语文必修四琵琶行并序备课课件ppt

这是一份语文必修四琵琶行并序备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了知人论世，“同是天涯沦落人”，京倡商妇怨，京官谪官恨，低沉抑郁，描写音乐的方法，清脆圆润，婉转流利，冷涩凝结，激越雄壮等内容，欢迎下载使用。

白居易（772-846）字乐天，晚号香山居士，今陕西渭南人。是唐继杜甫之后又一位伟大的现实主义诗人。一生留诗歌3000多首。写了以《秦中吟》和《新乐府》为代表的“讽喻诗”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”；代表作：《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》《钱塘湖春行》《观刈麦》
长恨歌回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。《大林寺桃花》人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。《忆江南》江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
1、序言交代什么写作背景？何处体现了写作缘由和目的？ 背景是作者从长安贬官至江州司马。 “因为长句，歌以赠之”，“因为”不作今天“因为”解释，是“因此写下”，点出写作缘由； “以”是“用来”的意思，表明目的。
2.《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。 3.通过叙事塑造了哪几个人物形象？他们有什么共同点？ 琵琶女和诗人自己。“同是天涯沦落人”。 4.“沦落”的具体情况是怎样的？用原诗文回答。 1）读序与第三节相关部分，了解琵琶女和诗人的身世、遭遇与心境。
少年欢乐：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑； 中年沦落：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。 当前心境：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 而今：辞京谪居，卧病浔阳，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。
5.“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 音乐（琵琶声）。 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听，演绎出一出千古传诵的知音故事。
6．课文有几处描写音乐？作者是怎样安排的？ 有三处描写音乐： 一闻琵琶（第一节）邀相见 再闻琵琶（第二节）诉沦落 三闻琵琶（第五段）青衫湿。 其中第二处是正面描写，是详写；第一第三处都是略写，不同的是，第一处是暗写，第三处是明写。有明有暗，有详有略，安排得很巧妙。
7.是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢？ 1）一闻琵琶是什么样的声音，不知道，但可以从两人当前的心境中猜想到它的基调：悲凉哀怨。理由有二：琵琶女在“绕船月明江水寒”之际，显然是借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感；“醉不成欢惨将别”使主、客的情绪受到触动，加重了离愁，以至“主人忘归客不发”。
2）一闻琵琶闻声不见人，二闻琵琶见人再闻声。第二节是重点精彩诗节，浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。（分层导读，达到背诵） ①找出描写琵琶女出场的名句，体会琵琶女的形象特征。 琵琶女出场，举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。
调弦定音，同凡响，声中含情；
诵读描写弹奏情形的诗句，分析描写内容和表现力。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢撚抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。为下面具体描写乐声作铺垫。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
3）三闻琵琶，为何“凄凄不似向前声”，诗人“泪湿青衫”？ 琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲； 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。 两人感情更加相通，达到了相融的境界。
8、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，这两句诗有何作用？ 侧面烘托音乐的美妙。说明听众都沉浸在“余音绕梁”的境界中，如梦方醒。 9、作者的同情集中表现在哪里？ “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句。 10、为什么作者会流泪最多？ 因为触及到他自己遭贬的伤痛，也有可能是作者借琵琶女的形象抒自己遭贬的不幸。白居易能够冲破出封建的等级观，平等地看待一个地位卑贱的歌女，并把自己的仕途坎坷同她昔为娼家女，今为商人妇的遭遇作类比，是非常可贵的。
11、作者揭示音乐感人魅力是什么？ 明确：诗人抓住了音乐所表达的“情”，“情”贯穿音乐描写的始终，如“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”，旋律变化也体现了“别有幽愁暗恨生”。抓住“情”来写，就写出音乐的灵魂，使音乐有如泣如诉、如怨如慕的感人魅力。