部编版四年级语文下册期中测试卷（含答案）

这是一份部编版四年级语文下册期中测试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了 指出下列句子运用的修辞手法， 按要求写句子， 给加点字选择正确的解释， 句子天地， 写字检测， 按要求改写句子等内容，欢迎下载使用。

1. （2020•全国期中）指出下列句子运用的修辞手法。(填序号)
（1）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”_​_​_​_​_​_​_​_​
（2）随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。_​_​_​_​_​_​_​_​
（3）哪一次我的思潮里没有你波诗涛的清响？_​_​_​_​_​_​_​_​
（4）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩：就是聋人也会被它吵得受不了。_​_​_​_​_​_​_​_​
（5）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。_​_​_​_​_​_​_​_​
A．比喻B．拟人C．对偶D．反问E．夸张
2. （2020•全国期中）按要求写句子。
（1）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。(调整语序，句意不变)
（2）白鹅是高傲的动物。(改为反问句)
（3）碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来。(改为双重否定句)
（4）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(翻译句子)
（5）纳米技术将给人类的生活带来深刻的变动。(修改病句)
3. （2020•平潭县期中）给加点字选择正确的解释。
端：① 方面；项目；② 平举着拿；③ 端正；④ 除掉；剿除。
（1）这些石钟乳，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。_​_​_​_​_​_​_​_​
（2）最近几天，警方端掉了好几个贩毒窝点。_​_​_​_​_​_​_​_​
（3）小明看见家里来了客人，连忙端出来几杯茶。_​_​_​_​_​_​_​_​
（4）我们不要和品行不端的人交朋友。_​_​_​_​_​_​_​_​
4. （2020•东兴市期中）用“＼”画出带点字不正确的读音。
鸡冠花（guān guàn） 屏气（bǐng píng） 效率（shuài lǜ）
剥莲蓬（bā bō） 慰藉（jiè jì） 应和（hé hè）
5. （2020•东兴市期中）句子天地。
1）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（改为转述句）
2）伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）
3）它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改为肯定句）
4）三月的桃花，是春天的明镜。（仿写句子）
5）一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）
6. （2020•新丰县期中）写字检测：把文段规范、整洁地抄写一遍。
蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩。
7. （2020•新丰县期中）按要求改写句子。
1）三月的桃花水，是春天的明镜。（改为反问句）
2）鸟类和恐龙有血缘关系，很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词连成一句通顺的话）
3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意带点的字，并照样子仿写一个事物）
8. （2020•淇县期中）给下面加点字选择正确的读音，用“√”标出。
供养（ɡònɡ ɡōnɡ） 倘若（chánɡ tǎnɡ） 脂肪（zhī zhǐ） 哺育（pǔ bǔ）
白桦（huà huá） 慰藉（jiè jí） 交叉（chà chā） 赠予（yǔ yù）
9. （2020•全国期中）
动物的忧伤
动物是不是也会感到忧都、苦闷和沮丧呢？
人们长期以来就知道，不仅人有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对人的感情非常深厚，如果主人不在家，它会显得闷闷不乐，望主人平点归来。在意大利米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。
对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感情呢？人们怎样才能知道鲜花丛中翩翩起舞的蝴蝶是什么心情呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，唯一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。
动物处于原始的群居状态，寂寞对它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后，会感到非常难过。有些昆虫没有同类的陪伴就会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫就是群居生长的，它们一个个紧挨着，排成长长的队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树，所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。当它知道自已掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃着见它的毛虫朋友，它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。
这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁等。蜜蟀和蚂蚁的伙伴不能少于25个，否则，这些习于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
（1）短文主要写了动物也会_​_​_​_​_​_​_​_​，是从_​_​_​_​_​_​_​_​和_​_​_​_​_​_​_​_​两个方面来说明的。
（2）文中画“_​_​_​_​_​_​_​_​”的句子列举了_​_​_​_​_​_​_​_​和_​_​_​_​_​_​_​_​、_​_​_​_​_​_​_​_​和_​_​_​_​_​_​_​_​以及_​_​_​_​_​_​_​_​和_​_​_​_​_​_​_​_​的深厚感情这三个例子来说明_​_​_​_​_​_​_​_​。
（3）科学家用了什么办法来研究原始生物是否有感情？用“﹏﹏﹏”画出来。
（4）判断以下说法是否正确，正确的打＂√＂，错误的打“×”。
1）受到宠爱的小狗盼望主人早点回来是因为它饿了。_​_​_​_​_​_​_​_​
2）变蛾子的毛虫失去同伴后，食欲会消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。_​_​_​_​_​_​_​_​
3）所有的昆虫都是没有同类的陪伴就会死亡。_​_​_​_​_​_​_​_​
4）蜜蜂和蚂蚁的伙伴如果少于25个就会死亡。_​_​_​_​_​_​_​_​
（5）马路上经常会看到被人抛弃的宠物猫或宠物狗，你想对它们的原主人说什么？
10. （2020•淇县期中）
生命桥
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。
当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等（激烈 神圣 壮观）！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了手中的猎枪。
（1）在生死攸关的时刻，羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。
（2）“试跳成功！”年轻羚羊_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​；而老羚羊却_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​，这个成功是以_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​为代价的。
（3）“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。”你从这句话中体会到了什么？
（4）请你在文中的括号里选择合适的词语画“√”。
（5）谈谈你对题目“生命桥”的理解。
11. （2020•新丰县期中）
莱特兄弟发明了飞机，让我们实现了飞上蓝天的梦想；富尔顿发明了蒸汽机轮船，使人类开始进一步探索海洋；贝尔发明了电话，缩短了人与人之间沟通的距离……你想发明什么呢？请动手写一写吧！注意写清楚你想发明的东西的样子、功能，让大家更好的认识它。
要求：
题目自拟，书写工整，字数400以上。
一、 积累与运用（共8题）（题型注释）
评卷人
得分
二、 阅读（共2题）（题型注释）
评卷人
得分
三、 写作（共1题）（题型注释）
参考答案
一、 积累与运用
1.
（1）【答案】B
【解析】本题考查的是修辞手法的使用，根据不同的句子判断不同的修辞手法即可。
本句话中所使用的修辞手法是拟人，拟人即把物赋予人的形态特征，在本题中，会唱歌的只能是人，所以运用的修辞手法是拟人。
（2）【答案】A
【解析】本句话中所使用的的修辞手法是比喻，把屋子比喻成了地洞。
（3）【答案】D
【解析】本句话中所使用的修辞手法是反问，句子末尾用问号结尾，整句话运用了反问的语气。
（4）【答案】E
【解析】本句话中所使用的修辞手法是夸张，聋子是听不到声音的，但是句中写到聋子都听到了，所以使用了夸张的修辞手法。
（5）【答案】C
【解析】本句话所使用的修辞手法是对偶，诗歌中前后两句话分别对仗。
2. 【答案】（1）这棵白桦玉立在朦胧的寂静中。
（2）难道白鹅不是高傲的动物吗？
（3）碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗不得不关起来。
（4）我最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘来的莲蓬。
（5）纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
【解析】本题考查的是句型的变化，根据题干的要求，写出符合条件的句子即可。
（1）本句话中要调整句子的顺序，注意不要改变句子原有的含义。可以改变修饰词的地方即可。
（2）本题考查的是把陈述句改为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（3）本题考查的是肯定句改为双重否定句。肯定句转换为双重否定句的方法：
① 根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
② 替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
③ 删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
④ 检查改后的句子是否读得通顺。
（4）本题考查的是诗句的含义，注意结合诗歌原文的内容，写出本句话的含义即可，在本句诗中含义是我最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘来的莲蓬。
（5）本题考查的是修改病句，注意分析句子中的错误，在本句中错误是词语的搭配不当，深刻的变化。
3. 【答案】①；
④；
②；
③；
【解析】本题考查多义字。解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。
4. 【答案】guàn；
píng；
shuài；
bō；
jì；
hé；
【解析】本题考查的知识点为字音。
字音是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要注意积累拼音方面的知识，多听、多读、多写。拼音知识扎实了，同学们做此类题的正确率会更高。
5. 【答案】1）雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
2）难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？
3）它屏息凝视，一连几个钟头，一定要把老鼠等出来。
4）六月的荷花，是夏天的明镜。
5）一阵风吹来，田里的麦苗在翩翩起舞。
【解析】1）引述句是直接引用别人的话。
转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
2）陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
3）对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
4）仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相同的句子。同学们在仿写句子时要注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。
5）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
6. 【答案】蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩。；
【解析】本题考查学生的书写能力，注意在抄写是不要写错字、别字，不要漏写，字体要工整、规范、整洁、美观。
7. 【答案】1）三月的桃花水，难道不是春天的明镜吗？
2）鸟类和恐龙不仅有血缘关系，还很可能就是一种小型恐龙的后裔。
3）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才抵得上一个太阳。
【解析】1）本题考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
2）此句前后为递进关系，所以用关联词“不仅……还”。
3）本题考查的知识点为仿写句子。
本题中，作者运用了作比较的说明方法。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
8. 【答案】ɡōnɡ；
tǎnɡ；
zhī；
bǔ；
huà；
jiè；
chā；
yǔ；
【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
二、 阅读
9.
（1）【答案】感到忧郁、苦闷和沮丧
高等动物
原始生物
【解析】本题考查的是对文章内容的分析和理解，从文段中可以得出，短文主要写了动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。再结合文章三四自然段可以看出从高等动物和原始动物两个方面来说明的。
（2）【答案】雌天鹅
雄天鹅
小狗
母狗
受到宠爱的狗
主人
动物也有感情
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，从文段中可以得出画横线的句子分别列举了雌天鹅和熊天鹅、小狗和母狗、受到宠爱的狗和主人的深厚感情这三个例子来说明动物也有感情。
（3）【答案】把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。
【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，从文段中可以得出科学家研究原始生物是否有感情用了“把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。”的方法。
（4）【答案】×；
√；
×；
×；
【解析】本题考查的是对文段内容的判断和理解，从文段中找到相应的语句即可判断得出答案。
1）本句话说法不正确。受到宠爱的小狗盼望主人早点回来并不是因为它饿了。而是因为主人不在家想念主人。
2）本句话说法正确，符合文章原意。
3）本句话说法不正确。并不是所有的昆虫都是没有同类的陪伴就会死亡。文章中说到是有些昆虫没有同类的陪伴就会死亡。
4）本句话说法不正确。文章中没有说蜜蜂和蚂蚁的伙伴如果少于25个就会死亡。而是说“蜜蟀和蚂蚁的伙伴不能少于25个，否则，这些习于正常群居的动物就会感到非常忧伤。”
（5）【答案】动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧，你无情地抛弃宠物，让它们流落街头，让它们独自忍受孤独和寂寞，多么残忍啊！
【解析】本题是主观性题目，结合本篇文章的主旨以及题干的要求，写出相符合人物身份的话即可，注意答案不要有错别字，语言通顺完整，表述清楚，情感丰富。
10.
（1）【答案】羚羊迅速分成两群。
一只年轻的羚羊和老羚羊向对面悬崖跳去。
【解析】本题考查的是对文章内容的分析和概括，结合文章的主要内容可以进行概括得出，主要写了
1）羚羊迅速分成两群。
2）一只年轻的羚羊和老羚羊向对面悬崖跳去。这样两件事。
（2）【答案】轻巧地落在了对面的悬崖边
笔直地坠入了山涧
老羚羊的生命
【解析】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容以及文章的主旨可以得出，“试跳成功！”年轻羚羊轻巧地落在了对面的悬崖边；而老羚羊却笔直地坠入了山涧，这个成功是以老羚羊的生命为代价的。
（3）【答案】要点一：羚羊之间配合默契，团结协作；
要点二：沉着冷静，不怕牺牲。
【解析】本题考查的是对文章中句子的分析和理解，结合句子的内容和结构进行分析，可以体会到羚羊之间配合默契，团结协作和沉着冷静，不怕牺牲。
（4）【答案】神圣；
【解析】本题考查的是根据语境选择括号中合适的词语，仔细分析词语的含义以及上下文的语境义，选出符合条件的词语即可。
（5）【答案】一座以老羚羊的死亡作桥墩换来年轻羚羊生命的桥
【解析】本题拗口擦汗的是对文章题目的分析和理解，结合文章的主旨和中心思想进行分析，可以得出“生命桥”是指一座以老羚羊的死亡作桥墩换来年轻羚羊生命的桥。
三、 写作
11. 【答案】范文：
我的发明
我们每个人一开始都是一只弱小的蜗牛，都是经过不断地努力才获得成功的。我也是如此。
在我的二十年后，我成功的发明了一台能把任何东西完美复制的机器。复制品与原样没有一点不一样。我发明的过程也是很艰难的。一开始，我不敢拿什么有生命的东西来实验，我先拿一个苹果来复制。过了一会儿，什么也没有，我只好把它改进了一下……现在是三代，我把苹果成功复制了一遍，然后把两个苹果切开比较，它们不仅外形一致，连内部的颜色、味道都一样。我准备再复制一只狗，过了一会儿，一只活生生的狗出现在我的面前。我激动地大喊：“我成功了！我成功了！”
可是，过了几天，我发现了这台复制机器的一个缺点：它太笨重了，我怎么运走它呢？我又跑进了发明室，把自己关在里面继续改进。过了几个月，我的机器变得只有手提包那么大了，这次可不是要把需要复制的物体整个放进去，只需要DNA就行了。我的发明给许多濒临灭绝的珍惜动物带来了生存的希望，为许多器官衰竭的人提供了现活的器官……
我的发明轰动了全世界，因此获得了诺贝尔发明奖。
这就是我伟大的发明。
【解析】本题考查学生的习作能力。首先可以先确定内容，即发明的对象和发明这个东西的原因。接着确定写法，可以从两个方面来描写这个发明：一是它的样子，注意要按一定的顺序来写；二是它的功能，这是需要重点介绍的内容。此外还要注意写作时语句要通顺、流畅，字体要工整、规范，卷面要整洁、美观。