高中语文苏教版必修三寻觅文言津梁（研习.活动）*融会贯通秋水（节选）教案配套ppt课件

这是一份高中语文苏教版必修三寻觅文言津梁（研习.活动）*融会贯通秋水（节选）教案配套ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了《庄子》，文章出处，听朗诵欣赏画面，百川灌河，湍急的水流，奔腾的黄河，平静的黄河，汹涌的黄河，宽广的大海，波澜壮阔的大海等内容，欢迎下载使用。

庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作《庄子》，现存33篇。
庄子的思想比较复杂，而且包含着不少消极思想，但是他的文章写得非常出色，想象丰富，善于通过寓言故事来说理，在艺术上有很高的成就。
本篇文章节选自 中《秋水》篇的前部分。它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。
秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：
“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；
今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。
秋水时至 百川灌河 泾流之大 两涘渚崖之间不辨牛马 始旋其面目 望洋向若 野语有之曰 莫己若 则殆矣少仲尼之闻 轻伯夷之义睹子之难穷也
1、找出古今异义词，并理解。 2、找出词类活用词语，并理解。 3、找出特殊句式，并分析。 4、找出文中的成语，并理解。
根据课文注释完成下列问题：
古今异义：至于北海 百川灌河 于是焉河泊始旋其面目 吾长见笑于大方之家
古义，到了。今义，表示达到某种程度，或表示另提一事。
古义，特指黄河。今义，天然的或人工的大水道，泛指河流。
古义，脸。今义：脸的形状，相貌。
古义深明大义的人，或专通某种学问的人。今义：①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气。
少仲尼之闻，而轻伯夷之义
意动用法，以……为少，以……为轻。
望洋，仰视貌。“望球兴叹”“望水兴叹”属生造。
1、河伯为什么洋洋自得，欣然自喜?1
2、河伯后来为何又望洋而叹呢？2
3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？ 3
河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美尽在这里，因此欣然自喜
河伯后来为何又望洋而谈呢？
“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔、无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。
河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？
河伯先引用俗语 “ ”来批评自己“ ”的狂妄自大，既而说自己曾经不相信有“ ”，现在亲眼看到大海的无边无际，才深深意识到自己的目光的短浅，接着，发出了慨叹“ ”。河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识则永远也得不到改正，自己的浅陋将长久的被大方之家所耻笑。
吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于
这则寓言故事包含哪些道理？
克服主观主义，防止片面性
1、下列红色字解释不正确的一项是（ ）A、秋水时至 时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思B、旋其面目 旋，掉转C、野语有之曰 野语，粗俗的话D、不见水端 端，尽头
2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ）A、然而不王者，未之有也B、吾长见笑于大方之家C、城北徐公，齐国之美丽者也D、国人莫敢言
3、下列划横线词古今同义的一项是（ ）A、于是焉河伯欣然自喜B、至于北海C、东面而视D、以为莫己若者
试翻译下列句子1、吾非至于子之门,则殆矣。2、吾长见笑于大方之家。
非……则 如果不……就……见……于 表被动