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小学语文人教部编版六年级下册7 游园不值优秀导学案
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这是一份小学语文人教部编版六年级下册7 游园不值优秀导学案，共3页。
古诗词诵读7.游园不值
学习目标
1.有感情地朗读并背诵本诗。
2.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。
3.理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。
1.我会读。
易错音：
应怜(yīng yìng lin lián ) 屐齿(jī zhī)
印苍苔（yìn yìng ） 柴扉（fēi fěi）
答案：yīng lián jī yìn fěi
多音字：应yīng 应当 应该 应允 yìng 适应 应变 应酬
2.我能理解古诗
★《游园不值》[宋] 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
注释
游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没有遇到人。
应怜：应，大概，表示猜测；怜，怜惜。
屐（jī）齿：屐，木鞋。屐齿，指木屐底下突出的部分。
小扣：轻轻地敲。小，轻轻地。扣，敲。
柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
译文：
概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧，我轻轻地敲着柴门，久久没有人来开。可是满园的春色是关不住的，一枝开得正艳的红杏已经伸出墙外来。
3.课文重点梳理。
★★《泊船瓜洲》一诗中王安石在瓜洲看到了什么景象？（春江、绿、明月、山）
★★应怜/屐齿/印苍苔,小扣/柴扉/久不开。
①为什么是“扣”柴门，而不是“敲”柴门？(“扣”的力量比较轻,显得礼貌。)
②因为尊敬园子的主人，所以诗人轻轻地敲门，因此在“扣”的前边用了一个“小”字，“小”字本意与“大”相对，这里引申为“轻轻地”。
③诗人如此“小扣柴扉”多长时间?(久)久久不开,诗人认为是什么原因呢?用诗句回答。(应怜屐齿印苍苔。)
④诗人的哪个动作证明了他爱惜苍苔?(怜)为什么用“印”不用“踩”?(进一步理解诗人对苍苔的爱惜。)
⑤怀抱着无限的期待去友人的花园中观赏春色,主人却没有在家,不能得偿心愿,诗人内心充满了怎样的情感呢?(失落、失望、扫兴、遗憾)
★★春色/满园/关不住,一枝/红杏/出墙来。
①诗人想要游园却不得进门，但是他依然看到了什么?(一枝红杏出墙来！)
②诗人根据什么想象园内春色满园，你能用自己的话描绘一下园内美丽的景色吗？(有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。)
③诗人看见一枝红杏出墙来，也想到园内满园春色，他的感情有什么变化?(快慰、高兴)
④是啊,一枝鲜艳的红杏已经伸出墙外,与“出”相对的是哪个字?(关)
想想诗人为什么用“关”?(“关”说明关得紧,红杏能出来更显其生命力之旺盛。)
满园春色关在里面,但一枝红杏却偏偏出来了,这一“出”需要什么?(力量,生命)
⑤高墙大门关不住出墙的红杏，你从中悟出了什么道理?(任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。)
4.易考点梳理。
1.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句为我们揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
2.《游园不值》是一首赞美 春天 的诗，诗人游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情,但他从一枝红杏 想象出 满园春色 ,感受到春天的生机勃发,心情由 失望 转为 欣慰 。
3.这首小诗写诗人春日游园观花的 所见所感 ,写得十分形象而又富有理趣。 读后两句诗,你想象到的情景是: 春色满园，生机盎然，一枝红色的杏花悄悄伸出墙头 。
5.拓展延伸。
★★叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
★★叶绍翁的(南宋) 《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
★★有关春天的成语。
春暖花开、万紫千红、鸟语花香、桃红柳绿、姹紫嫣红……
★★含有哲理的古诗句
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁）
3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）
10、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
11、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
12、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）
古诗词诵读7.游园不值
学习目标
1.有感情地朗读并背诵本诗。
2.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。
3.理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。
1.我会读。
易错音：
应怜(yīng yìng lin lián ) 屐齿(jī zhī)
印苍苔（yìn yìng ） 柴扉（fēi fěi）
答案：yīng lián jī yìn fěi
多音字：应yīng 应当 应该 应允 yìng 适应 应变 应酬
2.我能理解古诗
★《游园不值》[宋] 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
注释
游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没有遇到人。
应怜：应，大概，表示猜测；怜，怜惜。
屐（jī）齿：屐，木鞋。屐齿，指木屐底下突出的部分。
小扣：轻轻地敲。小，轻轻地。扣，敲。
柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
译文：
概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧，我轻轻地敲着柴门，久久没有人来开。可是满园的春色是关不住的，一枝开得正艳的红杏已经伸出墙外来。
3.课文重点梳理。
★★《泊船瓜洲》一诗中王安石在瓜洲看到了什么景象？（春江、绿、明月、山）
★★应怜/屐齿/印苍苔,小扣/柴扉/久不开。
①为什么是“扣”柴门，而不是“敲”柴门？(“扣”的力量比较轻,显得礼貌。)
②因为尊敬园子的主人，所以诗人轻轻地敲门，因此在“扣”的前边用了一个“小”字，“小”字本意与“大”相对，这里引申为“轻轻地”。
③诗人如此“小扣柴扉”多长时间?(久)久久不开,诗人认为是什么原因呢?用诗句回答。(应怜屐齿印苍苔。)
④诗人的哪个动作证明了他爱惜苍苔?(怜)为什么用“印”不用“踩”?(进一步理解诗人对苍苔的爱惜。)
⑤怀抱着无限的期待去友人的花园中观赏春色,主人却没有在家,不能得偿心愿,诗人内心充满了怎样的情感呢?(失落、失望、扫兴、遗憾)
★★春色/满园/关不住,一枝/红杏/出墙来。
①诗人想要游园却不得进门，但是他依然看到了什么?(一枝红杏出墙来！)
②诗人根据什么想象园内春色满园，你能用自己的话描绘一下园内美丽的景色吗？(有柳树和各种美丽的花；有蝴蝶、蜜蜂；有浓郁的花香等。)
③诗人看见一枝红杏出墙来，也想到园内满园春色，他的感情有什么变化?(快慰、高兴)
④是啊,一枝鲜艳的红杏已经伸出墙外,与“出”相对的是哪个字?(关)
想想诗人为什么用“关”?(“关”说明关得紧,红杏能出来更显其生命力之旺盛。)
满园春色关在里面,但一枝红杏却偏偏出来了,这一“出”需要什么?(力量,生命)
⑤高墙大门关不住出墙的红杏，你从中悟出了什么道理?(任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。)
4.易考点梳理。
1.《游园不值》一诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，诗的后两句为我们揭示了深刻的道理：任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
2.《游园不值》是一首赞美 春天 的诗，诗人游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情,但他从一枝红杏 想象出 满园春色 ,感受到春天的生机勃发,心情由 失望 转为 欣慰 。
3.这首小诗写诗人春日游园观花的 所见所感 ,写得十分形象而又富有理趣。 读后两句诗,你想象到的情景是: 春色满园，生机盎然，一枝红色的杏花悄悄伸出墙头 。
5.拓展延伸。
★★叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
★★叶绍翁的(南宋) 《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
★★有关春天的成语。
春暖花开、万紫千红、鸟语花香、桃红柳绿、姹紫嫣红……
★★含有哲理的古诗句
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁）
3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）
7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）
10、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
11、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）
12、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）
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