2020-2021学年六国论学案设计
展开一、知识要点
1.作者
苏洵,字明允,号老泉,宋代眉山(今四川眉山县)人,唐宋八大家之一,后人称他为“老苏”,与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。相传他二十七岁才发愤读书,精通经书,下笔顷刻数千言。曾巩称赞他的文章是:“烦能不乱,肆能不流。其雄壮俊伟,若决江河而下也;其辉光明日,若引星辰而上也。”
2.出处
《六国论》原题《六国》,选自《嘉祐集·权书》。苏洵十分关心政治,论文大多是针对时政而发,议论锋利,说服力强,能切中时弊。欧阳修很赏识他的论文,在嘉祐年间,曾把苏洵的22篇文章推荐给朝廷,一时名动京城,文人竞相模仿。因此,苏洵把自己的文集命名为《嘉祐集》。
3.唐宋散文八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
4.课文简析
文章开篇就提出中心论点:六国破灭,弊在赂秦。为阐明中心论点,又提出两个分论点:“赂秦而力亏,破灭之道”;“不赂者以赂者丧”。文章二、三段分别围绕两个分论点展开,从而证明中心论点。第四、五段是“结论”,由六国灭亡的历史教训,讽谏北宋王朝。文章气魄雄放,论证缜密,充分表现了苏洵的政论文的风格。
5.重点词语
a.先祖父:先,对去世的尊长的敬称;祖父,泛指祖辈父辈。
b.智力孤危:智,智谋;力,力量;孤,孤立,孤单;危,危急。
c.秦人食之不得下咽也:下,咽下;咽,咽喉。
d.犹有可以不赂而胜之之热:可,可以;以,凭借。
e.盖失强援,不能独完:完,形容词用作动词,保全。
f.以事秦之心礼天下之奇才:礼,名词作动词,以礼相待。
6.固定结构
(1)以……为……:“丹以荆卿为计,始速祸焉。”意思是:“等到燕太子丹用荆卿刺秦王作为对付秦国的策略,才招致祸患。”
(2)为……所……
“为国者无使为积威之所劫哉。”意思是:“治理国家的人不要使自己被别人积久而成的威势胁迫啊。”
7.句式
(1)状语后置句
“赵尝五战于秦,二败而三胜。”介宾结构后置。
(2)省略句
“子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。”应为“举之以之予人。”
(3)判断句
“则秦之所大欲,诸侯之所大患。”两个名词短语表判断。
8.互文
“胜负之数(shù),存亡之理”:胜败存亡的命运。翻译时将上下句相对应的词语拼合为一句。
二、能力检测:
1.给下列加点字注音,并与以前学过的字词作比较。
(1)六国互丧( ),率( )赂秦耶
(2)暴( )霜露 暴( )秦之欲无厌
(3)洎( )牧以谗诛
(4)胜负之数( ) 范增数( )目项王
(5)从( )六国破亡之故事 从( )散约败
2.选词填空
赢 羸 嬴
(1)与( )而不助五国也 (2)( )粮而景从
(3)悉使( )兵负草填之(《东壁之战》)
殆 怡 贻
(1)( )然自得 (2)( )笑大方 (3)且燕赵处秦革灭( )尽之际
3.解释下列加点词的古今异义
(1)六国互丧:古义:_______________。今义_______________。
(2)思厥先祖父:古义:_______________。今义_______________。
(3)始速祸焉:古义:_______________。今义_______________。
(4)至于颠覆:古义:_______________。今义_______________。
4.辨析加点字的意义
胜负之数( )
(1) 识盈虚之有数( )
公子数请之,朱亥故不复谢( )
请数公子行日( )
与嬴而不助五国也( )
(2) 彼与彼年相若也( )
失其所与,不知( )
可得闻与( )
举以予人( )
(3) 西举巴蜀( )
众擎易举( )
或师焉,或不焉( )
(4) 或曰:“六国……”( )
或未易量( )
以地事秦,犹抱薪救火( )
(5)
犹有可以不赂而胜之之势( )
向使三国各爱其地( )
(6)
不爱珍器重宝肥饶之地( )
盖失强援( )
(7) 盖在殷忧,必竭诚以待下( )
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也( )
弊在赂秦( )
(8)
秦有余力而制其弊( )
5.试补出下面文言句中的省略成份,然后翻译。
(1)较秦之( )所得( ),与战胜( )而得者,( )其实( )百倍。
(2)( )奉之弥繁,( )侵之愈急。
(3)至丹以荆卿( )为( )计。
译文:(1)_______________________________________________。
(2)_______________________________________________。
(3)_______________________________________________。
6.有些文言句子的词序,在翻译时要改变。试翻译下面句子。
(1)赵尝五战于秦:______________________________________。
(2)其势弱于秦:________________________________________。
参考答案:
1、(1)sàng shuài (2) pù bà (3)jì (4)shù shuò (5) cóng zòng
2、(1)嬴(2)赢(3)羸 / (1)怡(2)贻(3)殆
3、(1)互:古,交替;今,互相。(2)先祖父:古,先:对去世的尊长的敬称;祖父,泛指祖辈父辈。今:先,与“后”相对;祖父,名词,父亲的父亲。(3)速:古,招致;今,迅速,快。(4)颠覆:古,灭亡;今,用阴谋手段从内部推翻合法政府。
4、(1)定数;定数;屡次;计算。(2)交好;和;交好;同欤。
(3)拿;攻克;举起 (4)有的;有人;或许 (5)像;还。 (6)爱惜;吝惜 (7)发语词,表原因;发语词,表原因;大概。(8)弊病;困顿(失败)。
5、(1)以收贿;城邑;诸侯;前者;是后者之。(2)诸侯;秦。
(3) 刺秦王;抗秦之。
译文:(1)把秦国受贿赂所得到的土地,与战胜而得到的土地比较,实际上多到百倍。
(2)诸侯送给秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。
(3)等到太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略。
6、(1)赵国曾经与秦国交战五次。
(2) 他们的势力比秦国弱。
高中语文苏教版必修五报任安书(节选)学案: 这是一份高中语文苏教版必修五报任安书(节选)学案,共5页。学案主要包含了作者及作品,文本解读,重要文言现象积累等内容,欢迎下载使用。
高中语文报任安书(节选)学案设计: 这是一份高中语文报任安书(节选)学案设计,共4页。学案主要包含了学习目标,基础知识梳理,课文导读,练习等内容,欢迎下载使用。
苏教版必修二六国论学案: 这是一份苏教版必修二六国论学案,共7页。学案主要包含了教材分析,教学目标,教学重,学情分析,教学方法,课前准备,课时安排,教学过程等内容,欢迎下载使用。