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人教部编版六年级下册回忆往事优秀同步训练题
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这是一份人教部编版六年级下册回忆往事优秀同步训练题，共6页。试卷主要包含了运动会上拔河比赛的照片，获奖的美术作品，自己每年和家人一起过生日的照片，和同学们一起大扫除的照片，老师和同学的寄语和祝福等内容，欢迎下载使用。
（本练习与本人所编知识点同步）
难忘小学生活——回忆往事（二）
一．用“√"选出最能反映你小学生活的资料放到成长纪念册中。
1.运动会上拔河比赛的照片。 ( )
2.获奖的美术作品。 ( )
3.自己每年和家人一起过生日的照片。 ( )
4.和同学们一起大扫除的照片。 ( )
5.老师和同学的寄语和祝福。 ( )
我还想放的资料有: 、 、
. ……
二、根据第一个字的提示,在下面的语段中填写合适的成语。
王老师是一位优秀的语文教师,执教三十余载, 。 他特别擅长讲故事，每次他都会把故事讲得 , ，让人 ，不能自拔。可每当讲到精彩的地方,就在同学们 想了解故事发展的时候,王老师的故事就会 。
三、品读句子，完成练习。
我听得入迷,恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。
1.语句中哪些地方体现出“我”听得入迷?用“ ”画出相关部分。
这句话是从 (正面 侧面)写出了田老师讲课语言的魅力。请用同样的写法把下面的句子补充完整。
爸爸深深地陶醉在 ,直到琴声停止，身边传来雷鸣般的掌声才 。
四、实践表达
1. 一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好?请将选择的序号填在横线上，并说明理由。
“您老人家身体很好哇!什么?我不是米告状的。您孙子在学校没有 (A.犯错误 B.惹事),就是读书还要 (A.多用功B.发愤图强),数学考试最近又不及格啦。在学校您别担心,我们会 (A.抽空B.百忙之中挤出时间)给他补补。在家里,您老人家也要 (A.做做他的思想工作B.说说他)。”
你认为老师这样说话的理由是: ，
。
2. 莉莉搜集了这六年来学校生活的文字、图片等资料,请你帮她给下面的图片写一个小标题，并配上短小、有趣的文字介绍。
标题:
文字:
.
.
.
.
五．按课文内容填空：
1.《老师领进门》中的“ ， ; ， 。”是全文的点睛之笔。
2.《老师领进门》中“领”的意思是 。突出了对 之情。文中刻画了田老师不仅 ,而且 ，深受学生的喜爱。田老师最大的优点是 。
3.《作文上的红双圈》一文中,“我”的 篇作文上打了 个红双圈。这是“我”的 给“我”的评价，他用“红双圈”来表示 。老师的“红双圈”起到了 的作用。
4. 王老师是一位亲切、和蔼的好老师。自习课上,她总是给我们讲故事,讲得 , 让我们这些 的孩子 逐渐认识了外面的世界。她 地在教育岗位上工作了三十年了,如今已是 。
5.六年的小学生活，发生过许多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，也有许多难忘的瞬间。毕业在即,请你制作一本“班级纪念册”，你会给这本“班级纪念册"取一个美名《 》,你还会给它设置以下栏目: 、 、 ……
6.六年的小学生活中你最难忘的活动是 《 》,这次活动让你懂得了 。
7.请根据你六年的小学生活经历,制作自己的成长纪念册。
（1）给你的纪念册取一个独特、好听的名字。
。（2）在扉页上写一句“成长感言”。
。
（3）你计划选取收人纪念册的资料有哪些？
.
。
六、阅读课文片段，完成练习：
一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了有你的!上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文,喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈这就是语文老师给我的评价。
1.联系上下文,解释下面词语。
(1)矜持: 。(2)迫不及待: 。
2.用“ ”画出描写“我”获奖后的心情的句子。
文段中画“ ”的句子表现了“我”( )的心理 。
A.胆怯害怕 B.自豪又羞涩 C.高兴又骄傲
3.结合课文,说说文中的语文老师是一位什么样的老师？
. 。
答案见下一页
参考答案：
一．1.√2.√4.√5.√
和老师、同学们一起拍的毕业照、同学们一起设计的黑板报照片、校园各处的风景照
二．桃李满门 娓娓动听 ,引人入胜 身临其境 会戛然而止
三．
1.田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒
2.侧面 音乐家优美的小提琴演奏中 惊觉演出已经结束了
四 这个学生的奶奶不识字，说明她文化程度不高，因此老师要用更通俗的语言，便于老人家理解
2.有趣的多人多足比赛
文字:参加这次多人多足比赛的共有10位同学，相邻的两位同学的脚踝处用带子绑在一起，大家喊着“一二一”的口号， 尽量以相同速度和幅度的步伐向前迈进，可是途中有个别同学心急想快一点，就出现了小小的不和谐，整个队伍差点像多米诺骨牌一样倒下去
五．
十年树木 ， 百年树人; 插柳之恩 ，终身难忘
2.带，引 老师的感激和怀念 循循善诱，博学多才
善于教学 会讲故事
3.一 98 语文老师 写得好，给予称赞和鼓励 激励“我”写作的兴趣
4.娓娓动听 懵懂无知 无怨无悔 桃李满门
5.我们毕业了 多彩生活 才艺集萃 毕业赠言
6.拔河比赛 团结力量大
7.（1）示例：我们一路走来、成长足迹 、那时花开、、岁月留痕……
（2）示例:回顾过去，展望未来，梦想让我的未来皆有可能。
（3）示例：入队仪式照片、第一张“三好学生”奖状、运动会拿金牌照片 、满分试卷 、集体演出照片、春游照片……
六 1.（1）拘谨;拘束（2）急迫得不能再等待
2.我很兴奋，立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。B
3.工作认真、善于鼓励学生
（本练习与本人所编知识点同步）
难忘小学生活——回忆往事（二）
一．用“√"选出最能反映你小学生活的资料放到成长纪念册中。
1.运动会上拔河比赛的照片。 ( )
2.获奖的美术作品。 ( )
3.自己每年和家人一起过生日的照片。 ( )
4.和同学们一起大扫除的照片。 ( )
5.老师和同学的寄语和祝福。 ( )
我还想放的资料有: 、 、
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二、根据第一个字的提示,在下面的语段中填写合适的成语。
王老师是一位优秀的语文教师,执教三十余载, 。 他特别擅长讲故事，每次他都会把故事讲得 , ，让人 ，不能自拔。可每当讲到精彩的地方,就在同学们 想了解故事发展的时候,王老师的故事就会 。
三、品读句子，完成练习。
我听得入迷,恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。
1.语句中哪些地方体现出“我”听得入迷?用“ ”画出相关部分。
这句话是从 (正面 侧面)写出了田老师讲课语言的魅力。请用同样的写法把下面的句子补充完整。
爸爸深深地陶醉在 ,直到琴声停止，身边传来雷鸣般的掌声才 。
四、实践表达
1. 一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好?请将选择的序号填在横线上，并说明理由。
“您老人家身体很好哇!什么?我不是米告状的。您孙子在学校没有 (A.犯错误 B.惹事),就是读书还要 (A.多用功B.发愤图强),数学考试最近又不及格啦。在学校您别担心,我们会 (A.抽空B.百忙之中挤出时间)给他补补。在家里,您老人家也要 (A.做做他的思想工作B.说说他)。”
你认为老师这样说话的理由是: ，
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2. 莉莉搜集了这六年来学校生活的文字、图片等资料,请你帮她给下面的图片写一个小标题，并配上短小、有趣的文字介绍。
标题:
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五．按课文内容填空：
1.《老师领进门》中的“ ， ; ， 。”是全文的点睛之笔。
2.《老师领进门》中“领”的意思是 。突出了对 之情。文中刻画了田老师不仅 ,而且 ，深受学生的喜爱。田老师最大的优点是 。
3.《作文上的红双圈》一文中,“我”的 篇作文上打了 个红双圈。这是“我”的 给“我”的评价，他用“红双圈”来表示 。老师的“红双圈”起到了 的作用。
4. 王老师是一位亲切、和蔼的好老师。自习课上,她总是给我们讲故事,讲得 , 让我们这些 的孩子 逐渐认识了外面的世界。她 地在教育岗位上工作了三十年了,如今已是 。
5.六年的小学生活，发生过许多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事，也有许多难忘的瞬间。毕业在即,请你制作一本“班级纪念册”，你会给这本“班级纪念册"取一个美名《 》,你还会给它设置以下栏目: 、 、 ……
6.六年的小学生活中你最难忘的活动是 《 》,这次活动让你懂得了 。
7.请根据你六年的小学生活经历,制作自己的成长纪念册。
（1）给你的纪念册取一个独特、好听的名字。
。（2）在扉页上写一句“成长感言”。
。
（3）你计划选取收人纪念册的资料有哪些？
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六、阅读课文片段，完成练习：
一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了有你的!上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文,喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈这就是语文老师给我的评价。
1.联系上下文,解释下面词语。
(1)矜持: 。(2)迫不及待: 。
2.用“ ”画出描写“我”获奖后的心情的句子。
文段中画“ ”的句子表现了“我”( )的心理 。
A.胆怯害怕 B.自豪又羞涩 C.高兴又骄傲
3.结合课文,说说文中的语文老师是一位什么样的老师？
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答案见下一页
参考答案：
一．1.√2.√4.√5.√
和老师、同学们一起拍的毕业照、同学们一起设计的黑板报照片、校园各处的风景照
二．桃李满门 娓娓动听 ,引人入胜 身临其境 会戛然而止
三．
1.田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒
2.侧面 音乐家优美的小提琴演奏中 惊觉演出已经结束了
四 这个学生的奶奶不识字，说明她文化程度不高，因此老师要用更通俗的语言，便于老人家理解
2.有趣的多人多足比赛
文字:参加这次多人多足比赛的共有10位同学，相邻的两位同学的脚踝处用带子绑在一起，大家喊着“一二一”的口号， 尽量以相同速度和幅度的步伐向前迈进，可是途中有个别同学心急想快一点，就出现了小小的不和谐，整个队伍差点像多米诺骨牌一样倒下去
五．
十年树木 ， 百年树人; 插柳之恩 ，终身难忘
2.带，引 老师的感激和怀念 循循善诱，博学多才
善于教学 会讲故事
3.一 98 语文老师 写得好，给予称赞和鼓励 激励“我”写作的兴趣
4.娓娓动听 懵懂无知 无怨无悔 桃李满门
5.我们毕业了 多彩生活 才艺集萃 毕业赠言
6.拔河比赛 团结力量大
7.（1）示例：我们一路走来、成长足迹 、那时花开、、岁月留痕……
（2）示例:回顾过去，展望未来，梦想让我的未来皆有可能。
（3）示例：入队仪式照片、第一张“三好学生”奖状、运动会拿金牌照片 、满分试卷 、集体演出照片、春游照片……
六 1.（1）拘谨;拘束（2）急迫得不能再等待
2.我很兴奋，立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。B
3.工作认真、善于鼓励学生
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