转动，司机开车时方向盘的转动等。
1.观察4个小人的特点。
①剪出的4个小人形状、大小完全相同，而且是相连的，不能剪断； ②每个小人都是轴对称图形，每个小人平移一下就是下一个小人。
2.实际操作，剪一剪。
①剪1个小人的方法。 把一张长方形纸对折，再画上半个小人，把画好的半个小人沿虚线剪开，就能剪出1个小人。如下图：
②剪2个小人的方法。 把一张长方形纸对折两次，再画上半个小人，把画好的半个小人沿虚线剪开，就能剪出2个小人。如下图：
③剪4个小人的方法。 把一张长方形纸对折三次，再画上半个小人，把画好的半个小人沿虚线剪开，就能剪出4个小人。如下图：
1.下列现象中是平移的画“—”，是旋转的画“○”。
2.下面哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
教材第34页练习七第8题
题意解读：题中有3个钟面，每个钟面有12大格、60小格，分针旋转1小格是1分。
方法探究：钟面上分针从12开始旋转到3，有15小格，经过了15分；旋转到1，有5个小格，经过了5分；旋转到10，有50小格，经过了50分。
规范解答：15 5 50
分析：（1）首先要确定猫现在的位置到老鼠的位置有几格，数格子时应从猫前面的一格数起，数到老鼠现在的位置结束。
（2）如下图，蜗牛转到猫现在的位置时，转动了4格，再看熊猫转动4格后所到的位置，老鼠转动4格后所到的位置。
解答：（1）4（2）蜗牛狮子
1.仔细观察，请在轴对称图形下面画“√”。
2.下列物体的运动，是平移的在里画“√”，是旋转的在里画“○”。
3.判一判。（对的画“√”，错的画“×”）（1）自行车车轮的转动是旋转现象。（ ）（2）钟表上指针的运动是平移现象。（ ）（3）国旗升起是平移现象。（ ）
4.下图中，把由图①平移得到的图形涂成红色，把由图①旋转得到的图形涂成绿色。
红色：第2个，绿色：第1、3、4个
5.观察下图，判断从前面到后面每次发生怎样的变化，是“平移”的填上①，是“旋转”的填上②。
6.下面哪些图形不能通过A平移或旋转得到？在它下面的（）里画“√”。