高中语文苏教版选修《短篇小说选读》看不见的珍藏课后作业题

这是一份高中语文苏教版选修《短篇小说选读》看不见的珍藏课后作业题，共5页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，语言表达等内容，欢迎下载使用。
1．下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是( )
A．眷顾 伺候(cì) 怯生生(qié) 无济于事(jì)
B．糅合 寒碜(chen) 暴发户(bà) 抢购成癖(pǐ)
C．遴选 勋章(xūn) 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù)
D．做梗 寒噤(jìn) 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．寓所 粗暴 兴高采烈 老态龙钟
B．废力 诅咒 饱经沧桑 如饥似渴
C．决择 寒噤 天真烂漫 热情洋溢
D．行情 签暑 神魂颠倒 守口如瓶
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于________状态。
②闵行区房管局向东方网记者表示，近期的上海________莲花河畔景苑“12个神秘业主迟迟没露面”等说法，与实际情况不符。
③今年1至8月，仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外。在这些交通意外中，52%是由于行人______导致的。
A．停止 留传 忽略 B．停滞 流传 疏忽
C．停滞 留传 疏忽 D．停止 流传 忽略
4．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．鸽子能利用地球磁场来导向，相映成趣的是，研究人员新近发现一种细菌也能感应地球磁场，这种细菌在磁场中的行动方向就像是一个罗盘针。
B．热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。
C．专家指出，只要采取“绿色生活方式”，使家里的每件物品都物尽其用，就可将家庭产生的垃圾量降低25%，化学洗涤用品的使用量减少三分之二。
D．这些优秀作品并没有在获奖后被束之高阁，而是在政府扶持下尝试走市场化的道路，丰富文化市场，让本地群众享受到原汁原味的本土文化。
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．为保护农民利益，进一步促进粮食生产稳定发展，国家决定2010年继续在稻谷主产区实行最低收购价政策，并大幅增加最低收购价。
B．鉴于购物袋已成为“白色污染”的主要来源，今后各地政府应禁止销售、使用、生产超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度。
C．本月26日，备受关注的中国首例公民讨要姓名权案终于有了结果，在法院调解下，诉讼双方达成和解，江西籍公民赵C将改用汉字姓名。
D．在2008～2009赛季CBA常规赛第18轮中，江苏德玛斯特队客场大胜广东东莞银行队，原因是广东队内线队员状态低迷而造成的。
二、阅读理解
(一)阅读下面文段，完成6～9题。
“于是他轻轻地、小心翼翼地，就像人家平时拿一样容易打碎的东西似的，用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张一文不值的废纸举到面前，细细地看了几分钟之久，可是实际上什么也没看见。他叉开手指兴高采烈地把这张白纸举到眼前，整个脸上十分迷人地表现出一个看得见的人的那种凝神注视的神情。他那瞳仁僵死、眼光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。
“‘怎么样，’他颇为得意地说道，‘您曾经看见过比这幅更加精美的复印画吗？每个细部的线条印得多么清晰，轮廓多么分明——我把这张画和德累斯顿复印版的画比较过，德累斯顿版那张显得平板多了。再看看它的来历！瞧这儿——’他把画页翻了过来，用指甲极为精确地指着这张白纸的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那儿是不是真的还盖着图章——‘您看，这儿是那格勒藏画的图章，这儿是收藏家雷米和艾斯代勒的图章。这些在我之前拥有这幅画的著名收藏家大概一辈子也料想不到，这幅画居然有一天会跑到这间斗室里来。’
“听到这位丝毫没起疑心的老人这样热情奔放地夸耀一张空空如也的白纸，我背上起了一阵寒噤。看见他用指甲毫厘不差地指着只在他的想像中还存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厉害，我不知道该怎么回答才好。我慌乱中抬起眼睛看了看那两个女人，又看见老太太浑身哆嗦，十分激动地举起双手，向我恳求。于是我振作一下，开始扮演我的角色：
“‘简直叫人拍案叫绝！’我终于结结巴巴地说道。‘真是一张印得精美绝伦的画！’老人的脸上马上现出得意的神气，‘不过，这还根本算不了什么，’他洋洋得意地说道，‘您还得先看看《忧愁》图，或者《基督受难》图，这可是一幅精工印制的画。这种质量的画，还从来没有印过第二回呢。你瞧瞧，’说着他的手指又十分轻柔地抚摸着一幅他想像中的画——‘瞧瞧这颜色多么新鲜，笔力多么遒劲，色调多么温暖。柏林的老板们和博物馆的专家们见了，都要为之神魂颠倒呢。’”
6．为什么说“他”“实际上什么也没看见”，这句话对塑造人物、揭示主题有何意义？
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7.分析文本选段中对比手法的运用。
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8．举例说明，在塑造收藏家海瓦特形象时，文本选段采用了哪些手段？
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9．不难看到，“人们”对收藏家“老人”不是欺骗，说的是善意的谎言。联系实际，就此探究阅读文本的现实意义。
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(二)阅读下面文字，完成10～13题。
界 河
[希腊]安东尼斯·萨马拉基斯
命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。
大约3周之前，他们来到河岸这边停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了！第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久当他爬回此岸时，肋下已中了两弹，后来只活了几个小时。
翌日，又是两个士兵下去了。没有再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声。渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……
“这该死的命令！”那天夜里他忿忿地诅咒道。
这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。
对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧！
士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，脱光了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘。他裸露在她面前，她正待他奔来——突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！
这是一场噩梦。醒来时已精疲力竭，幸好天还未放亮……
他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着！一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。
天气多好啊！他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中，承受了两年半的折磨，他那迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化作了另一个人。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。
他时而仰泳，时而匐泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。
左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那间，他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。
他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。
他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。
他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢？只凭一个脑袋？
几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那个人刚刚爬出水面。
他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。
突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。
他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。
他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在一起了……
随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，后是平扑在地。
10．“突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈！”从全文看，这句话有何作用？
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11．文章的结尾反复强调“赤裸”一词，结合全文你认为有什么深意吗？
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12．请从文中找出两处对自然景物的描写，并简要分析这些描写的作用。
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13．有人说，这篇小说的结尾震撼人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更好？请谈谈你的看法。
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三、语言表达
14．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
(1)将______________改为____________；
(2)将______________改为____________；
(3)将______________改为____________；
(4)将______________改为____________。
15．请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。
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答案：
1．B 解析：A项，怯－qiè，C项，拔—跋，D项，喳－zhā。
2．A 解析：B项，费力；C项，抉择；D项，签署。
3．B 解析：“停止”是不再进行的意思；“停滞”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。“流传”指传下来或传播开(故事、消息等)。“留传”指遗留下来给后代，多指具体物品。“疏忽”，粗心大意。“忽略”，没有注意到。
4．B
5．C 解析：A项，搭配不当，“增加”不能与“收购价”搭配，应改为“提高”。B项，语序不当，正确的次序应是“禁止生产、销售、使用”。D项，结构混乱，“原因是广东队内线队员状态低迷而造成的”句式杂糅。
6．收藏家海瓦特是一个盲人，他爱好收藏，对收藏颇有研究，他对古画介绍的非常详细，充满热情，充满希望；可是，他面对着的不是古画，却是一张白纸。这就大大加深了人物悲剧色彩，有力的服务于主题思想的表达。
7．老人脑海中的想象和现实形成了鲜明对比，这种对比只能让读者心痛。但不得不承认，让人安慰的是，老人的心中，那些收藏一直都在，那个梦一直没有破灭，那份拥有的自豪能够一直伴随他度过所有的孤独与不快。从老人的语言中，我们可以看出，那些曾经属于他的画有多美，更能看出，他是一个多么热爱美，追求美的善良的人。
8．在塑造收藏家海瓦特形象时，文本选段采用了：①语言描写。如“‘怎么样’，他颇为得意地说道，‘您曾经看见过比这幅更加精美的复印画吗？每个细部的线条印得多么清晰，轮廓多么分明——我把这张画和德累斯顿复印版的画比较过，德累斯顿版那张显得平板多了。再看看它的来历！瞧这儿——’……”②动作描写。如“取出”“叉开”等。③外貌描写。如“热情洋溢”“兴高采烈”“凝神注视”等。④心理描写。如“小心翼翼”“内心喜悦”等。——这些手段的成功使用，使得收藏家海瓦特的形象栩栩如生。
9．“人们”对收藏家“老人”不是欺骗，说的是善意的谎言。这就充分表现了小说所体现的人文色彩，人道主义内涵。在物质文明发达的今天，在和平的年代里，我们更应当具有这种人文的精神，坚持人道主义。对灾区的支援、爱心捐款等都是人文精神、人道主义具体内涵的表现。
10．(1)与前文照应，强调禁令对士兵的钳制，使他们失去自由。(2)成为后文的引线，预示着在战争这场噩梦中，士兵将失去生命。
11．“赤裸”表现了人们摆脱了种种外在束缚之后回归自然、终将平等的关系。作者认为自然、平等的人是不该相互残杀的，从而表现了作者反对战争的主题。
12．描写：(1)然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了。(2)左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。作用：这些景物描写均表现了对生的渴望，对美的讴歌，对爱的珍视，衬托出年轻战士的生命力，又侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题。
13．(1)保留现有结尾更好。从结构上看，它使平淡的故事陡然生出波澜，情节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力。从主题上看，悲剧性的结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。
(2)去掉现有结尾更好。从表达效果上看，小说给读者留下了广阔的想像空间，耐人寻味。从读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
14．(1)“光临”改为“回到”；(2)“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；(3)“高足”改为“学生”；(4)“欣慰”改为“高兴”。
15．略。要求：内容贴切，比喻恰当，两句之间形成对比。