四年级【专项训练】课外阅读：哥哥的心愿（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：哥哥的心愿（上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
哥哥的心愿圣诞节时，保罗的哥哥送给他一辆新车。这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车?”保罗点点头：“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱?我希望……”保罗当然知道他希望什么，他希望自己也有一个这样的哥哥。但是那男孩接下去说的话却让保罗十分震撼。“我希望，”男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”保罗惊愕地看着那男孩，冲口而出地邀请他：“你愿不愿意坐我的车去兜兜风?”“当然，我非常愿意。”男孩兴高采烈地坐上车。绕了一小段路后，他眼中充满兴奋地说：“先生，你能不能把车开到我家门前?”
保罗笑了，他想那男孩一定是要向邻居炫耀，让大家知道他坐了一辆新车回家。但是保罗这次又猜错了。男孩请求他：“你能不能把车停在那两个台阶前?”保罗把车停在了台阶前，男孩跑上了台阶。过了一会儿，保罗听到他回来的声音，但动作似乎有些缓慢。原来他带着跛脚的弟弟出来了。他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他，指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的!将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”保罗下了车，把跛脚男孩抱到车里。满眼闪亮的男孩也爬上车，坐在弟弟的旁边。于是，他们三人开始了一次令人难忘的节日兜风。那一年的圣诞节，保罗才真正体会到“给予是快乐的”。
yú( 予取 予球 )yǔ( 给予 赐予 )
运用：有些家长对孩子的态度是予（yú）取予（yú）求，对此我要予（yǔ）以批评。
羡慕：若有所思：惊愕：炫耀：
看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。造句：小刚的球踢得那么好，真让人羡慕。好像在想着什么，形容陷入沉思的样子。造句：李阿姨望着窗外，一副若有所思的样子。吃惊而发愣。造句：她惊愕地看着十多年没见的朋友，良久才反应过来。夸耀。造句：孔雀展开漂亮的尾羽，向大家炫耀自己的羽毛。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
短文讲述了圣诞节时，围绕保罗的哥哥送给他的那辆新车，保罗一次次地误解了男孩的美好心愿，体现出男孩对弟弟深深的爱，同时也让保罗真正明白了“给予是快乐的”这个道理。
第一部分（第 1 ~4自然段）第一次误解。第二部分（第 5~9 自然段）第二次误解。第三部分（第 10~11 自然段）“给予是快乐的”。
心愿承载兄弟情谊 给予带来幸福快乐 在圣诞节的前一天，保罗在哥哥送他的新车前发现了一个驻足欣赏的小男孩，通过小男孩的经历向我们阐释了一个富含深意的道理：给予是快乐的。让我们走进短文。共同体味这个温暖的故事。