四年级【专项训练】课外阅读：触摸春天（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：触摸春天（上）课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，浓郁流连，穿梭流畅，花繁叶茂清香袅袅，流畅通畅，主要内容等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
触摸春天　　邻居的小孩安静，是个盲童。　　春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。　　早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。　　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的'蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。　　我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
　　在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。　　我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
袅袅（niǎ miǎ）磕磕绊绊（kē kè）小径（jìng jīng）缤纷（bīn bīng ）
运用：1.“真是奇(qí)怪”，小明喃喃地说道：“怎么这道题算了几遍都是奇(jī)数呢？”2.暴雨淹没(mò)了村庄，已经没(méi)有可以走的路了，大家只能呆在安全的地方等待救援。
(花草等的香气) 浓重。本课指小区里的花香很浓。造句：阳春三月，空中弥散着浓郁的花香。留恋不止，舍不得离去。 本课指小女孩在花丛里舍不得离开。造句：雄伟壮丽的长城,令中外游客流连忘返。
像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁。造句：那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。流利；通畅。 本课指小女孩动作协调，步履轻盈。造句：他的英语说的很流畅。
形容花草茂盛。本课指小区绿地上的花草茂盛。造句：正值仲春之时，院子里的玫瑰花繁叶茂。形容香气缭绕上升。 本课指春天的早晨，绿地上香气缭绕。造句：这朵莲花美丽极了，用力一嗅，清香袅袅，不禁让我沉醉其中。
这两个词都可以形容“写作时文笔的通顺、流利”。“通畅”除用于文章外，也常用于交通等方面，如“交通通畅”“航运通畅”等，“流畅”则没有这种用法，但其可用来形容“线条”“动作”等。1.这幅山水画线条流畅，给人以美的享受。2.这项政策的实施，使得道路通畅，节约了人们的出行时间。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
初读短文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了人生的美好，体会到了对春天、对生活的热爱。
第一部分(第1、2自然段) 写安静是个盲童，从浓郁的花香中感觉到了春天。 第二部分(第3－6自然段) 写安静奇迹般地拢住一只蝴蝶，又将它放飞。 第三部分(第7自然段) 写作者的感受：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
张开你的手，放飞美丽的蝴蝶，看蝴蝶自由自在地飞向春天的原野，那是多么美好啊！如果放飞蝴蝶的是一个盲人，那她是怎样捉住蝴蝶的呢？她在放飞蝴蝶的时候会有什么感受呢？请到《触摸春天》中去看一看吧。
吴玉楼律师于一九九四年涉足法律行业，早期曾在人民检察院进行过为期一年之久的刑事业务锻炼，而后连续从事企业的法律事务。于一九九九年第一次参加全国律师资格考试，取得了律师资格，实现梦寐以求的愿望。
“触摸”是用手触碰的意思，一般用来表示触碰有形的东西，但本文却表示触碰无形的春天，说的是小主人公安静用自己的独特方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。作者从安静的身上“触摸”到了一种从未有过的生命力，这种触摸可以说是从盲童身上感悟到了人生的真谛。文章以“触摸春天”为题，既赞扬了安静热爱生活、热爱生命的品质，也揭示了人生、生命的哲理。
春天可以触摸吗？短文为什么以“触摸春天”做标题？
1.短文主要讲了一件什么事？
短文讲的是这样一件事：盲童安静在花香的引导下，极其准确地拢住了一只停在月季花上的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，放飞了那只蝴蝶。
2.安静在触摸春天时创造了那些奇迹？为什么能创造奇迹？ 安静走得很流畅，在花丛中穿梭，在花香的引导下来到一株月季花前，伸手极其准确地拢住了一只停在月季花上的蝴蝶。这些对盲童来说，不能不说是奇迹。由于她对春天、对生活热爱，才创造了奇迹。
3.在拢住蝴蝶又放飞的过程中，安静心中经历了什么，感受到什么？安静拢住蝴蝶，这是她第一次抓住蝴蝶，是一次全新的经历，她用她的全部身心感受到多姿多彩的世界；许久，安静张开手指，放飞了蝴蝶，追随蝴蝶的踪影“张望”，她仿佛看到飞舞的蝴蝶划出优美的弧线，她的心随着蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐与生活的美好。
4.安静是一个怎样的女孩？文章揭示了什么道理？(1)安静是一个聪明、善良、热爱春天、热爱生活、热爱生命的女孩。(2)本文揭示了谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。