四年级【专项训练】课外阅读：生命 生命（下）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：生命 生命（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，生命生命，生命是什么，珍惜生命活出价值等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
生命 生命　　我常常想　生命是什么呢? 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁他停下的时候，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，他就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生欲望我震惊，我忍不住放了他！ 墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，从有限的生命体现出无限的价值，于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！从飞蛾的“挣扎”，你体会到了什么？飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，不管能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让作者感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫如此，人更是这样。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。“竟然”说明了什么？“竟然”说明了种子在这样恶劣的环境中成长起来出人意料，表达了作者的惊叹之情。
竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。种子“冲破”坚硬的外壳，在恶劣环境下“不屈向上，茁壮生长”。此处动态描写，体现了种子虽小，但有着顽强的生命力。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋(tà)它。作者强调了哪两种人生态度？这句话的意思是什么？作者用“可以……也可以……”强调了两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。这句话是说，一个人的生命只属于自己，对待生命的态度也取决于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让 人生更有意义。
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限(xiàn)的生命体现出无限的价值。这句话包含着什么意思？这是全文的中心句，意思是说，生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。
飞蛾求生——珍视生命种子生长——生命顽强静听心跳——极大震撼
创造无限价值珍惜有限生命
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(《杂诗》陶渊明)劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。(《金缕衣》杜秋娘)
【谚语】 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮努力，老大徒伤悲。
老鹰的再生夏凡生老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的年龄可达70岁。要活 那么长的时间，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地捕抓 猎物。它的喙（huì）变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀 变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃 力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
这个过程长达150天，它必须很努力地飞到山顶。在悬崖 上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石， 直到完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出 的喙把指甲一根一根地拔出来。当新的指甲长出来后，它便把 羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰 开始飞翔，它获得了新生，可以再过30年的岁月！在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定，开始 一个更新的过程。我们必须把旧的习惯、旧的传统抛弃，使我 们可以重新飞翔。老鹰的再生是一个痛苦的过程，
但为了延长生命，它必须这样做。我们人类有时遇到 重大挫折后，往往也会经过脱胎换骨的蜕变，人类的 蜕（tuì）变，是一种灵魂的洗礼，是从一个自我走向 另一个自我的质的飞跃。