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人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (31)
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这是一份人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (31)，共9页。试卷主要包含了卷面书写，积累运用，阅读思维，写作表达等内容，欢迎下载使用。
部编版八年级语文上学期期末综合检测试卷
注意事项：
1. 时间：120 分钟。总分：120 分。
2. 本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸” 上，否则视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、卷面书写 (3 分)
提示：此题不需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。吔！
二、积累运用（ 24 分）
1.（4 分）给句中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
广州亚运会“五大看点”，昭示中国发展新貌，荟萃．（ ）世界文明精华。开幕式之夜，歌声水影，美不胜收。璀．璨．（ ）夺目的焰火，映照着“中西合
bì（ ）”的建筑物轮廓；梦幻灵动的展示，演 yì（ ）着穿越时空的多元文化。 2.（4 分）请你修改：
⑴（2分）“鲁迅是世界文毫之一，他长相平平，却有一双锐利异常、能洞．察世事的
眼睛。”
①(1分)此句有一处错误，请改正。 改为
②(1分)在工具书中查加点的“洞”字有4种解释：a.窟窿；b.深刻、透彻；c.无堵 塞，可穿通；d.某些场合代替数字“0”。在这里应该取 项解释。
（写序号即可）
⑵（2 分）用．规范的修．改．符．号．在．原．句．上．修．改．病．句．。
3.（10 分）根据提示填空
⑴急湍甚箭， 。 (吴均《与朱元思书》)
⑵“ ，不汲汲于富贵。” （陶渊明《五柳先生传》）
⑶东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
⑷ ， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》）
⑸ ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)
⑹《山坡羊·潼关怀古》中的主．旨．句．： 。
⑺世界名著《海底两万里》的作者是 ，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。这是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是
《 》。
⑻《心田上的百合花开》的作者是台湾作家 。
4.(2 分)“生活处处有语文。”下面是一组描写节日或与节日有关的诗词，请写出其中所指的节日名称。
(1) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
(2) 去年元夜时，花市灯如昼，月上柳捎头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。
(3) 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。
(4) 皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔 空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
5.（4 分）对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩，是中华民族的古老文化之一，它集文化、艺术与智慧于一体。我们中国人常用对联来丰富生活。
下面，请你作对联：
⑴（2 分）仿照上句，结合课文，将下面的对偶句补充完整。
．．．． ．．．．．．．
换用号： ⑵增补号： ⑶删除号： ⑷调位号：
①全国各地加大了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不 再发生。
②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
岳阳楼上范仲淹作文寄情， 欧阳修 。
⑵ 请围绕 2010“庆世博，迎元旦”活动的主题，运．用．下面提供的词．语．组．成一副对． 联．。（2 分）
世博 元旦 盛会 临 降 佳节 寰宇 神州
上联： 下联： 三、阅读思维（43 分）
（16 分）(一)读课内古诗文，答题。6.（4 分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩．浩．汤．汤．，横无际涯；朝 晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙 堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⑴(2 分)全诗情感浓郁，但前．后．的基．调．不．同．，前四句应是 ，后四句应
是 ，从而前．后．形．成．鲜．明．对．比．。
⑵(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传颂千古的名句。它表达了 作者在困境中的怎．样．一．种．心．态．？
（12 分）7――11 题
（甲）小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青 树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶 尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬．牙．差．互．，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。
（乙）岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。
必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（吾谁与 归？）
7.（2 分）给加．点．字．注．音．并．解．释．两．个．四．字．短．语．。．
⑴犬牙差．互（ ） ⑵浩浩汤汤．（ ） 8.（2 分）翻译下面的句子。
⑴凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：
⑵居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。翻译：
9.（3 分）著名电影配音演员、朗诵家童自荣先生曾朗诵《岳阳楼记》，原文的结尾只有一个“吾谁与归”，但他读了两次：第一次读得语调很轻，但语气很沉痛，而第二次却读得高亢悲壮，撼人心魄。
请你揣．摩．藏．在．原．文．句．背．后．的．意．蕴．，评．说．他这样处理朗．读．的．好．处．。
10.（3 分）假如你班要拍摄一部《小石潭记》的自然风光 DV 片，你作为摄像师， 将如．何．忠．实．于．原．文．，运．用．好．你的镜．头．语．言．（怎．么．拍．）？请说．明．。
11.（2 分）现在你假借“时空隧道”回到唐朝，与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁．闷．悲．怆．之．情．后，请你用《岳阳楼记》、苏轼《水调歌头》中相．关．句子对 他说．几．句．劝．慰．的．话．。
柳老先生：
（12 分）（二）读课内现代文，答题。
雪
⑴（A）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；（B）那是还在隐
描写对象
特点
文中联想
表达的感情
江南的雪
滋润美艳
⑴
美丽、充满生机与活力
（追求美好理想）
(2 分)
朔方的雪
⑵
(1 分)
如粉，如沙，决不粘连；随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。
⑶
(1 分)
约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得见他们嗡嗡地闹着。
⑵孩子呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘．（ ）结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷
得胭脂来涂在嘴唇上。这回确乎是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地 坐在雪地里。
⑶第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐 着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连 续的晴天又使他成为不知道算作什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
⑷但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘．（ ）连，
撇在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居 人的火的温热。别的，在晴天之下，旋．（ ）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋．（ ）转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑸在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂………
⑹是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。12.（2 分）请给文中加点字确．定．读．音．。
⑴粘．（ ）结 ⑵粘．（ ）连 ⑶旋．（ ）风 ⑷旋．（ ）转
13.（4 分）读上文如观两幅画：一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃静态美的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转动态美的江北雪景图。
请根据全文内容，完成下列表格中⑴――⑶的填空。
14.（6 分）请按下面的要求，做．出．自．己．的．解．读．。
⑴（2 分）著名作家王蒙认为“读《雪》需要联想”。读了第⑴段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪”产生了什．么．联．想．？请用．几．句．话．加以描．述．。
⑵（3 分）北京鲁迅博物馆文物资料室主任李允经认为，《雪》一文采用了对比的写法，并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。请就．此．结．合．上．文．谈谈．你．的．看．法．。
⑶(1 分)你认为上文中哪．一．句．话．最．精．彩．?为．什．么．?
（15 分）（三）读课外现代文，答题。
论_
①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石， 必须自身珍贵才会蒙受爱重一样。
②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说： “薄利才能多销。”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人， 一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。
③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作， 那就失去了应有的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言
谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。
④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较 的。如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言 交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。
⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留——以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人，也不可过于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际，就不要过于计较形式。否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。”只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。要讲究有余地，宽裕而不失大体， 如此行动才能自如。
(选自培根著、何新译《人生论》) 15.(4 分)本文可分．为．两．部．分．，请你把各部分所．论．述．的．问．题．用．设．问．句．表．达．出来。
㈠：（2 分） ㈡：（2 分）
16.(2 分)请给本文拟．一．个．恰．当．的标．题．：《论 》。
17.（3 分）本文的中心论点是什么？
18.(3 分)文中多处用了比．喻．论．证．。请从第⑤段中找出一个例子，简．要．分．析．其论．证． 作．用．。
智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之 学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
四、写作表达（50 分）
20. 读下面一段话，按要求写一篇文章。（50 分）
我们在阅读中汲取营养，享受快乐，走向成熟；我们在阅读中陶醉，我们在阅 读中奋发，我们在阅读中进取……
请以“我在阅读中 ”为题写一篇文章。
要求：1.自定补全题目，文体自选(诗歌除外)，立意自定。2.不少于 500 字。3.文中不得出现真实的校名、班名和人名。
我在阅读中
例子： 作用：
19.(3 分)根据课．本．、语．境．读文填空。
中国人夸人常说“知书达礼”，主要意思是说此人素质高。可见：“读书
好，① ， ”；《谈读书》是英国人培根谈论② 的一篇议论文。其中明确指出：“读书足以③ ，足以④ ，足以⑤ 。”并指出：“读史使人明
总 分
⑸ ⑹ ， ； ，
八年级语文答题纸
题号
一
二
三 阅读理解
四
等级
卷面
积累运用
(一)
(二)
(三)
(四)
写作
得分
注意事项：
1. 时间：120 分钟。总分：120 分。
2. 本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上， 否则视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、卷面书写( 3 分)
提示：此题不需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。吔！
二、积累运用（24 分）
1.（4 分）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.（4 分）
⑴（2分）①(1分) 改为 ②(1分)取 项解释。
⑵（2 分）
①全国各地加大了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不 再发生。
②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。3.（10 分）
⑴ ⑵
⑺ ，《 》。
⑻ 。
4.(2 分) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
5.（4 分）
⑴（2 分） 欧阳修 。
⑵ 上联： 下联： 三、阅读思维（43 分）
（16 分）(一) 读课内古诗文，答题。
（4 分）6.
⑴(2 分)前四句应是 ，后四句应是
⑵(2分)
（12 分）7---11 题。7.（2 分）
⑴ （ ） ⑵ （ ）
8.（2 分）
⑴ _
⑵ _ 9.（3 分）
10.（3 分）
11.（2 分）
柳老先生：
⑶ ⑷ ，
（12 分）（二）读课内现代文，答题。
雪
（15 分）（三）读课外现代文，答题。
12.（2 分）请给文中加点字确．定．读．音．。
⑴（ ） ⑵（ ）⑶（
）⑷（
）
15.(4 分)
㈠：（2 分）
13.（4 分）
㈡：（2 分）
描写对象
特点
文中联想
表达的感情
江南的雪
滋润美艳
⑴
(2 分)
美丽、充满生机与活力
（追求美好理想）
朔方的雪
⑵
(1 分)
如粉，如沙，决不粘连；随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。
⑶
(1 分)
16.(2 分) 论
17.（3 分）
18.(3 分)
例子： 作用： 19.(3 分)
① ， ”；② 。“读书足以③
_ ，足以④_ ，足以⑤ 。”
四、写作表达（50 分） 20.
14.（6 分）
⑴（2 分）
⑵（3 分）
⑶(1 分)
我在阅读中
100 字
200 字
300 字
400 字
500 字
600 字
一、卷面书写(3 分) 二、积累运用（24 分）
（参考答案）
而第二次却是激愤的范仲淹在问天问地，在茫茫宇宙之中寻找自己的志同道合者。以此方式朗读，入木三分地表现出了作者的孤独痛苦和坚决。意对即可，酌情给扣分。
1.（4 分）cuì cuǐ càn（3×0.5=2 分） 璧 绎（2 分，各 1 分）
2.（4 分）
⑴（2 分）①毫 → 豪 ② b
⑵（2 分）① 把“不”删除 ② 调位：“关注民生、保障民生、改善民生”
（每句 1 分，共 2 分，未用修改符号，扣 1 分。）
3.（10 分） ⑴猛浪若奔。⑵不戚戚于贫贱 ⑶铜雀春深锁二乔 ⑷人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ⑸落红不是无情物 ⑹兴，百姓苦；亡，百姓苦 ⑺凡尔纳 《神秘岛》⑻林清玄（每空 1 分，共 10 分，有错、漏字不得分。）
4.(2 分) (1)春节(2)元宵节 (3)端午节 (4)中秋节各，0.5 分。
5.（4 分）⑴ （2 分）醉翁亭下 / 借景抒怀，各 1 分。⑵（2 分）世博盛会临寰宇（或神州）/ 元旦佳节降神州（或寰宇），各 1 分。
三、阅读思维（43 分）
(一)（16 分）
（4 分）6.⑴(2 分)低沉愤懑 / 豁达豪放（或高昂乐观等）各 1 分。⑵(2 分) 面对困苦失意不．显．意．志．消．沉．，/②而．是．抖擞振奋，积极进取，乐观豁达，泰然处之的健康心态。意对即可。2 个评分点各 1 分。
（12 分）读课内文言文，答题
7.⑴ ｃī 像．狗牙那．样．参差不齐 ⑵ shāng 水波浩荡的样子，各 1 分。
8.（2 分）
⑴（1 分） ① 使人感到心神凄楚（凉），② 寒气透骨，③ 寂静极了，④ 幽深极了。（此句译文，错一处扣半分，错四处本句不得分）
⑵（1 分）在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。（此句本质上是一个“互文”句，看学生的翻译是否体现此意，酌情给、扣分。）
9.（3 分）第一次轻读，是沉思的范仲淹在寻寻觅觅，喃喃自语，叩问心灵。
10.（3 分）示例：由“篁竹”远远的广．镜．头．，逐渐地拉．近．到潭底、潭周的近．
景．，并渐近到特．写．潭中鱼，然后又．把．镜．头．再．拉．远．，“望”潭之源，最后把镜．头．拉．高．拉．远．。
⑴设题意图：考察学生对课文的“整体把握”（即：“研课文讨与练习一” ）。
⑵评分要点：“游踪” 、“景物即特点”――能从①摄．影．角．度．运．用．“镜．头．”语言（1分）来说．清．楚．：原文是②按照什么顺序写的（1 分）？③抓住了小石潭的哪些特点（1分）。
11.（2 分）柳老先生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，还是 “不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为妥吧。摘句意对，劝慰合理即可。
（12 分）（二）雪
描写
对象
特点
文中联想
表达的感情
江南的雪
⑴ 处子的皮肤冬花（山茶、梅花）
杂草、蜜蜂 (2 分)酌情给、扣分
朔方的雪
⑵ 冰冷坚硬(1 分)
⑶孤独的雪
死掉的雨雨的精魂
（充满斗争精神
(1 分)
12.（2 分）nián 2.zhān 3.xuàn xuán，各 0.5 分。 13.（4 分）
）
14.（6 分）
⑴（2 分）示例：“江南的雪”让我想起童年的欢乐时光，想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，或：由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。 联想合理，言之有序即可。酌情给扣分。
⑵（3 分）①有鲜明的对比。②写江南雪，情绪欢快。把江南雪喻为“极壮健的处子的皮肤”，甚至想像蜜蜂在田野中采冬花，嗡嗡地闹着，描绘了一幅有声有色， 动静相衬的江南雪景图。③写朔方雪，则相当悲壮。冰冷、坚硬的“朔方的雪”“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃地奋飞”，在阳光中“灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比，③通过对比曲折地表达了鲁迅对生活的不同感受。3 个要点各 1 分。酌情给扣分。
⑶(1分) 示例：“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”,此句描绘了一幅“冬花雪野”图，使人感受到春 天的温暖和生活的快乐。因此，我认为它是最精彩的。言之有理、有序即可。
（15 分）（三）
15.(4 分) ㈠（2 分）为什么要讲究礼貌?（2 分，答“礼貌的重要性表现在哪里”给 2 分；答“礼貌的重要性”等非设问句形式给 1 分）㈡（2 分）怎样才能做到有礼貌?（2 分，答“如何才能做到有礼貌”给 2 分；答“怎样掌握礼貌的分寸” 给 1 分；答“掌握礼仪要注意的问题”等非问句形式给 1 分）
16.（2 分）礼貌 (或：礼节、礼仪)
17.（3 分）讲礼貌要自然(1 分)、注意分寸(2 分)。
18.（3 分）“礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧”（1 分）；用穿衣要合体来生动形象地论证“讲礼貌要注意分寸”的观点。（2 分），不作分析， 只答“生动形象”给 1 分。
19.(3 分) ①好读书，读好书 ②读书的作用 ③悦情，④傅彩，⑤长才。每空 0.5 分。
四、写作（50 分）
20．从语言、内容、结构三方面考虑给分。
部编版八年级语文上学期期末综合检测试卷
注意事项：
1. 时间：120 分钟。总分：120 分。
2. 本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸” 上，否则视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、卷面书写 (3 分)
提示：此题不需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。吔！
二、积累运用（ 24 分）
1.（4 分）给句中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
广州亚运会“五大看点”，昭示中国发展新貌，荟萃．（ ）世界文明精华。开幕式之夜，歌声水影，美不胜收。璀．璨．（ ）夺目的焰火，映照着“中西合
bì（ ）”的建筑物轮廓；梦幻灵动的展示，演 yì（ ）着穿越时空的多元文化。 2.（4 分）请你修改：
⑴（2分）“鲁迅是世界文毫之一，他长相平平，却有一双锐利异常、能洞．察世事的
眼睛。”
①(1分)此句有一处错误，请改正。 改为
②(1分)在工具书中查加点的“洞”字有4种解释：a.窟窿；b.深刻、透彻；c.无堵 塞，可穿通；d.某些场合代替数字“0”。在这里应该取 项解释。
（写序号即可）
⑵（2 分）用．规范的修．改．符．号．在．原．句．上．修．改．病．句．。
3.（10 分）根据提示填空
⑴急湍甚箭， 。 (吴均《与朱元思书》)
⑵“ ，不汲汲于富贵。” （陶渊明《五柳先生传》）
⑶东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》）
⑷ ， ，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》）
⑸ ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)
⑹《山坡羊·潼关怀古》中的主．旨．句．： 。
⑺世界名著《海底两万里》的作者是 ，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。这是他三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是
《 》。
⑻《心田上的百合花开》的作者是台湾作家 。
4.(2 分)“生活处处有语文。”下面是一组描写节日或与节日有关的诗词，请写出其中所指的节日名称。
(1) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
(2) 去年元夜时，花市灯如昼，月上柳捎头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。
(3) 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。
(4) 皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；狡兔 空从弦外落，妖蟆休向眼前生；灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
5.（4 分）对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩，是中华民族的古老文化之一，它集文化、艺术与智慧于一体。我们中国人常用对联来丰富生活。
下面，请你作对联：
⑴（2 分）仿照上句，结合课文，将下面的对偶句补充完整。
．．．． ．．．．．．．
换用号： ⑵增补号： ⑶删除号： ⑷调位号：
①全国各地加大了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不 再发生。
②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
岳阳楼上范仲淹作文寄情， 欧阳修 。
⑵ 请围绕 2010“庆世博，迎元旦”活动的主题，运．用．下面提供的词．语．组．成一副对． 联．。（2 分）
世博 元旦 盛会 临 降 佳节 寰宇 神州
上联： 下联： 三、阅读思维（43 分）
（16 分）(一)读课内古诗文，答题。6.（4 分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩．浩．汤．汤．，横无际涯；朝 晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙 堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
⑴(2 分)全诗情感浓郁，但前．后．的基．调．不．同．，前四句应是 ，后四句应
是 ，从而前．后．形．成．鲜．明．对．比．。
⑵(2分)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传颂千古的名句。它表达了 作者在困境中的怎．样．一．种．心．态．？
（12 分）7――11 题
（甲）小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青 树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶 尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬．牙．差．互．，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。
（乙）岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。
必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（吾谁与 归？）
7.（2 分）给加．点．字．注．音．并．解．释．两．个．四．字．短．语．。．
⑴犬牙差．互（ ） ⑵浩浩汤汤．（ ） 8.（2 分）翻译下面的句子。
⑴凄神寒骨，悄怆幽邃。翻译：
⑵居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。翻译：
9.（3 分）著名电影配音演员、朗诵家童自荣先生曾朗诵《岳阳楼记》，原文的结尾只有一个“吾谁与归”，但他读了两次：第一次读得语调很轻，但语气很沉痛，而第二次却读得高亢悲壮，撼人心魄。
请你揣．摩．藏．在．原．文．句．背．后．的．意．蕴．，评．说．他这样处理朗．读．的．好．处．。
10.（3 分）假如你班要拍摄一部《小石潭记》的自然风光 DV 片，你作为摄像师， 将如．何．忠．实．于．原．文．，运．用．好．你的镜．头．语．言．（怎．么．拍．）？请说．明．。
11.（2 分）现在你假借“时空隧道”回到唐朝，与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁．闷．悲．怆．之．情．后，请你用《岳阳楼记》、苏轼《水调歌头》中相．关．句子对 他说．几．句．劝．慰．的．话．。
柳老先生：
（12 分）（二）读课内现代文，答题。
雪
⑴（A）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；（B）那是还在隐
描写对象
特点
文中联想
表达的感情
江南的雪
滋润美艳
⑴
美丽、充满生机与活力
（追求美好理想）
(2 分)
朔方的雪
⑵
(1 分)
如粉，如沙，决不粘连；随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。
⑶
(1 分)
约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得见他们嗡嗡地闹着。
⑵孩子呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘．（ ）结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷
得胭脂来涂在嘴唇上。这回确乎是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地 坐在雪地里。
⑶第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐 着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连 续的晴天又使他成为不知道算作什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
⑷但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘．（ ）连，
撇在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居 人的火的温热。别的，在晴天之下，旋．（ ）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋．（ ）转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑸在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂………
⑹是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。12.（2 分）请给文中加点字确．定．读．音．。
⑴粘．（ ）结 ⑵粘．（ ）连 ⑶旋．（ ）风 ⑷旋．（ ）转
13.（4 分）读上文如观两幅画：一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃静态美的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转动态美的江北雪景图。
请根据全文内容，完成下列表格中⑴――⑶的填空。
14.（6 分）请按下面的要求，做．出．自．己．的．解．读．。
⑴（2 分）著名作家王蒙认为“读《雪》需要联想”。读了第⑴段之后，你对鲁迅笔下“江南的雪”产生了什．么．联．想．？请用．几．句．话．加以描．述．。
⑵（3 分）北京鲁迅博物馆文物资料室主任李允经认为，《雪》一文采用了对比的写法，并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。请就．此．结．合．上．文．谈谈．你．的．看．法．。
⑶(1 分)你认为上文中哪．一．句．话．最．精．彩．?为．什．么．?
（15 分）（三）读课外现代文，答题。
论_
①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石， 必须自身珍贵才会蒙受爱重一样。
②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说： “薄利才能多销。”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。因此，举止彬彬有礼的人， 一定能赢得好的名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。
③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵。假如表现过于做作， 那就失去了应有的价值。因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言
谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。
④礼仪是微妙的东西。它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较 的。如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。因此在语言 交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。这是最好又是最难的。
⑤要注意——在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯。在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重。事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重，而并非你天性多情乐施。表示一种赞同的时候，不要忘记略示还有保留——以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人，也不可过于恭维，否则难免被你的嫉妒者看作拍马屁。在面临大事之际，就不要过于计较形式。否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获。”只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧。要讲究有余地，宽裕而不失大体， 如此行动才能自如。
(选自培根著、何新译《人生论》) 15.(4 分)本文可分．为．两．部．分．，请你把各部分所．论．述．的．问．题．用．设．问．句．表．达．出来。
㈠：（2 分） ㈡：（2 分）
16.(2 分)请给本文拟．一．个．恰．当．的标．题．：《论 》。
17.（3 分）本文的中心论点是什么？
18.(3 分)文中多处用了比．喻．论．证．。请从第⑤段中找出一个例子，简．要．分．析．其论．证． 作．用．。
智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之 学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
四、写作表达（50 分）
20. 读下面一段话，按要求写一篇文章。（50 分）
我们在阅读中汲取营养，享受快乐，走向成熟；我们在阅读中陶醉，我们在阅 读中奋发，我们在阅读中进取……
请以“我在阅读中 ”为题写一篇文章。
要求：1.自定补全题目，文体自选(诗歌除外)，立意自定。2.不少于 500 字。3.文中不得出现真实的校名、班名和人名。
我在阅读中
例子： 作用：
19.(3 分)根据课．本．、语．境．读文填空。
中国人夸人常说“知书达礼”，主要意思是说此人素质高。可见：“读书
好，① ， ”；《谈读书》是英国人培根谈论② 的一篇议论文。其中明确指出：“读书足以③ ，足以④ ，足以⑤ 。”并指出：“读史使人明
总 分
⑸ ⑹ ， ； ，
八年级语文答题纸
题号
一
二
三 阅读理解
四
等级
卷面
积累运用
(一)
(二)
(三)
(四)
写作
得分
注意事项：
1. 时间：120 分钟。总分：120 分。
2. 本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上， 否则视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、卷面书写( 3 分)
提示：此题不需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。吔！
二、积累运用（24 分）
1.（4 分）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.（4 分）
⑴（2分）①(1分) 改为 ②(1分)取 项解释。
⑵（2 分）
①全国各地加大了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不 再发生。
②我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。3.（10 分）
⑴ ⑵
⑺ ，《 》。
⑻ 。
4.(2 分) ⑴ ⑵ ⑶ ⑷
5.（4 分）
⑴（2 分） 欧阳修 。
⑵ 上联： 下联： 三、阅读思维（43 分）
（16 分）(一) 读课内古诗文，答题。
（4 分）6.
⑴(2 分)前四句应是 ，后四句应是
⑵(2分)
（12 分）7---11 题。7.（2 分）
⑴ （ ） ⑵ （ ）
8.（2 分）
⑴ _
⑵ _ 9.（3 分）
10.（3 分）
11.（2 分）
柳老先生：
⑶ ⑷ ，
（12 分）（二）读课内现代文，答题。
雪
（15 分）（三）读课外现代文，答题。
12.（2 分）请给文中加点字确．定．读．音．。
⑴（ ） ⑵（ ）⑶（
）⑷（
）
15.(4 分)
㈠：（2 分）
13.（4 分）
㈡：（2 分）
描写对象
特点
文中联想
表达的感情
江南的雪
滋润美艳
⑴
(2 分)
美丽、充满生机与活力
（追求美好理想）
朔方的雪
⑵
(1 分)
如粉，如沙，决不粘连；随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。
⑶
(1 分)
16.(2 分) 论
17.（3 分）
18.(3 分)
例子： 作用： 19.(3 分)
① ， ”；② 。“读书足以③
_ ，足以④_ ，足以⑤ 。”
四、写作表达（50 分） 20.
14.（6 分）
⑴（2 分）
⑵（3 分）
⑶(1 分)
我在阅读中
100 字
200 字
300 字
400 字
500 字
600 字
一、卷面书写(3 分) 二、积累运用（24 分）
（参考答案）
而第二次却是激愤的范仲淹在问天问地，在茫茫宇宙之中寻找自己的志同道合者。以此方式朗读，入木三分地表现出了作者的孤独痛苦和坚决。意对即可，酌情给扣分。
1.（4 分）cuì cuǐ càn（3×0.5=2 分） 璧 绎（2 分，各 1 分）
2.（4 分）
⑴（2 分）①毫 → 豪 ② b
⑵（2 分）① 把“不”删除 ② 调位：“关注民生、保障民生、改善民生”
（每句 1 分，共 2 分，未用修改符号，扣 1 分。）
3.（10 分） ⑴猛浪若奔。⑵不戚戚于贫贱 ⑶铜雀春深锁二乔 ⑷人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ⑸落红不是无情物 ⑹兴，百姓苦；亡，百姓苦 ⑺凡尔纳 《神秘岛》⑻林清玄（每空 1 分，共 10 分，有错、漏字不得分。）
4.(2 分) (1)春节(2)元宵节 (3)端午节 (4)中秋节各，0.5 分。
5.（4 分）⑴ （2 分）醉翁亭下 / 借景抒怀，各 1 分。⑵（2 分）世博盛会临寰宇（或神州）/ 元旦佳节降神州（或寰宇），各 1 分。
三、阅读思维（43 分）
(一)（16 分）
（4 分）6.⑴(2 分)低沉愤懑 / 豁达豪放（或高昂乐观等）各 1 分。⑵(2 分) 面对困苦失意不．显．意．志．消．沉．，/②而．是．抖擞振奋，积极进取，乐观豁达，泰然处之的健康心态。意对即可。2 个评分点各 1 分。
（12 分）读课内文言文，答题
7.⑴ ｃī 像．狗牙那．样．参差不齐 ⑵ shāng 水波浩荡的样子，各 1 分。
8.（2 分）
⑴（1 分） ① 使人感到心神凄楚（凉），② 寒气透骨，③ 寂静极了，④ 幽深极了。（此句译文，错一处扣半分，错四处本句不得分）
⑵（1 分）在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。（此句本质上是一个“互文”句，看学生的翻译是否体现此意，酌情给、扣分。）
9.（3 分）第一次轻读，是沉思的范仲淹在寻寻觅觅，喃喃自语，叩问心灵。
10.（3 分）示例：由“篁竹”远远的广．镜．头．，逐渐地拉．近．到潭底、潭周的近．
景．，并渐近到特．写．潭中鱼，然后又．把．镜．头．再．拉．远．，“望”潭之源，最后把镜．头．拉．高．拉．远．。
⑴设题意图：考察学生对课文的“整体把握”（即：“研课文讨与练习一” ）。
⑵评分要点：“游踪” 、“景物即特点”――能从①摄．影．角．度．运．用．“镜．头．”语言（1分）来说．清．楚．：原文是②按照什么顺序写的（1 分）？③抓住了小石潭的哪些特点（1分）。
11.（2 分）柳老先生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，还是 “不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为妥吧。摘句意对，劝慰合理即可。
（12 分）（二）雪
描写
对象
特点
文中联想
表达的感情
江南的雪
⑴ 处子的皮肤冬花（山茶、梅花）
杂草、蜜蜂 (2 分)酌情给、扣分
朔方的雪
⑵ 冰冷坚硬(1 分)
⑶孤独的雪
死掉的雨雨的精魂
（充满斗争精神
(1 分)
12.（2 分）nián 2.zhān 3.xuàn xuán，各 0.5 分。 13.（4 分）
）
14.（6 分）
⑴（2 分）示例：“江南的雪”让我想起童年的欢乐时光，想起色彩缤纷又生气洋溢的青春，或：由生气勃勃的“雪野”联想到冬雪之后，春天就不远了，等等。 联想合理，言之有序即可。酌情给扣分。
⑵（3 分）①有鲜明的对比。②写江南雪，情绪欢快。把江南雪喻为“极壮健的处子的皮肤”，甚至想像蜜蜂在田野中采冬花，嗡嗡地闹着，描绘了一幅有声有色， 动静相衬的江南雪景图。③写朔方雪，则相当悲壮。冰冷、坚硬的“朔方的雪”“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃地奋飞”，在阳光中“灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比，③通过对比曲折地表达了鲁迅对生活的不同感受。3 个要点各 1 分。酌情给扣分。
⑶(1分) 示例：“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”,此句描绘了一幅“冬花雪野”图，使人感受到春 天的温暖和生活的快乐。因此，我认为它是最精彩的。言之有理、有序即可。
（15 分）（三）
15.(4 分) ㈠（2 分）为什么要讲究礼貌?（2 分，答“礼貌的重要性表现在哪里”给 2 分；答“礼貌的重要性”等非设问句形式给 1 分）㈡（2 分）怎样才能做到有礼貌?（2 分，答“如何才能做到有礼貌”给 2 分；答“怎样掌握礼貌的分寸” 给 1 分；答“掌握礼仪要注意的问题”等非问句形式给 1 分）
16.（2 分）礼貌 (或：礼节、礼仪)
17.（3 分）讲礼貌要自然(1 分)、注意分寸(2 分)。
18.（3 分）“礼貌举止正好比人的穿衣——既不可太宽也不可太紧”（1 分）；用穿衣要合体来生动形象地论证“讲礼貌要注意分寸”的观点。（2 分），不作分析， 只答“生动形象”给 1 分。
19.(3 分) ①好读书，读好书 ②读书的作用 ③悦情，④傅彩，⑤长才。每空 0.5 分。
四、写作（50 分）
20．从语言、内容、结构三方面考虑给分。
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