人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (117)

这是一份人教部编版语文八年级上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (117)，共7页。试卷主要包含了积累·运用，阅读·理解，表达·交流等内容，欢迎下载使用。

一、积累·运用
1．给下列加点字注音。（5 分）
6．开琼筵以坐花，。
7 ． 会挽雕弓如满月，，8 ． 寻梦？ 撑一支长篙，。
《上枢密韩太尉书》中，苏辙论文与气关系的句子：以为文者气之所形， 然文不可以学而能，。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借助典故表达被贬二十多年人世的沧桑，与他人有若隔世之感的诗句是：“，。”
11 ． 在汶川地震抢险救援过程中， 十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻， 坚定的持有“，”（《过零丁洋》）的人生信念，毅然决然的高空勇跳， 谱写了感天动地的壮丽篇章。
季节和时序的变化常常是诗人触发感兴的媒介。从而细心雕琢，留下了许多脍炙人口的名句。请你从你积累的古诗中，选出你最心仪的连续两句，并标明题目或作者。
①奢望
⑥蚕茧
②获益匪浅
⑦猝然长逝
③商贾
⑧匮乏
④掮客
⑨惭怍
⑤誊清
⑩解元
2．根据拼音填写汉字。（5 分）
sngli
sha
①毛骨（）然②风声鹤（
）
③（
）血为盟
yingjing
ang
④脱（）而出⑤大相（
）庭
⑥兴味（
）然
xiashu
kuai
lin
⑦（）声匿迹⑧（）地
⑨市（
）嘴脸
⑩蹂（）
名句积累与运用（15 分）
3．白头搔更短，。
4．是以圣人处无为之事，
。
5．辛苦遭逢起一经，
。
诗句：，。作者或题目：
二、阅读·理解
（一）阅读下面文字， 回答问题。（14 分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
本文作者陶渊明是东晋著名诗人，《》是他的著名诗作之一。（1 分）
解释下列句中加点词语在文中的含义。（4 分）
选文描写了乡间图景的美好，请从下面三个方面分别指出美好的含义（3 分） 自然环境：
社会环境： 人们生活：
“初极狭，才通人”说明了什么？（2 分）
“黄发垂髫”分别指什么人？用了什么修辞方法？（2 分）
“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗”，从中你能得到哪些人生的道理和启示？（2 分）
（二）现代文阅读（20 分） 沉默的竹笛
16 岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A 洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶 和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散
①有良田美池桑竹之属（
）
②阡陌交通（
）
③悉如外人（）
④便扶向路（
）
去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛--显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后， 当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
理解下列词语的意思。（2 分） 孤注一掷
如醉如痴
给加点字注音。（4 分）
暮霭凝眸内涵沉浸
文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4 分）
本文景物描写很精彩，请从文中 A、B 两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、
表现手法、表达作用等方面作答）（3 分）选。赏析：
文中的我一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3 分）
作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4 分）
作者的感悟： 我的新感悟
（四）名著阅读（5 分） 阅读下面选文，回答问题。
A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”
选段出自中国古典名著《▁▁▁▁▁▁》，作者是▁▁▁▁▁▁。（2 分）
请你用简短的语言概括选段情节。（1 分）
请你用简洁的语句写出关于 A 的另一个故事（2 分） 三、表达·交流
阅读下面的材料，按要求作文。
走过一段泥泞的小路，会留下许多大小不一、或深或浅的脚印，每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量，而一阵风，一阵雨，一场漫漫飞雪，便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹。 人生的道路上也会留下无数个脚印，每一步的蕴意各有不同。或喜或忧，或笑靥或泪眼，或兴
奋或颓丧……
你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印？在以后的人生道路上，你又将留下怎样的脚印？ 请就“人生道路上的脚印”这个话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内
容必须在话题范围之内。作文要求：
①选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
②认真书写，力求工整、美观。。
③文中请不要出现真实的校名、姓名。
④不少于 500 字。
参考答案
阅卷教师请注意：10、13、14、17、18、20、21、22、23、24、25、27、28 均为开放性试题， 考生答案与问题相符，意思对或言之成理即可。
一、基础知识（10 分）
给下列加点字注音（5 分，每个 0.5 分）
①chàn②xiè③xiù④zhēn⑤zhuō
⑥sù⑦pán⑧bié⑨qí⑩jiè 2．根据拼音填写汉字（5 分，每个 0.5 分）
①胝②倨③鹄④犀⑤嗤⑥挈⑦禄⑧羁⑨瘁⑩谧二、阅读（60 分）
（一）名句积累与运用（15 分，3-9 题每句 1 分。10 题共 3 分，其中句子 2 分，作者或出处1 分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）
干戈寥落四周星
己所不欲勿施于人
谁家新燕啄新泥乱花渐欲迷人眼
箫鼓追随春社近
君子坦荡荡小人长戚戚
东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
示例：
① 山重水复疑无路柳暗花明又一村陆游或《游山西村》
② 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春刘禹锡或《酬乐天扬州初逢席上见赠》
③ 海日生残夜江春入旧年王湾或《次北固山下》
（其他符合该题目要求的诗句也可给分）
（二）文言文阅读（15 分）
（甲）
《战国策》或《战国策注释》刘向（共 1 分，每空 0.5 分）
①通"熟"，仔细②偏爱③蒙蔽④集市或市场
（共 2 分，每小题 0.5 分）
态度诚恳，决心坚定，能够从善如流，接受别人意见。是个处事英明的君主。（共 1 分，意思对即可）
邹忌劝说齐王能够由己及君，由小见大；由家事类比国事；设喻说理，便于君主接受建 议。（共 3 分，每点得 1 分）
说服意见相左者要讲究方式方法；从对方的角度设想其不同意见的考虑角度，由己推人， 通过设喻等便于理解的方法讲清自己的观点和设想，以争取对方。
（共 3 分，第一点 1 分，第二点围绕"设喻说理，便于对方理解"即可得 2 分）
（乙）
①背②跟从或随从（共 1 分，每小题 0.5 分）
性情质讷；喜好学习。（共 2 分，每点 1 分，意思对即可）
围绕"反复诵读，不断思考，就能够理解文章思想内容"回答即可。
（共 2 分，能围绕"多读多思"回答亦可得满分）
（三）现代文阅读（25 分）
答案：20.兴奋（"喜悦"等） 伤心（"难过"等） （2 分。每空 1 分）
愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛（意思对即可）（4 分。答到一点得 2 分，答到两点得 3 分，答到三点得满分。）
A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3 分。评分要点：语言特点或表现手法 2 分，表达作用 1 分）
班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3 分。答到一点给 2 分，答到两点给满分）
作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会， 只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答"生命的美丽在于过程，而不是结果""人生路上要善于取舍"等也可。（2 分）我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 "
做任何事只要坚持终会有所收获""要有永不言败的精神"等可得满分。（2 分）
（四）名著阅读（5 分）
水浒或水浒传施耐庵 （共 1 分，每空 0.5 分）
"林教头（或林冲）风雪山神庙"（共 2 分，用自己的话答岀相近意思也可以得满分，但" 火烧草料场"因未能概括事件内容，不给分）
雪夜上梁山。反映"官逼民反"主题。（共 2 分，每点 1 分，前一点围绕"上山为寇"或"做了强盗"回答即可给分）
二、作文（50 分）
29．.①一等：46-50 分。主旨突岀，较有文采。以下四项中有一项突岀的作文即可评为一等。感情真挚、立意新颖、构思新颖、语言富有个性
②二等：41-45 分。主旨明确，表达清楚。
③三等：40 分以下，主旨不够明确，表达不够清楚。