高中语文苏教版必修二一个人的遭遇(节选)课后练习题

这是一份高中语文苏教版必修二一个人的遭遇(节选)课后练习题，共4页。试卷主要包含了给下列加点的字注音，填空，简答题等内容，欢迎下载使用。

1．给下列加点的字注音。
(1)梗概( ) (2)邂逅( ) (3)和睦( ) (4)刹那( )
(5)狙击( ) (6)嗜好( ) (7)粘住( ) (8)哄骗( )
(9)栖息( ) (10)窒闷( ) (11)胡诌( ) (12)翘首( )
2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．掩敝 奖赏 寂静 古里古怪 B．影踪 寂静 荒凉 喜气洋洋
C．狭窄 气慨 衬衫 狼吞虎咽 D．军衔 安祥 震荡 小心翼翼
3．下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是( )
A．他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星!
B．他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来。
c．他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。
D．有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里简直一片漆黑。
4．填空。
《一个人的遭遇》作者是 ， 作家，1965年获 。作品有长篇小说《 》《 》等。
5．简答题。
请概述节选部分的故事情节。
阅读下文，完成6～11题。
他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。”
这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗?他几乎无声地问：“谁?”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”
天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久，等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖……
女主人给他在盘子里倒了莱汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：“姑姑，您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。”而她呀，瞎，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！
6．孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气”这类成人的神态动作，意在表现什么?
7．为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?
8．索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么?为什么要这样做?
9．“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来…‘他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处?
10．凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗?为什么?
11．选出对文中理解正确的两项( )
A．小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。
B．《一个人的遭遇》是节选，小说用的是口述式，与常见的“口述实录”不同。作者是受 到一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说，有纪实小说的味道。
C．《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。
D．索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。
E．领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。
阅读下文，完成12～15题。
两个失去亲人的人，两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢?我希望：这个俄罗斯人，这个具有不屈不挠的意志的人，能经受一切，而那个孩子，将在父亲的身边成长，等到他长大了，也能经受一切，并且克服自己路上的各种障碍，如果祖国号召他这样做的话。
我怀着沉重的忧郁，用目光送着他们…….本来，在我们分别的时候可以平安无事，可是，凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我回过头来，挥动一只粉红色的小手。刹那间，仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙转过脸去。不，在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪；他们在清醒的时候也会流泪。这儿重要的是能及时转过脸去。这儿最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪……
12.请结合小说的内容，理解“这个俄罗斯人，能经受一切”的含义。
13．“等到他长大了，也能经受一切”反映了俄罗斯人是个怎样的民族?
14．“我”为什么不能让孩子看到男人的眼泪?
15．“我”的感慨是作品主题的 。
16．把下面的氏句重组为两个单句。(可换用少量词语，但不得改变原意)
作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已融入到我们生存的物质基础和文化背景中；而作为思想者的爱因斯坦，他将为每一位热爱独立思想的人，源源不断地提供前进的精神力量。
(1)我们生存的物质基础和文化背景中，
(2)每一个热爱独立思想的人，
17．下而是某报刊发的一则消息，请概括其主要信息。(连标点在内，不超过80字)
虽说交通部门目前拒绝为电动自行车上牌照，但在北京销售这种车的专卖店已有几十家。在北京，电动自行车上路跑的至少有1万多辆。消费者青睐电动自行车除了因其快捷、方便、舒适外，还因为它具有经济实惠、无污染等优点。当前，京城商家和消费者最大的企盼是对电动自行车全面解禁。据了解，北京禁止电动自行车上牌照的主要原因是这种车比机动车慢，比自行车又快，把它划在机动车道或非机动车道行驶都不合适，如果大量发照，会对交通安全造成隐患。有关专家认为，可以在限定数量、限定行驶地区、严格控制时速的前提下逐步发展电动自行车。目前，全国已有电动自行车生产厂100多家。上海、南京等大城市已为电动自行车的发展开了绿灯。
答案
1．略 2．B (A．蔽；c．概；D．详) 3．D 4．肖洛霍夫 苏联 诺贝尔文学奖 静静的顿河 被开垦的处女地 5．概述：索科洛夫得知家被德军轰炸毁灭．在等待中得知独生儿子牺牲；索科洛夫领养了孤儿凡尼亚，因车祸离开乌留平斯克，带着孩子到外地去谋生。 6．这样写，意在表现战争孤儿流浪漂泊，过早接触人世痛苦的境况。 7．因为“我”决定领养孤儿凡尼亚。 8．靠的是善意的谎言，这是因为想让这个可怜的孤儿真正地把自己当做父亲。 9．运用比喻手法，生动形象地描绘了孩子在听到“我是你的爸爸”后的表现，表现了战争给人造成的伤害，震撼人心。 10．不理解。因为凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情与怜悯，所以他不理解。 11．C D (A．第一人称；B.与常见的“口述实录”相近；E．写得特别细) 1 2．指的是索科洛夫付出了巨大的牺牲，却默默地接受了命运的安排。这是作者对索科洛夫的高度赞扬。 13．战争的灾难绐人带来了不幸，可是俄罗斯人不屈不挠的意志能够直面一切苦难。 1 4．孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。“我”不想让孩子看到经历过战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保『主一些童心。 15．升华 16.1』我们生存的物质基础和文化背景中，已融入了作为物理学家的爱因斯坦的贡献 (2)每个热爱独立思想的人，都将从作为思想者的爱因斯坦那里源源不断地获得前进的精神力量 17．电动自行车是一种快捷、方便、舒适、经济、无污染的交通工具，但因种种原因在北京被禁用。有关专家认为可以有条件地解禁，一些大城市已为它的发展开了绿灯。