人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (280)

这是一份人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (280)，共11页。
一、（21 分）
下列词语中加点字的读音完．全．正．确．的一项是（）（3 分）
A．寒噤．（jìn）瓦砾．（lì）匀称．（chèn）锲．而不舍（qì） B．酝酿．（niànɡ）模．样（mó）蹒．跚（pán）风雪载．途（zài） C．脊．梁（jí）孤孀．（shuānɡ）拂．晓（fú）潜．移默化（qián）
D．吊唁．（yàn）阔绰．（chuò）绮．丽（qǐ）气息奄．奄．（yǎn） 2．下列词语中没．有．错．别．字．的一项是（）（3 分）
尴尬 惶恐 文绉绉 重岩叠嶂
推祟 取缔 里程碑 大庭广众
诘问 栖息 中轴线 张惶失措
幅射 颠沛 金銮殿 长途拔涉
下列句子中标点符号运用不．正．确．的一项是（ ）（3 分） A．他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。” B．明天下雨，我是骑车子去学校呢，还是乘公交车去呢？
C．北京的长城、济南的趵突泉、大明湖、四川的乐山均是旅游胜地。 D．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
下列句子中加点成语使．用．恰．当．的一项是（）（3 分）
济南城群山环绕，周围是一圈鳞．次．栉．比．的小山。
我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知吃起来让人觉得味．同．嚼．蜡．。 C．在里约奥运会女排决赛中，中国姑娘们配合得天．衣．无．缝．，获得冠军。
D．语文课上，王老师将《三国演义》里面的故事讲得惟．妙．惟．肖．，同学们都沉浸其中。
下列句子没．有．语．病．的一项是（）（3 分）
A．随着部分地区高大树木的减少，使得很多鸟儿只能选择在高压电塔上筑巢。 B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．善良是火种，只有不停止传递，就能照亮世界的每一个角落。D．广大市民综合素质的高低，是能否成功创建文明城市的关键。
下列关于课文的表述，有．误．的一项是（）（3 分）
A．《三峡》选自《水经注》，作者郦道元。该书是我国古代地理名著，有较高文学价值。 B．《苏州园林》采用时间顺序，先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面进行说明。C ．《背影》突出刻画了父亲的背影，用朴素的语言表达了真挚的感情。
D． 杨绛笔下的老王虽贫苦卑微，却是极淳朴善良的好人。7．下列关于名著的表述，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
《三国演义》中“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋”称赞的是赵云。
《三国演义》中徐庶向曹操献连环计，实际是为周瑜火烧战船创造了条件。 C．《骆驼祥子》中祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。D．《骆驼祥子》中小福子的死让祥子的精神彻底崩溃。
二、（31 分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成 8～10 题。（共 9 分，每小题 3 分）
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者！”
下列加点词解释有．误．的一项是（）（3 分）
A．湖中人鸟声俱绝．绝：消失B．余拏．一小舟拏：撑（船） C．湖中焉得更．有此人更：还D．是金陵人，客．此客：客人
下列各项中加点词意义和用法相．同．的一项是（）（3 分） A．是．日更定问其姓氏，是．金陵人
余强饮三大白而．别濯清涟而．不妖
湖中焉．得更有此人父异焉．，借旁近与之
问其．姓氏既出，得其．船10．下列对选文理解有．误．的一项是（）（3 分）
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，号陶庵，明末清初人。
“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。 C．本文浓墨重彩地渲染雪景之美，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
D．写作本文时，明朝已经灭亡，可是作者仍用明朝的年号，含蓄表达了对故国的怀念。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成 11～13 题。（共 6 分，每小题 2 分）
西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。今岁春雪甚盛梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。
然杭人游湖，止午未申③三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③ 未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）
【注释】①夕岚：傍晚山里的雾气。②勒：抑制。③午未申：指午时、未时、申时三个时辰， 相当于现在从上午十一时至下午五时的这段时间。④夕舂（chōng）：夕阳。
11．用“/”给下面的文字断句。（只．画．一．处．）（2 分）
今 岁 春 雪 甚 盛 梅 花 为 寒 所 勒12．用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
本文运用了 的手法，抒发了作者 的感情。（2 分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成 14～15 题。（共 6 分，每小题 3 分）
溪居即事（唐）崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关①。
【注释】①却关：打开门闩。
诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡画卷，临水的村庄、 、
、 、虚掩的柴门……和谐而富有诗意。（3 分）
第四句中“急”字把小童的心理和形象表现得巧妙而富情趣，请作简要分析。（3 分）
（四）根据原文默写
按要求填写相应语句。（共 10 分，每小题 1 分）
⑴衣沾不足惜， 。（陶渊明《归园田居》）
⑵山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
⑶，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
⑷日暮乡关何处是？。（崔颢《黄鹤楼》）
⑸，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑹夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑺ ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
⑻ ，不预则废。（《中庸》）
⑼古今多少事， 。（杨慎《临江仙》）
⑽王维《使至塞上》中以传神之笔描绘出一幅塞外雄美景象的名句是：
， 。三、（30 分）
阅读下面的文章，完成 17～20 题。（共 12 分）
（一）调好你的“食物钟”
①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以 24 小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理吃东西的“食物钟”。
②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物 钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几．乎．与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。
③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现， 食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。日常的一些生活习惯还会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱
的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。
④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常 不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，
肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康
方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。
⑤节食，通常在爱美的女士中比较风行。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量 反而不能得到很好的控制，更容易发胖。
⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调 控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。
⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。
结合文章内容，说说第①段有什么作用。（3 分）
阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（3 分）
通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几．乎．与生物钟保持着同步。19．从说．明．方．法．的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。（3 分）
台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃 早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹 患心血管疾病的风险。
从文中看，调好“食物钟”需要坚持的良好的饮食习惯有哪些？（3 分） 阅读下面的文章，完成 21～24 题。（共 18 分）
（二） 稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的 小山村。
④还记得吗？1957 年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子， 你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，
为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙儿牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70 岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点儿一定好好地陪陪您……哪想 到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也 得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时 刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈 妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一 定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不 能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖 杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流 离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代 教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位 昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使 万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种．子．改变了世界。我知道，这粒种．子．，是妈妈您在我幼年
时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着 21 年的时光啊，我依稀看见，小孙儿牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕 种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出 橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！
（此文是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略
有改动）
结合文章内容，简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。（6 分）
文中作者说“这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，根据第⑨段内容，概括出母亲对作者
的成长有哪些影响。(4 分)
解释下面句子中加点词语的不同含义。(4 分) (1)他们说，我用一粒种．子．改变了世界。
(2)我知道，这粒种．子．，是妈妈您在我幼年时种下的!
说说本文采用第二人称“您”来表达的好处。(4 分) 四、（8 分）
参考下面的例子，从“路、拓、信、思”中任．选．两．字．，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。
（4 分）
示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。 出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4 分）
书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。 ⑴ 。从狭义上讲， 书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展， ⑵ 。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。
五 、 （60 分 ） 27．按要求作文。
请以“那个影响了我的人”为．题．目．，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用单名代替，否则扣分；
③不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行），不得抄袭。
参考答案及评分意见
一、（21 分） 1．D
评分意见：本题 3 分。2．A
评分意见：本题 3 分。3．C
评分意见：本题 3 分。4．C
评分意见：本题 3 分。5．D
评分意见：本题 3 分。6．B
评分意见：本题 3 分。7．B
评分意见：本题 3 分。
二、（31 分）
（一）课内文言文阅读（共 9 分，每小题 3 分） 8．D
评分意见：本题 3 分。9．D
评分意见：本题 3 分。10．C
评分意见：本题 3 分。
（二）课外文言文阅读（共 6 分，每小题 2 分） 11．今岁春雪甚盛/梅花为寒所勒
评分意见：本题 2 分。
这种乐趣，只能留给山中的僧人和游客享用，哪能对那些凡夫俗子去说呢！
评分意见：本题 2 分。重点词“安”“道”翻译正确，且语句通顺即可得 2 分。两个重点词的
翻译，错一个扣 1 分，扣完2 分为止。
示例：对比（寓情于景）；对西湖美景的喜爱（以山水为乐；不随俗流的高雅情趣） 评分意见：本题 2 分。每空 1 分，第二个空意思对即可。
（三）诗歌阅读（共 6 分）
示例：疏落的篱笆，潺潺的溪水，轻柔的春风，飘荡的小船，奔走的儿童等。 评分意见：本题 3 分。每空 1 分，答出三个即可。
示例：“急”是急忙的意思，“疑”有客人来，小童急忙跑回去打开柴门迎客，生动传神地写出了儿童好奇、兴奋、急切的心理，写出了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
评分意见：本题 3 分。“急”字的意义占 1 分，表达作用占 2 分，其中心理占 1 分，形象占 1 分。
（四）根据原文默写（共 10 分，每小题 1 分）
⑴但使愿无违⑵江入大荒流⑶自古逢秋悲寂寥⑷烟波江上使人愁
⑸气蒸云梦泽⑹铁马冰河入梦来 ⑺予独爱莲之出淤泥而不染
⑻凡事预则立⑼都付笑谈中⑽大漠孤烟直，长河落日圆
评分意见：本题 10 分。每小题 1 分，填写正确且无错别字方可得分。三、（30 分）
（一）（共 12 分）
从大家熟悉的“生物钟”写起，引出本文的说明对象——食物钟，便于读者接受和理解，激发读者阅读兴趣。
评分意见：本题 3 分。概括内容占 1 分，引出说明对象占 1 分，激发兴趣占 1 分。
“几乎”,差不多的意思，表限制。说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持一致，但 不是完全一致，体现了说明文语言的准确性。
评分意见：本题 3 分。解释词语占 1 分，结合内容分析表达作用占 2 分。
运用举例子的说明方法，列举台湾、美国等研究发现，准确具体地说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响，增强文章的说服力。
评分意见：本题 3 分。说明方法占 1 分，结合内容分析表达作用占 2 分。20．示例：①坚持吃早餐；②不过度节食；③不暴饮暴食。
评分意见：本题 3 分。每个要点 1 分，意思对即可。
（二）（共 18 分）
①母亲去世多年，作者对母亲充满思念之情；②母亲对作者的影响与支持，让作者对母亲充满敬重、感激之情；③因为工作繁忙，不能多陪伴母亲，特别是临终不在她身边，作者充满愧疚之情。
评分意见：本题 6 分。每个要点 2 分，结合内容 1 分，情感 1 分，意思对即可。
①小时候的英语启蒙，让作者具有超越时代的视野；②母亲的执著和鼓励，让作者获得系统的现代教育， 获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，让作者具有昂扬的生命力、意志力和坚定的信念。
评分意见：本题 4 分。答出一点得 1 分，两点得 2 分，答出三点得 4 分，意思对即可。
⑴句中的“种子”含义为“杂交水稻的种子”；
⑵句中的“种子”含义为小时候母亲对作者的启蒙教育和深远影响。
评分意见：本题 4 分。每个解释 2 分，其中⑴解释为“水稻种子”得 1 分；⑵的解释中教育和
影响各占 1 分。
如母亲就在眼前般亲切自然；有呼告效果，便于直接抒发对母亲强烈而深沉的感情； “您”的称呼中充满了对母亲的敬意和感激。
评分意见：本题 4 分。每点 2 分，写出两点意思对即可。
四、（8 分）
示例：路——着眼脚下的每一步，才能扎实走好人生的路（人生之路，在我们各自的脚下；脚下 的每一步，都将成为人生路途上的风景等）
拓——用手推开路上的绊脚石，就能开拓出前进的坦途。 信——一个人说出的话就一定要遵守，立身之本乃诚信。 思——心田上开出的智慧之花，就是思想。
评分意见：本题 4 分。每字 2 分，意蕴恰当、语言流畅即可。26.示例：⑴书法有狭义和广义之分；⑵书法也在不断发展
评分意见：本题 4 分。每句 2 分，完整、连贯，意思对即可。五、（60 分）
按要求作文评分意见：
说明：
基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面， 其 10 项指标只要具备一项以上即可按等评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给创新分。
切入分掌握在 46 分（含书写工整），每份作文实际得分＝基础分＋创新分＋书写加分－减
分；实得分不超过 57 分。项目
评分细则
基础分
一类文
（40－50 分）
思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清
晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文
（30－39 分）
思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层
次比较清晰，语言通顺， 有少量语病，基本符合文体要求。
三类文
（0－29 分）
思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛，条理不够
清晰，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创新分
（0－10 分）
选材
构思
文采
⑴材料丰富
⑵材料新鲜
⑶见解新颖
⑷构思新巧
⑸有个性色彩
⑹推理想象有独到之处
⑺用词贴切
⑻句式灵活
⑼善用修辞
⑽文句有表现力
加
分
书写
（1－5 分）
书写整洁、美观，可视情况加 1－5 分。
减分
无题目、写错题目
扣 2 分。
错别字、标点
每处错误扣 1 分，最多扣 5 分。重复的不计。
字数不足
每少 50 字扣 1 分。