高中语文苏教版必修三号角，为你长鸣（文本研习）综合与测试测试题

这是一份高中语文苏教版必修三号角，为你长鸣（文本研习）综合与测试测试题，共5页。试卷主要包含了基础知识，阅读，诗歌鉴赏，语言表达，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识（16分，每题4分）
1．对下列各项中加点词语注音全部正确的一项是（ ）
A．殷切yān 纾祸shū 巡徼jià户牖yǒu
B．潜藏cánɡ 脉膊mài 毗陵bì 缇骑jì
C．洞窟kū 觇北zhān 诟骂ɡòu 湮没yān
D．旌旗jīnɡ 步履lǚ 愧怍zuò 赀财zī
2．对下列各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．北驱予并往，而不在使者之目 目：列，名单
B．其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 视：看待
C．将藏之于家，使来者读之，悲予志焉 来者：后世的人
D．吾社之行为士先者，为之声义 声义：伸张正义
3．下列各组中加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．到通州，几以不纳死／卒以吾郡之发愤一击
B．经北舰十余里，为巡船所物色／故今之墓中全乎为五人也
C．不幸吕师孟构恶于前／激于义而死焉者也
D．维扬帅下逐客之令／佯狂不知所之者
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．随着国家建设社会主义新农村政策等一系列兴农政策，今后五年乃至更长时间将成为中国农村汽车市场的黄金发展期。
B．9月10日伊朗和欧盟代表结束了伊朗核问题会谈后，向外界表示双方已经取得“建设性”进展。
C．“北京奥运会筹备工作展览”９日在香港沙田马场揭幕，活泼可爱的北京奥运会吉祥物“福娃”也来到会场和香港市民亲切“打招呼”。
D．许多专家认为，少儿艺术教育的健康发展需要在观念上首先坚持正确的价值取向，采取更贴近孩子特点的方法。
二、阅读（22分）
阅读下文，完成5－8题。
“英雄”更容易遍体鳞伤
星 竹
在一组对天下人“谁更难渡过生活难关”的调查中，加拿大学者发现，生活中，原来像英雄式的人物最难渡过难关。面对失败，具有英雄心理的人，会更加沮丧和失落，也就更容易被打败。这一研究曾使许多人惊诧，但事实就是这样。
同样，在对一组精神病患者的调查中显示，精神病患者，大多数人都具有英雄人物的性格。他们争强好胜，占有欲极强，内心树立起来的自我高大形象完美无缺。他们在一次次打击中，就像战场上冲锋陷阵的战士，往往在第一批枪弹中就会倒下。
而生活中那些看似软弱、无能的人，却不大在乎失败。失败给他们带来的打击要比英雄式的人物轻了许多，甚至是零。
加拿大学者在对具有英雄性格的人和其他人做同等测验时发现，前者身上所产生的荷尔蒙和消耗的热量，是其他人群的两倍以上，这是由于他们的某种微妙心理。而他们的占有欲是其他人群的五倍。因此，在许多看似平常的事物中，英雄式的人物却会生出许多不满，甚至感到不幸。
在生活中，一个顽强的人，有时反而遍体鳞伤，而其他人群却感觉不到事物中埋藏的那些挫折。像英雄式的人物，就是在平常的生活里，也会时时感到潜在的风暴，生活得很不幸。因此，当他们一旦处于某种漩涡时，就会感到压力巨大，难以承受，总是企图以几倍的力量占胜困境，取得成就，从本质上与自然平和的生活相悖。他们总是不能客观地估计自己，认为自己是战无不胜的，一旦被打败就会懊恼沮丧，对损失的程度深感负担。
而软弱的人，却总是有意无意中，过着随遇而安的生活。失去什么，面对什么，感觉都不是很强烈。因此，他们反而更能适应和接受现实生活。
英雄式的人物，内在的筋骨往往已经被生活的重锤敲打得四分五裂，而软弱的人因为不去磕碰，反而保持着健全的身心。从一些典型的精神病患者身上看，这一点相当明显。精神上受打击的人，多数是那些英雄式的人物，而少有软弱者。
研究者甚至直截了当地指出:你受伤的程度取决于你是“狼”还是“羊”，如果你是“狼”，那么你的受伤程度就会更重。如果你是“羊”，那么你就相对安全了许多。而英雄式的人物，则更像“狼”。
在现实社会中，人们往往提倡的是英雄式的人物，即像“狼”一样的人，而很少提倡像“羊”一样的人。但在潜移默化中，人们在危险、挫折、失败中，又提倡的是“羊”的策略，以安慰和调节受了伤的内心。
从人生的大致方向来看，提倡的是勇于奋斗，不怕牺牲，也就是具有英雄性格的人。在这同时也就提倡了另一面：面对失败和打击所要承受更多的创痛。而一个遍体鳞伤的人，到底还有多大的力气去把握生活？
我们知道狼在失败之后，会非常苍凉，它们会自残，还会失望地离开群体，从此生活在孤独的世界里。研究发现，许多狼正是因为悲哀而死。而软弱的羊却不会，羊就是在面对死亡，它的痛苦感受也要小于狼。
英雄式的人物正像狼，往往很难渡过那些所谓的人生关口。许多对生活彻底失望的人，许多患有心理疾病的人不是羊，而恰恰是像狼一样的英雄人物。
怎样生活是一门科学，科学来不得半点含糊。把握自己，过快乐人生，是我们一生的追求，也是我们一生的课题。总是一味地像英雄一样活着，往往正是我们跌入陷阱，走入迷途而不知的原因所在。
（《北京晚报》2006年11月14日）
5．文章开头“这一研究曾使许多人惊诧，但事实就是这样”这一句中“这一研究”指代什么内容？许多人为什么会对研究结果表示“惊诧”？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．从文中看，“英雄”为什么更容易遍体鳞伤？请分条概括。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．作者为了论证自己的观点，主要运用了哪些论证方法？请具体分析这样论证的好处。（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8．综观全文，作者认为科学地生活的追求目标应该是什么？怎样才能做到呢？（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、诗歌鉴赏（8分）
9．阅读下面的一首外国诗歌，完成后面的题目。
帆
（俄国）莱蒙托夫
在那大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆儿在闪耀着白光！……
它寻求什么，在遥远的异乡？
它抛下什么，在可爱的故乡？……
波涛在汹涌——海风在呼啸，
桅杆在弓起了腰轧轧地作响……
唉！它不是在寻求什么幸福，
也不是逃避幸福而奔向他方！
下面是比蓝天还清澄的碧波，
上面是金黄色的灿烂的阳光……
而它，不安的，在祈求风暴，
仿佛是在风暴中才有着安祥！
（1）本诗全篇采用了何种手法来写？呼唤风暴的孤帆体现了诗人怎样的性格？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）如何理解诗句“而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安祥！”？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、语言表达（14分）
10．请拟一条以“创建园林城市”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10－20个字之间）（4分）
答：_________________________________________。
11．为提升我国公民旅游文明素质，纠正旅游中的不文明行为，树立文明健康的中国游客形象，中央文明办、国家旅游局与有关部门共同组织实施“提升中国公民旅游文明素质行动计划”。为扩大这一行动计划的社会影响，吸引广大公民积极参与行动，中央文明办、国家旅游局特向社会开展了公开征集该行动计划的主题标识活动。下面是从大量的来稿中筛选出的一件作品，请你根据自己的理解谈谈该标识有何含义。（5分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12．北京树仁学校15岁的初二女生彭东冉因为家庭贫困而离开学校，老师和同学向她提供的捐助也都一一回绝了。这个倔强的女孩说：“我真的想去上学。但接受别人帮助我会不安的。”如果你是她的老师，请你说一段合适的话，以劝她接受资助，完成学业。不超过100字。（5分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、作文（40分）
13．阅读下面的材料，根据要求完成作文。
活了101岁的北京大学原校长马寅初，曾因其“新人口论”获罪，终被革职。当他的儿子将被革职一事告诉他时，他只是漫不经心地“噢”了一声，未作任何表白。数十年后拨乱反正，仍是儿子告诉给他平反的消息，马老也只是轻轻地“噢”了一声，仍然无所表白。
无所表白是因为无须表白。山不表白自己的高度，并不影响它雄视八方；海不表白自己的深度，并不影响它胸怀百川；地不表白自己的厚度，并不影响它承载万物。马老心中也有一个“度”，这个“度”是他从荣辱成败的社会求索中历练出来的，故而老人口中的一个“噢”字胜过表白的千言万语。
请以“无须表白”为话题，写一篇作文。要求：自拟题目，文体不限，不少于700字。
附参考答案：
1．D．（A，殷：音yīn；B，毗：音pí；C，觇：音chān）
2．B．（视：与……相比）
3．A．（A项两个“以”都是介词，由于。B，介词，表示被动，被／动词，是。C，介词，在／介词，表示被动，被。D，结构助词，的／动词，到……去）
4．C．（A句成分残缺，应在“兴农政策”后加“的实施”。B句歧义，“和”既可以理解为介词，也可以理解为连词，这样，“向外界宣布”的既可能是伊朗一方面，也可能是伊朗和欧盟两方面。D句语序不当，“首先”应该调至“需要”前）
5．“这一研究”指加拿大学者研究发现，生活中，原来像英雄式的人物最难渡过难关。许多人“惊诧”是因为他们原以为具有英雄心理的人面对失败，会勇敢地面对，没有想到结果恰恰相反，他们更易沮丧和失落，更容易被打败。
6． = 1 \* GB3 ①他们争强好胜，占有欲极强，内心树立起来的自我高大形象完美无缺。 = 2 \* GB3 ②在平常的生活里，也会时时感到潜在的风暴，生活得很不幸。 = 3 \* GB3 ③总是不能客观地估计自己，认为自己是战无不胜的，一旦被打败就会懊恼沮丧，对损失的程度深感负担。
7．对比论证，将英雄式的人物和软弱的人进行反复的对比，对比他们的占有欲和面对失败的不同态度；类比论证，说明英雄式的人物正像狼，往往很难渡过那些所谓的人生关口，因为他们没有“羊”一样的人面对危险、挫折、失败的策略。这样论证，对比鲜明，褒贬清楚，类比形象具体，贴切生动。这样不仅较好地论证了自己的观点，而且更易给读者留下深刻的印象。
8．把握自己，过快乐人生。人生需要提倡勇于奋斗，不怕牺牲，也就是具有英雄性格的人，但在面对危险、挫折、失败时，又应提倡一定策略，随遇而安，能适应和接受现实生活，以安慰和调节受伤的内心。
9．（1）象征手法，高傲和叛逆不羁的性格（2）诗人不愿随波逐流，在无声无息中平庸在了却一生，而愿像帆一样在生活的风暴中寻找安详。
10．参考示例：（1）创建园林城市，拥抱绿色生活。（2）手牵手共建绿色城市，心连心同创美丽家园。（3）园林城市人人爱，有你参与更精彩。
11．参考答案：标识总体形象为地球，利用地球经纬线构成意象化的“文”字形象，体现文明素质的含义。“文”字字头为祥云形态，又构成人形，体现中国公民出境旅游和国内旅游的文明素质提升行动的
12．参考示例：你现在正是上学的年龄，学知识是当前的首要任务，接受捐助继续学业是明智之举。等你有了回报社会的能力再回报社会，这同样是自强自立。你没有必要因为接受社会的资助而不安。
13．略。