高中语文苏教版必修三文明的对话（问题探讨）认知与交融*麦当劳中的中国文化表达教学演示课件ppt

这是一份高中语文苏教版必修三文明的对话（问题探讨）认知与交融*麦当劳中的中国文化表达教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了文本研习，问题探讨等内容，欢迎下载使用。
麦当劳中的中国文化表达
教学目标：1、学会快速筛选和处理重要信息2、了解麦当劳（西方文化）“本土化”的具体 表现及影 响3、领悟各民族文化“全球化”的真正内涵
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。
曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我 失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我 爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年
张小娴“世上最远的距离不是天涯海角，而是我在你身边，你却不知道我爱你。”
我爱你~爱着你就象老鼠爱大米 不管有多少风雨我都会依然陪着你 我想你~想着你~不管有多么的苦 只要能让你开心,我什么都愿意 这样爱你
中国人的内敛，外国人的奔放，以及中国人改革开放后由内敛到奔放的转变，以及转变后的中国特点。 
1、找出关键词句，确定重要信息范围
2、分析信息主次、轻重，明确文章中心
3、理清信息的逻辑顺序，梳理文章结构
4、整合信息内容，领悟文章内涵
一（1）：总的说麦当劳来到中国以后发生的变化。
二（2-5）：麦当劳给中国人带来的新感受。
三（6-7）：麦当劳在努力适应中国文化环境。
（6）： 地方企业形象
四（8-11）：文化冲撞的作用和意义——
（8）：外来文化的“本土化”
（9）：“全球化”的实质
（10）：“全球化”的历史及规模
（11）：再次强调文化冲撞的实质。
1、《麦当劳中的中国文化表达》一文题目的含义是什么？“表达”是什么意思？
明确：麦当劳快餐的中国文化特点，或是麦当劳的中国化特征。“表达”即“内涵”或“含义”的意思。
2、美国的麦当劳来到中国以后发生了哪些变化？（请分条列出。）这些变化说明了什么？
明确：（1）麦当劳的“快捷”变得慢下来（2）麦当劳在许多北京顾客眼里成为悠闲消遣的场所。（3）价廉的麦当劳在许多中国人眼中并非“价廉”。 这些变化说明麦当劳“其中被赋予的意义与其美国祖源地却有很大的不同”，“对北京和中国老百姓来说，麦当劳作为美国文化的符号意义比它作为快餐符号意义更为重要”。
3、为什么麦当劳快餐备受消费者的欢迎?
Q：quality 质量 S：service 周到的服务 C；cleaning 清洁的环境 V：value 有价值的食品
1955年诞生，连锁快餐机构，全世界有30000家分店的跨国公司。世界餐饮行业第一品牌，2003年世界最有影响力品牌100强中名列第二。
麦当劳给中国人带来的新感受
感受到麦当劳餐厅里平等、民主 的氛围 享受到麦当劳环境的浪漫和舒服 接受麦当劳餐厅中餐桌行为文化 相信麦当劳“现代性”象征的食品
明确:(1)麦当劳餐厅有一种平等、民主氛围。(2)麦当劳的就餐环境优良，服务优良。(3)麦当劳餐厅有益于养成“文明”的举止。(4)麦当劳食品富有营养，科学合理。
4、你怎样理解文章第二段“一些顾客体会到麦当劳餐厅里平等、民主的氛围”的含义？
明确：①在麦当劳，菜单品种少，价格差别小，消费差别不太，服务无大差别。②低收入不会露穷，高收入难以显富。
5、麦当劳快餐是怎样中国化的？
明确：北京麦当劳成为具有中国文化特色的“美国文化”，主要有如下几点:(1)积极融人当地社会，和周围街道、社区建立良好关系，并积极回报当地社会；(2)迎合当地人的消费习俗，如建立“情人角”和“儿童乐园”专区。(3)积极组织家庭团聚，营造中国式的家庭氛围。
麦当劳 又怎样影响了中国人的观念和生活方式？作者分析这些现象的目的是什么？请结合作品作简要说明。（课本74页）
麦当劳作为美国的连锁快餐店，有着统一的经营理念、经营策略。它伴随着美国经济的腾飞而获得巨大成功，无形中具有了某种政治文化意义，人们视其为代表了美国的国家形象，同时，能够在麦当劳用餐被视为中产阶级的生活方式特征之一。它的品牌内涵中包含了其产品品质、产品市场定位、品牌文化、产品标准化生产及品质保障机制、品牌形象推广、特许经营的市场扩张模式等。来到中国以后，为了适应中国民众的消费水平、饮食习惯，在自我形象上作了些改变，增加了亲和力，也就是所谓本土化。中国顾客在麦当劳就餐中领略了美国文化——广义的说，就是西方文化，改变了自己的某些不良习惯，说明了文化交流常常是无形的、自然而然的，也是双向的，相互渗透的。
2、你从本文得到了什么启示?
明确：①在经济、文化“全球化”的今天，各国各民族经济、文化的相互交融与碰撞是必然的，我们要坦然待之，不能阻止。 ②合作共赢是正确处理文化交流的基本原则。 ③外来文化应在保持其本性的前提下，努力适应当地文化环境，积极促进其“地方化”进程。