高中语文苏教版必修一获得教养的途径课后练习题

这是一份高中语文苏教版必修一获得教养的途径课后练习题，共6页。试卷主要包含了语言积累与运用，阅读理解与迁移，表达与交流，作文等内容，欢迎下载使用。

一、语言积累与运用（27分，第小题3分）
1.下列加点字注音没有错误的一项是（ ）
A.宿命（sù） 抚摸（fǔ） 坍圮（pǐ） 隽永（jùn）
B.呻吟（yín） 翌日（yì） 瞅瞅（chǒu） 猝然（cù）
C.襁褓（bǎ） 大锹（qiā） 提防（dī） 熨贴（yùn）
D.候鸟（hóu） 筑巢（chá） 焚烧（fén） 处暑（chù）
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.陷井 缘份 弥漫 震慑
B.倔强 嬉戏 徽章 奖励
C.座落 退色 振奋 纷繁
D.蝉蜕 叠宕 赞赏 欣慰
3.下列文学常识有错误的一项是（ ）
A.双目失明的海伦凯勒不仅是一位了不起的女作家，还是一位社会活动家。她到世界各地发表演说；在反法西斯战争中，她又记问多所医院，慰问失明的士兵。1965年被推选为“世界十名杰出妇女”之一。
B.《假如给我三天光明》是提到的“荷马”，是古希腊的剧作家，与埃斯库罗斯、敬仰里庇德斯齐名，代表作有《伊里亚特》《奥德赛》。
C.“古希腊神话”、《圣经》、“莎士比亚戏剧”是西方文学的三大宝库，所以海伦凯勒在谈到欣赏文艺作品时，免不了要涉及它们。
D.报告文学属于写实作品，它可以调动一些文学手段表现主题，如巧妙剪裁素材、精心安排结构等，但不可虚构人物与事件。
4.下列句子标点运用有错误的一项是（ ）
A.我们意识不到我们的健康，直到我们生了病——自古以来，莫不如此。
B.在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。
C.“哎呀，哎呀！”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说：“即使你不为自己着想，也得秦朝我想想呀。我可怎么办呢？”
D.鸽子，还有斑鸠、画眉……不能停止它们歌唱。它们全身心地投入了，尽管同伴昨天遭遇了毁灭。
5.下列句子中加点的成语使用恰当的一项（ ）
A.知识经济时代已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物，将无法适应新时代的要求。
B.事物的发展自有它本身的规律，人们只能顺水推舟，而不可强求，更不能要它按自己的意志来确定走向。
C.每个人都会犯错误，犯了错误应该首先检查自己，文过饰非或对别人的批评无动于衷都是不对的。
D.沙尘暴的形成，与人们对森林的滥砍滥伐有关。因此，那种目无全牛，忽视整体利益，只顾眼前的行为是要不得的。
6.下列句子，没有语病的一句是（ ）
A.在随机抽取的83份药品说明书中，有6份存在“只说不明”或“缺斤少两”的问题。
B.调查小组经过详细调查，查实了杨某两收受吕某、陆某1300美元的事实。
C.在世界杯外围赛前的热身赛中，他执教的中国队连遭败绩，这一结果大大超出了中国球迷的意料之处。
D.国务院有关部门发出通知，严禁发放使用各种代币券（卡），并明确购物券、代币券等都是违法行为。
7.依次在下列句子的横线上填入词语，恰当的一项是（ ）
①我国政府制定了保障残疾人 的相应政策、条例和规定。
②你呀，现在不 播种，能指望秋季有好收成吗？
③通过大众传播媒介发布的广告应当有广告 ，与其他非广告信息相区别，不得使消费者产生误解。
A.权利 及时 标志 B.权益 及时 标记
C.权益 即进 标记 D.权利 即时 标志
8.将文段后的三句填入空缺处，顺序恰当的一项是（ ）
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事： 。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话： 。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗后再渐渐浮起月光，心里才有点明白， 。
①母亲不能再来这园中找我了②母亲已经不在了
③可是母亲已经不在了
A.①②③B.②①③C.②③①D.①③②
9.下列各句语意明确的一项是（ ）
A.从鸟儿们的歌声中，看到了这场变迁的第一阵爆发。
B.在能看见和第一天下午，我将到森林里进行一次远足，我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中。
C.回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望我也有，所以，一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大的比重。
D.当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。
二、阅读理解与迁移（40分）
（一）阅读下面文段，完成10—13题。（共20分，每小题5分）
①善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那我们就是首先的。只有这样，我们才是真正的人有这样，我们才会有一种特殊的、不会失去、不断发展的和方向明确的德性。
②敬畏生命、生命的休戚与共的世界中的大事。自然不懂得敬畏生命。它以最有意义的方式产生着无数生命，又以毫无意义的方式毁灭着它们，包括人类在内的一切生命等级，都对生命有着可后天的无知。他们只有生命意志，但不能体验发生在其他生命中的一切；他们痛苦，便不能共同痛苦。自然的抚育使生命意志陷于难以理解的自我分裂之中。生命以其他生命为代价才得以生存下来。自然让生命去干最可拍的死心事情。自然通过本能引导，让它们用毒刺在其他昆虫靠边毛虫过活，这些毛则应被折磨至死。为了杀死可怜的小生命，自然引导蚂蚁成群结队地去攻击他们。看一看蜘蛛吧！自然教给它的手艺多么残酷。
③从外部看，自然是美好和壮丽的，但认识它愚昧是可怕的。它的死心毫无意义！最宝贵的生命成为最低级生物的牺牲品。例如，一个儿童感染了结核病菌。接着，这种最低级生物就在儿童的最高贵机体内繁殖起来，结果导致这个儿童的痛苦和夭亡。在非洲，每当我检查昏睡病人的血液时，我总是感到吃惊。为什么这些人的脸痛苦得变了形并不断呻吟：我的头，我的头！为什么他们必须彻夜哭泣并痛苦地死去？这是因为，在显微镜下人们可以看见10%~40%毫米的细菌；即使它们数量很少，以至于为了找到一个，有时得花上几个小时。
④由于生命意志神秘的自我分裂，生命就这样相互争头号，给其他生命带来痛苦或死亡。这一切尽管无罪，却是有过的。自然也教导生物，在它需要时给自己的后代以爱和帮助。只是在这短暂的时间内，残忍的利已主义才得以中断。但是，更令人惊讶的是，动物能与自己的后代共同感受，能以直到死亡的自我牺牲精神爱它的后代，但拒绝与非属类的生命休戚与共。
⑤受制于盲目的利己主义的世界，就像一条漆黑的峡谷，光明仅仅停留在山峰之上。所有生命都必然生存在黑暗之中，只有一种生命能摆脱黑暗，看到光明。这种生命是最高贵的生命——人。只有人能够认识到敬畏生命，能够认识到休戚与共，能够摆脱其余生物苦陷其中的无知。
10、理解第②段画线句子在文中的含义。


11.第⑤段中的“黑暗”和“光明”分别指什么？


12.谈谈你对“敬畏生命”的看法和认识。


13.结合你的见闻和身边实际，写一个“敬畏生命”的事例。


（二）阅读下面的文章，完成文后各题。（20分）
随笔十三（五）
史铁生
我最早喜欢起小说来，是因为《牛虻》。那时我大约十三岁，某一天午睡醒来颇有些空虚无聊的感觉，在家中藏书寥寥的书架上随意抽取一本来读，不想就从午后读到天黑，再读到半夜。那就是《牛虻》。这书我读了总有十几遍，仿佛与书中的几位主人公都成了故知，对他们的形象有了窃自的描画。后来听说苏联早拍摄了同名影片，费了周折怀着激动去看，结果大失所望。且不说最让我难忘的一些情节影片中保留太少，单是三位主要人物的形象就让我不能接受，让我感到无比陌生：“琼玛”过于漂亮了，漂亮压倒了她高雅的气质；“蒙泰尼里”则太胖，太臃肿，目光也嫌太亮，不是一颗心撕开两半的情状；“牛虻”呢，更是糟，“亚瑟”既不像书中所说有着女孩般的腼腆纤秀，而“列瓦雷士”也不能让人想起书中所形容的“像一头美洲黑豹”。我把这不满说给其他的《牛虻》爱好者，他们也都说电影中这三个人的形象与他们的想象相差太远，但他们的想象与我的想象完全不同。回家再读一遍原著发现作者对其人物形象的描写很不全面，很朦胧，甚至很抽象。于是我明白了：正因为这样，才越能使读者发挥想象，越能使读者根据自己的经验去把各个人物写真，反之倒限制住读者的参与，越使读者与书中人物隔膜、陌生。“像一头美洲黑豹”，谁能说出到底是什么样呢？但这却调动了读者各自的经验，“牛虻”于是有了千姿百态的形象。这千姿百态的形象依然很朦胧，不具体，而且可以变化，但那头美州黑豹是一曲鲜明的旋律，使你经常牵动于一种情绪，想起他，并不断地描画他。
在已有的众多艺术品类中，音乐是最朦胧的一种，对人们的想象最少限制的一种，因而是最能唤起人们的参与和创造的一种。求新的绘画、雕塑以及文学，可能都从音乐得了启发，也不再刻意写真写实，而是着重情绪、节奏、旋律，追求音乐似的效果了。过去我不大理解抽象派绘画，去年我搬进一套新居，挺宽绰，空空的白墙上觉得应该有一幅画，找了几幅看看觉得都太写实，太具体，心绪总被圈定在一处，料必持在家里每天看它会有囚徒似的心情。于是想起以往看过的几幅抽象派画作，当时不太懂，现在竟很想念，我想在不同的日子里跟它们会面，它们会给我常新的感觉，心绪可以像一个囚徒的改过自新。
听觉原就比视觉朦胧，因而音响比形象更能唤起广阔的想象。比听觉更朦胧的，是什么？是嗅觉。将来可否有一种嗅觉交响乐呢？当然那不能叫交响乐，或许可以叫交味乐？把种种气味像音符一样地编排，幽眇或强烈地散发，会怎么样？准定更美妙，浮想联翩，味道好极了！
14.作者对众多的艺术品类都作了评价。请根据文中提供的信息，回答下列问题。（4分）
（1）音乐：
（2）绘画：
15.作者说最早喜欢起小说，缘自《牛虻》；但喜欢到何等程度？请从文中筛选出两条信息。（6分）
（1）
（2）
16.作者说看了《牛虻》同名电影竟“大失所望”。究其原因，可归纳为两个方面。（6分）
（1）
（2）
17.下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ） （ ）（4分）
A.在众多的艺术品类中，音乐最富创造性，因为它最少限制，最朦胧。
B.听觉比视觉更朦胧，比视觉更能唤起广阔的想像。例如白居易诗句“此时无声胜有声”就是如此。
C.比听觉更朦胧的，当属味觉。若把种种气味像音符一样编排，构成“交响乐”，种种口味幽眇或强烈地散发，会更让人浮想联翩。
D.长期欣赏太写实、太具体的画，会催生出一种囚徒似的心情，是因为心绪总被圈定在一处之故。
E、小说《牛虻》对人物形象地描写很不全面，很朦胧，却越能使读者发挥想像，去根据自己的想像把人物写真。
F、如果一部作品不能使读者产生想像，限制读者的思考，那就越会使读者与书中人物隔膜、生疏。
三、表达与交流（13分）
18.阅读下边文字，归纳出构成“累犯”必须具备的三个条件。（7分）
刑法规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕或被赦免以后，在三年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪是累犯，应当从重处罚；但过失罪除外。



19.“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈谈自己人的感想。（6分）
要求：说话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段不少于30字。
（1）中学生：
（2）中学教师：
四、作文（40分）
20.阅读下边的文字，根据要求作文。
选取材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头了；不入，一位雕刻家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。树根变成了精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材“为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在这个话题范围内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
答案
1.B
2.B
3.B
4.C
5.C
6.A
7.B
8.C
9.D
10.“用毒刺在其他昆虫身上扎洞，然后产卵于其中；那些由卵发育而成的昆虫靠毛过活，这些毛虫则应被折磨至死。”故“生命以其他生命为代价才得以生存下来。”
11.黑暗一利己主义。
12.略
13.略
14.（1）音乐：最朦胧，对人的想像最少限制，最能唤起人的参与和创造意识。
（2）绘画：从音乐得到启发，重情绪、节奏、旋律，不再刻意写真写实。
15.（1）仿佛与书中的几位主人公都成了故知；
（2）脑中常能勾画主人公形象。
16.（1）情节——让人难忘的情节改编时保留太少；
（2）人物——三位主要人物，从外形到气质，都与作者的想像相去甚远。
17.BC
18.①前犯之罪，必须是故意犯罪并且被判处有期徒刑以上的刑罚。
②后犯之罪必须是故意犯罪并且应当判处有期徒刑以上的刑罚。
③后犯之罪必须是前犯之罪执行完毕或者赦免以后三年内所犯。
19.分析：结合“飞天梦”的大背景进行想憧憬，写“中学教师”应侧重他们的职责任务。注意学生和教师的身份地位。
20、略