高中语文苏教版必修四一滴眼泪中的人性世界（问题探讨）灵魂的对白雷雨（节选）课文配套ppt课件

这是一份高中语文苏教版必修四一滴眼泪中的人性世界（问题探讨）灵魂的对白雷雨（节选）课文配套ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了例说周朴园，潜台词，例说潜台词等内容，欢迎下载使用。

  周朴园，虽曾留学德国，又是一个现代厂矿的董事长，但他的性格冷酷、自私，虚伪，在家庭里，却像一个黑暗王国的统治者。故事就围绕他而发生。30年前，他的家庭为了给他娶一个名门闺秀，硬是把他所爱的，并为他生了两个儿子的女佣侍萍逼走了。他以为她投河自尽。但是，她却为人所救，嫁给一个下层的佣人鲁贵。岂料，30年后，鲁贵不但在周家当差，而且，他们的女儿四凤又像她的母亲当初一样，来到周家作佣人。她同周家的大少爷周萍（周朴园和侍萍所生）相爱，并已有孕在身。但他们的爱情却带着内心的隐痛，因为周家年轻的太太繁漪，不肯放弃曾与她私通的周萍，而四凤却又要面对周家二少爷周冲（周朴园和繁漪所生）的爱情。侍萍由于寻找女儿来到周家，在这里，她最不愿看到的事发生了：她与周朴园再度重逢，而昔日之情却已覆水难收；女儿重蹈了她的覆辙，与其同母异父的哥哥相爱并已有了身孕；她的两个儿子周萍与鲁大海本是同根生，而今却因身份不同而水火难容；所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。当一切血缘的谜底被揭穿时，一场大悲剧发生了：四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周萍开枪自尽；繁漪疯了；侍萍呆痴了。好像周朴园就是一切罪孽之渊薮。
思考题：1、你认为剧中最具悲剧色彩的人物是谁？请加以分析。2、周朴园对鲁侍萍有没有感情？试作分析。两道题目，任选一题，上作业本。
分析和鉴赏剧中人物的个性化语言
本文主要是通过周朴园。鲁侍萍和鲁大海等几个人物的对话来交待情节，展开矛盾冲突，刻画人物，表现中心的。 譬如，周朴园在向鲁侍萍打听三十年前的往事时，称侍萍是“年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，声言“想把她的坟墓修一修”。这些话无疑是为了表现他是一个重感情的仁人君子。 可是当鲁侍萍说“她没有死”，“她又被人救活了”时，周朴园则惊愕地说：“哦，救活了？”语气中没有丝毫的欣喜之情。 接着便是冷酷严厉的问话：“你是谁？”“你来干什么？”“谁指使你来的？”这些冰冷的语言和前面那些对梅小姐的死表示惋惜怀念的对话，形成了鲜明的对照，三言两语就充分暴露了周朴园在特殊背景之下矛盾的心态及其冷酷的性格。 像这样富有个性化的揭示人物心灵的对话，在《雷雨》中是随处可见的。在讲授本文的时候，如果能抓住这些能揭示人物个性特点的语言，进行认真分析领悟，这对于了解剧中人物的性格特点，整体把握该文的思想，显然能够收到事半功倍之效。
就是台词之外包含的大量信息或言外之意。也就是角色嘴里没说但心中在想的内容，或嘴上这样说心里那样想的内容。潜台词常借助舞台提示或通过演员心神化一的表演而让人体味咀嚼。
把握本文表现的主要矛盾冲突
课文出场的四个人物之间有多重矛盾，从而构成了激烈复杂的戏剧冲突。其中根本的矛盾冲突，就是以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。从行文中可以看出，侍萍为什么会遭到遗弃以至于在大年三十的晚上而投河？谁之罪？可以说是周朴园，但更是封建的门第观念，是两个阶级的冲突。周朴园是资本家，而侍萍只不过是一位可以被任意驱使欺辱的下人。周朴园后来的婚姻不如意，为此还始终“怀念”曾经爱过并为之生了两个孩子的“梅小姐”；且记着她的生日，保留着她“生前”顶喜欢的家具，以及当时的生活习惯。
而当发觉站在他面前的四凤的妈就是当年的梅小姐时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突关系中来。“你来干什么？”“谁指使你来的？”潜台词中表现的意思是显而易见的。这除了周朴园本身虚伪、冷酷的性格之外，还有一层很重要的原因，那就是他觉得在工人罢工、社会处于无产阶级资产阶级尖锐对立的关键时刻，鲁侍萍出现不仅会危及他的家庭，也危及到他的声誉和社会地位。家庭矛盾已转化为社会矛盾，表现了一种无情而残酷的阶级冲突。特别是周朴园已很清楚地知道站在他面前的工人代表鲁大海就是他的亲生儿子的时候，也毫无亲情可言：“你没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。”这是阶级斗争的需要，亲情必须服从于阶级的利益。全剧表现的是在半封建半殖民地社会中一个封建大家庭的悲剧，而实际上也是两个阶级尖锐对立的悲剧。
正确理解周朴园对鲁侍萍的感情问题
作者曹禺先生就曾毫不犹豫地断言：“是真实的，绝对真实的。” 1、借助于对有关剧情介绍，讲清楚周朴园“始爱终弃”的原因，主要不是基于感情，而是基于封建的门第观念。他对侍萍的怀念是发自内心的真诚的怀念。但他怀念的是梅小姐，是一个已经不会对他构成威胁的梅小姐，他的怀念又是虚伪的。当他得知侍萍没有死，而且就在眼前时，他的幻想一下子破灭了，现实的利害关系占了上风。 2、讲清周朴园现实的家庭状况。主要是与繁漪之间没有共同语言，没有家庭温暖。 3、借助于课文讲明鲁侍萍突然出现在周公馆时，周朴园当时的社会地位，以及他当时所处社会环境。掌握这些，不仅能够正确理解周朴园与侍萍之间的感情，同时也能进一步加深对周朴园残忍、自私、冷酷、虚伪的性格的认知，加深对本文中心思想的理解。