部编版语文四下 第三单元 单元知识小结+单元测评

第三单元测评

一、用“____”画出下列每组加点字的错误读音，并在括号内改正。(4分)

1．漫灭(màn)　　波涛(tāo)　　膝下(qī)　　(　　)

2．交叉(cā)　　 绣花(xiù)　  毛茸茸(róng)　  (　　)

3．金晖(huī)　　花穗(suì)　  徜徉(xiánɡ)　  (　　)

4．炫目(xuàn)　 胆怯(qiè)　  赤着脚(cì)　　  (　　)

二、根据语境，读拼音，写词语。(6分)

大自然的一切令人沉醉。高大的bái huà(　　　　)树挺立在道路两旁；zhāo xiá(　　　　)映红了大海的脸庞；酷似瀑布的紫色téng luó(　　　　)在méng lóng(　　　　)的月色中整齐地按着节拍舞蹈；满天的fán xīng(　　　　)在jì jìng(　　　　)的夜空中眨着眼睛……

三、选一选。(4分)

1．下列句子中没有错别字的一项是(　　)(2分)

A．好像绿色的墨水瓷倒翻了，到处是绿的……

B．它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

C．眩耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地淀透。

2．下列词语中加点字的意思完全相同的一组是(　　)。(2分)

A．教练　老练　练兵　磨练

B．涂上  涂改  糊涂  涂鸦

C．指挥  挥手  挥刀  挥舞

D．涉及  涉险  干涉  牵涉

四、按要求完成下面的词语练习。(13分)

1．仿写词语。(11分)

墨绿：______　______　______　______

重叠(由近义词组成的词语)：________　________　________　________

波涛(由相同偏旁的汉字组成的词语)：________　________　________

2．选词填空。(2分)

集中　　聚集

(1)湖边(　　　)了许多看划船比赛的同学。

(2)他上课时精神(　　　)，理解知识特别快。

五、按要求完成句子练习。(8分)

1．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(换种说法，意思不变)

________________________________________________________________________

2．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间飞。(改为拟人句)

________________________________________________________________________

3．写出一个描写颜色的句子。

________________________________________________________________________

4．篮子里有油菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。(修改病句)

________________________________________________________________________

六、课文回顾。(12分)

1．《短诗三首》的作者是________。《繁星(七一)》和《繁星(一五九)》歌颂了___________。

2．《绿》的作者是________，这首诗表达了作者__________________________________

_______________________________________之情。

3．《白桦》一文的作者是________(国籍)的__________。白桦的高洁挺拔是______________的象征。

4．作者在《在天晴了的时候》中依次描写了雨后的______________、______________、______________、______________等景物，表现了雨后走在小径上的独特感受。

5．在学习本单元的时候，我通过________________________________等方式收集了我喜欢的现代诗，并把它们抄在了我的摘抄本上。

七、课内阅读。(11分)

繁星(一三一)

　大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里

　没有你波涛的清响？

1．这首小诗的作者是________________。(1分)

2．这首小诗运用了______________和________________两种修辞方法，其作用是________________________________________________________________________。(4分)

3．理解这首小诗，下列说法有误的一项是(　　)(3分)

A．诗中描写的是作者记忆中的大海。

B．诗中并没有描述大海，用“大海啊”开头，是因为作者喜欢大海。

C．作者由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。

4．反复体会这首小诗，你觉得本诗表达了作者怎样的情感？(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

八、课外阅读。(12分)

去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩去描绘果园的(丰收　丰富)，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

1．用“√”画出括号内恰当的词语。(2分)

2．诗歌的第2、3小节写了________、________、________、________、________、________、________这几种事物，让我们感受到了______________________________________________

__________________________________________________________。(4分)

3．对文中画线的句子理解正确的是(　　　　)(多选)(2分)

A．这两句话既是诗歌的开头，也是诗歌的结尾，首尾呼应，让人们感受到大自然的美好。

B．这两句话点出了大自然的神奇，呼唤着人们去探索大自然。

C．这两句话写出了大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

D．因为绿色最美丽，所以用绿色来形容课本。

4．走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，它们会对我们说些什么呢？仿照诗歌的第4小节，把句子补充完整。(4分)

小鸟说：_________________________________________________________________

野花说：__________________________________________________________________

九、习作乐园。(30分)

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。你觉得你身边有哪些值得赞美的景色？请你来做一回小诗人，仿照本单元的任意一篇课文，写一首小诗赞美身边的景色，表达你的喜爱之情。

参考答案

一、1.qī　xī　2.cā　chā　3.xiánɡ　yánɡ　4.cì　chì

二、白桦　朝霞　藤萝　朦胧　繁星　寂静

三、1.B　2.C

四、1.深绿　浅绿　翠绿　嫩绿　舞蹈　潮湿　增加　广阔　溪流　指挥　朦胧(答案不唯一)　2.(1)聚集　(2)集中

五、1.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。　2.示例：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。　3.示例：在我的窗前，有一棵白桦，树干雪白雪白的，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。　4.篮子里有油菜、萝卜、西红柿等蔬菜。

六、1.冰心　伟大的母爱　2.艾青　对绿及大自然的喜爱和赞美　3.苏联　叶赛宁　高尚人格　4.小径　小草　小白菊　凤蝶儿　5.阅读书籍和上网浏览

七、1.冰心　2.排比　反问　使作者歌颂大海的情感更加强烈　3.B　4.这首诗写的是冰心对大海的感受，表达了作者对大海的赞美和崇敬之情。

八、1.丰收　2.翠竹　松柏　果园　沃野　鸣禽　野花　山水　大自然的美丽　3.ABC　4.示例：微笑吧，欣赏美妙的乐曲，敞开少年的心扉！　欢呼吧，跳起优美的舞蹈，放飞内心的世界！

九、【习作指导】本次习作要求写诗歌，要注意诗歌的形式，表达出自己对身边景色的喜爱之情。