我的朋友容容PPT课件免费下载

人教部编版小学语文五年级下册课文《我的朋友容容》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【原文】

                                                                  我的朋友容容

                                                                          任大霖

我的朋友容容是一个助人为乐的人。

我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮着脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”

（细致地描写了容容的动作，表现了她取报纸的不容易。）

有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。

（容容一天没取到报纸就发脾气，这个事例体现了她“忠于职守”。)

一天我下班回家， 容容给我拿来一封信，是我的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信产生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问：“任叔叔，这是什么？”

“这是信。”     

“信是什么?”    

“信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲，我就可以写一封信寄给他。 信封上写个名字， 就可以寄了。”

“那么我也可以寄信给好朋友吗?”     

“当然可以，如果你有好朋友的话”我笑着说。

“就拿这样的信封寄吗?”     

“对！”     

“到哪儿去寄呢?”   

“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?”     

“知道啦!知道啦!”她高兴地说。

容容追问“我”的话，显露出她的天真、好奇。

不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意。不料过了一天， 邮递员通知我说有一封“欠资待领”的信，叫我到邮局去领。我连忙上邮局付了邮资，领出信来一看，啊，原来又是那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上贴了张用过的旧邮票。拆开信一看，啊？难道他疯了？信封里连半张纸也没有，却装着一片梧桐树叶。真是奇怪！我把叶子翻来覆去看了半天，怎么也猜不出它藏着什么奥妙。      

我十分纳闷。回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说：“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信！真正的信！”

“什么?”我好奇地问。

“我今天给你寄了一封信，就用那个信封寄的。里面藏着一片叶子……”

不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑疼了。原来那封“次资待领”的信就是她寄的啊!

容容的动作、神态和她忍不住告诉“我”的话，突显了她的可爱。

二、【作者简介】

任大霖,出生于萧山城厢镇姚家谭。l949年7月毕业于浙江省立杭州师范。同年7月参加工作,任《浙江青年》编籍、记者。l953年l0月调上海从事出版工作,先后任少年儿童出版社、上海文艺出版社文学编辑、主任、编审,l980年起,任少年儿童出版社总编辑、编审。

任大霖从事编海工作40年,策划、编辑或复审、终审书稿约200仲,其中不少是大型丛书、重点书、获奖丛书。由他策划、主编的《中国神怪故事大观》出版后受到社会各方面的欢迎,获国家级优秀少儿读物奖、上海市优秀图书奖,部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出,台湾东华书局已购买版权在台出版,受台湾学术家的好评。他还长期主编有影响的《少年文艺》月刊,近年又担任大型文学丛刊《巨人》主编。

任大霖从事文学创作亦40余年,先后出版单行本20余种,200余万字,获各种优秀创作奖l0余次.其中儿童小说集《蛤蝉》l980年获全国少儿文艺一等奖,《童年时代的朋友》、《喀戎在挣扎》、《心中的百花》等作品

三、【教学目标】

1.回顾本单元的课文是如何把人物形象写具体的。

2.运用本单元描写人物的方法，写片段。

教学重难点：

通过“习作例文”的学习，体会选取典型事例表现人物特点的好处。

四、【课文主要内容】

1.默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。

例文通过对容容帮忙送报纸、寄信给“我”这两件事的描述，表现了容容的助人为乐的好品质以及她的天真可爱。

在描写人物时，要通过具体事例展现人物的特点。还要对人物进行详细的语言描写、动作描写等，使人物形象更加丰满。

小守门员和他的观众们      

放学以后，孩子们又来到这片空地。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来当球门，就摆开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。        

看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员!他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿上场，好显一显身手， 扑住几个险球。

(描写小守门员的衣着，符合他的身份。)

(动作、神态描写，表现小守门员的尽职尽责。)

比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。 那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。

(描写观众的外貌、动作或神态，表现了他们不同的特点。)

2.默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。

例文按照一定的顺序依次刻画了九个人物和一只小白狗。其中详细描写了“小守门员”的衣着、神态等，略写了观众的神态及动作。无论是详写还是略写，都抓住了人物的主要特征，体现了人物的特点，使得人物形象栩栩如生。

在描写人物时，要抓住人物具有特色的外貌、神态和动作，这样就使得人物的个性鲜明，能给人留下深刻的印象。

五、【表达情感】

课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。