苏教版必修二历史的回声（文本研习）后人之鉴六国论背景图课件ppt

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论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。
一、作者简介 苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七,始发愤,读诗书… …”）,唐宋八大家之一. 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。
北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。

听课文朗读，注意读准字音
读课文，掌握下面的重点字词
为 国者无使为 积威之所劫 
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。
学生朗读第一段，小组合作讨论，文言知识积累
兵：兵器 善：好 弊：弊病 赂秦：贿赂秦国力亏：亏损 道：原因 互丧：相继灭亡盖：因为 独完：单独保全
文章第一、二段四句的关系怎样？
六国破灭， 弊在赂秦
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。”此言得之。
学生朗读第二段，掌握以下文言知识
第二段运用了什么论证方法？论证的是什么？
对 比
  明确：A 以地事秦，导致了敌我双方力量对比的变化，刺激了贪欲和扩张的野心。  B 韩、楚、魏三国以地事秦求苟安而不得。 
问：本段从哪几个方面说明赂秦的危害？
1．下列各组句中红色字的意思与所给例句的意思相同的一组是（ ）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。A．“以地事秦，犹抱薪救火……”此言得之B．今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝C．战败而亡，诚不得已D．吾恐秦人食之不得下咽也
2、找出下列句中的古今异义词，并解释。其实百倍。古义：_____________今义：______厥先祖父。古义：___________今义：______至于颠覆，理固宜然。古义：___今义：_______ 至于幽暗昏惑而无物以相之
3、解释加横线的字词。与嬴而不助五国也。 ________思厥先祖父。 __________义不赂秦。 __________不能独完。 ___________
4.下列各句中均含有第三人称代词的一项是（  ）  ①思厥先祖父  ②不知将军宽之至此也  ③问渠哪得清如许，为有源头活水来  ④尔曹身与名俱灭，不废江河万古流  ⑤而犹有可以不赂而胜之之势  ⑥以赂秦之地封天下之谋臣  A①②④ B③⑤⑥ C①③⑤ D②③⑤ 
朗读第三段，注意以下文言知识
1、指出下面古今异义词的古今不同含义
后秦击赵者再始速祸焉可谓智力
3、把握以下句式洎牧以谗诛 至丹以荆卿为计赵尝五战于秦 举以予人
（两次。今表示又一次。）
（速：招致。今指速度快。）
（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）
第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？
------讽今（在六国下）
弊 在 赂 秦
为国者无 使为积威 之所劫哉
（递 进）
毋从六国破 亡之故事
1、下边的短文选自苏辙的同名论著《六国论》，在见解与风格上，与其父互有同异，读后请作回答。  夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯，籍之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国；而齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知如此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！  1.两篇《六国论》都论及了六国破灭的原因，但作者所持观点不尽相同，表现在哪里？  2.比较两篇文章，哪一篇见解更为精到？