高中炮兽多媒体教学课件ppt

这是一份高中炮兽多媒体教学课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了对照名句探究场景等内容，欢迎下载使用。

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。 ——雨 果
知识积累： 雨果是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。 贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。  代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的巅峰之作）等长篇小说都是他的代表作。 
胳膊肘摇曳剐 铁锤瞥见 飓风合拢碾痉挛
槌垛禀赋 褥子桅杆驯服 颠踬锚索船舷蚱蜢
场景是小说的最小构成因素。场景是某一段时间内社会生活的横截面，包括人物、事件和环境。比如晚餐、宴会等。
阅读小说，《炮兽》大致可切分为几个场景（如果你是导演，这场戏你认为应该分成那几个场景来拍摄？并给这几个场景你一个分标题） 
《炮兽》可以分为三个连续的场景：  场景一：惊心动魄的炮兽肆虐。(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”)  场景二：紧张激烈的人兽大战。(从“突然间”到“把舵索的……青铜脖子上”)  场景三：跌宕起伏的赏功罚罪。(从“斗争结束了”到结尾)  
雨果《克伦威尔 序》中写道：丑就在美旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高的背后，美与丑并存，光明与黑暗与共。————美丑对照原则 。对照法是他在创作中最喜欢采取的方法。
问题：课文三个场景中蕴涵着哪些对照？
探究：在这篇课文的场景描写中他是如何运用他的对照法？
场景一：  1、炮兽的庞大、凶猛、威力无穷与人的渺小、怯懦、无能（全景）。
2、“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静（聚焦）
场景二：  1、船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏。 
2、炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮 。
场景三：  1、赏功与罚罪
2、欢呼与惊惶的对比
本文中的场景描写起到了什么作用？ 
（1）给全篇“定调”。小说开头的场景就带给我们紧张的气氛，结尾的场景则给我们带来不详的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下了悲剧的调子。 
（2）导引人物出场。《炮兽》整个场景的设计，都是为了引导全书的主角之一郎德纳克侯爵出场。