苏教版必修三烛之武退秦师学案及答案

这是一份苏教版必修三烛之武退秦师学案及答案，共4页。学案主要包含了课前导学，课堂讲学，教学目标，难点、重点，课时安排，教学过程，课堂练习、探究等内容，欢迎下载使用。

1、《左传》其书
《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。
2、史书体例
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。
⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。
3、相关资料（在课文赏析中涉及到时给学生做补充）
（1）、秦立晋君
公元前651年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾，夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。
（2）、惠公背约
公元前650年，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。
（3）重耳过郑
公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。
（4）郑楚结盟
公元前632年4月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。
当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西)，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”之“贰”。
《烛之武退秦师》发生在公元前630年，与城濮之战仅隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。
4、字词梳理
（一）注音
秦军汜（ ）南 佚（ ）之狐 夜缒（ ）而出 许君焦、瑕（ ）
若不阙（ ）秦 使杞（ ）子、逢（ ）孙、杨孙戍之
（二）解释字词
夜，缒而出 缒
焉用亡郑以陪邻 陪
是寡人之过也 是 过
且君尝为晋君赐矣 赐
朝济而夕设版焉 济 设版
又欲肆其西封 肆 封
阙秦以利晋，惟君图之 阙 惟
微夫人之力不及此 微
因人之力而敝之 因
失其所与 与
（三）找出通假字并解释
无能为也已 ______ _______同__________________
共其乏困 ________ _____同__________________
失其所与，不知 ________ _____同__________________
夫晋，何厌之有？________ _____同__________________
秦伯说，与郑人盟________ _____同__________________
（四）古今异义词
贰于楚也 （句中义： 今义：数词二的大写）
以为东道主 （句中义： 今义：泛指主人）
行李之往来 （句中义： 今义：指外出的人携带的随身物品）
今有急而求子（句中义： 今义：儿子）
越国以鄙远 （句中义： 今义：粗鄙、低下）
以烦执事 （句中义： 今义：掌管某事的人）
亦去之 （句中义： 今义：与“来”相对的动作）
微夫人之力 （句中义： 今义：妻子的尊称）
【课堂讲学】
【教学目标】
1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。
2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
【难点、重点】
1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
2、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
【课时安排】两课时
【教学过程】
一、课文导入
二、课文学习
1、学生归纳各段落大意（用四字短语概括），试概述本文的故事内容。
2、试分析文中各人物形象分析
3、本文对话十分简约，为突出烛之武的言辞，省去了秦伯之语。请你根据当时情景，展开联想和想象，写出烛之武每说一层意思之后，秦伯的表情和言辞。
【课堂练习、探究】
四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子②使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅③不入，王祭不共，无以缩酒④，寡人是征；昭王⑤南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。
夏，楚了使屈完如师。师退，次于召陵。
齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不谷是为，先君之好是继。与不谷同好，如何？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”
屈完与诸侯盟。
《左传·僖公四年》）
注：①齐侯：指齐桓公。齐属侯爵，故称齐侯。②楚子：指楚成王。楚属子爵，故称楚子。③包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。④缩酒：渗酒，滤酒。⑤昭王：周昭王，成王之孙。
1、对下列四句中加粗的字的解释，错误的一项是[ ]
A．赐我先君履 履：指足迹所到的地方
B．君惠徼福于敝邑之社稷 徼：求
C．辱收寡君 辱：侮辱
D．君若以德绥诸侯 绥：安抚
2、分别比较下列两组句子中加粗字的意思，判断正确的一项是[ ]
A．两个“征”不同，两个“众”相同。
B．两个“征”不同，两个“众”也不同。
C．两个“征”相同，两个“众”不同。
D．两个“征”相同，两个“众”相同。
3、对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是[ ]
A．不虞君之涉吾地不 不虞：不欺骗
B．以夹辅周室 夹辅：辅佐
C．五侯九伯，女实征之 五侯九伯：泛指所有诸侯
D．岂不谷是为 不谷：不善，诸侯自称的谦词
4、“尔贡包茅不入”中的“尔”指代的是[ ]
A．齐桓公 B．楚成王
C．屈完 D．昭王
5、昭王之不复，君其问诸水滨！[ ]
A．昭王不答复，您还是到水边去问问他吧！
B．昭王不答复，你还是到水边问一问吧！
C．昭王没有回国，您还是到水边问一问吧！
D．昭王没有回国，您还是到水边问他吧！
6、以下六句话，分别编为四组，全部与齐伐楚的借口有关的一组是[ ]
①蔡溃，遂伐楚。②昔召康公命我先君大公曰：“五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。”③尔贡包茅不入，王祭不共。⑤岂不谷是为，先君之好是继。⑥以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！
A．①②⑥ B．①④⑤
C．②⑤⑥ D．②③④