四年级【专项训练】课外阅读：两个铁球同时着地（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：两个铁球同时着地（下）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，两个铁球同时着地，提出质疑，别人奉为真理等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
两个铁球同时着地　　伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。　　那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”　　亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢?
伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的.斜塔上做一次公开试验。　　消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略?有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处!”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸!”　　伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
伽(jiā)利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。
为什么要写伽利略学生时代的表现？伽利略在学生时代就能提出“很不寻常”的问题，表明 他是一个善于思考、善于钻研的人，为下文他大胆质疑作了 铺垫。
那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。
“不容更改”说明了什么？ “不容更改”说明亚里士多德的话被研究科学的人视为真理，是不容别人怀疑的，说明亚里士多德的言论已深入人心，在人们心目中地位极高。
他想：如果这句话是正确的……这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？伽利略是怎样推理的？由此可以看出他是一个怎样的人？伽利略先假设亚里士多德的话是正确的，然后依照把1磅重和10磅重的铁球“拴在一起”或“看作一个整体”分两种情况推理，得出两个相反的结论。由此可以看出伽利略是一个实事求是、严谨认真的人。
伽利略那时候才25岁，已经当了数学教授。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
伽利略为什么要做两次宣布？伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的，才向学生宣布结果，并要在比萨城斜塔上做一次公开试验，主要目的是打破当时科学界盲目崇拜、迷信权威的思想，让人们形成科学的态度。
有的说：“这个青年真是胆大妄(wàng)为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执(zhí)不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”描写人们的议论，对表现伽利略有什么作用？这是侧面描写，通过人们对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略追求真理的执著精神，说明了伽利略是在双方力量对比极为悬殊的情况下，冒着极大的风险做试验的。
这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。这句话给你什么启示？事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
善于提问——“辩论家”
尊重权威不迷信追求真理不放弃
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(《离骚》屈原)耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。(《说苑·政理》刘向)尽信《书》，则不如无《书》。(《孟子·尽心下》)
【歇后语】 五件夹衣—实践(十件)
小泽征尔的判断日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。在他成名以前，一次，他去欧洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐 的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一 次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家和评委都郑重声 明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑 再三，坚信自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！” 他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌 声，祝贺他大赛夺魁（kuí）。
原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠（guān）。