初中语文人教部编版八年级下册第四单元15 我一生中的重要抉择教学设计

15　我一生中的重要抉择

他是位平易近人的科学家,他是“汉字激光照排系统”的发明者,他推动了中国印刷技术的二次革命,他有着自主创新的成长历程,他提出了很多的前沿观点。他一生中有八次重要抉择,每一次抉择都与国家的需要紧密相连。他是中国科技界的一位灵魂人物,让我们向他致敬!他就是——王选。

1.积累字词,全面理解课文内容。

2.分析王选抉择的主客观条件及思考过程。

3.学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

一、新课导入

有人说他自己一生中有八个重要抉择,分别是:选择计算数学专业;投身到研究软硬件结合领域;锻炼英语听力;直接跨入第四代激光照排系统的研制;致力于产业化;大力扶植年轻人;20世纪90年代进军日本市场 ;1995年进军广电业。这个人就是方正集团技术决策者、奠基人——王选。今天我们来具体了解他人生中的第六个重要抉择。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.指导学生积累字词。

(1)朗读课文,注意以下加点字的注音。

崭新(zhǎn)　　　堕落(duò)　　　剥削(xuē)

(2)理解词义。

扶植:扶持培养;扶助培植。

干预:指干涉或过问与他毫无关系的事情。

狡辩:狡猾地强辩。

阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违抗。

招摇撞骗:假借名义,到处炫耀,进行诈骗。

不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。

风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

论资排辈:据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。

强词夺理:本来没有理,硬说成有理。

不修边幅:不注意衣着、容貌的整洁。

出类拔萃:超出同类之上,多指人的品德才能。

2.作者介绍。

王选(1937—2006),曾任中国科学院院士,中国工程院院士,第三世界科学院院士。他是“汉字激光照排系统”的创始人,他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础,被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年获国家最高科学技术奖。

3.创作背景。

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八次重要抉择,每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分,讲的既是专业,所谈的问题又带有普遍性,字里行间流露出作者的自信、执着,流露出他的自强奋进、开拓进取,以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知。

1.本文的标题是《我一生中的重要抉择》,那么,这个“抉择”到底是什么?

【交流点拨】花大力气来扶植年轻人,让年轻一代出来逐步取代自己的作用。

2.作者为什么要扶植年轻人来取代自己?试结合全文谈谈。

【交流点拨】从第1至5段找理由。

示例:

第1段:“我”已年过花甲,“高峰已过”。

第2段:国外有扶植年轻人的传统。

第3段:年老的人往往被奉为权威,其实很容易犯错误;而年轻人做出成绩,却往往得不到肯定。

第4段:相比年老的人,年轻人才是干实事的群体。

第5段:国外很多成绩杰出的都是年轻人。

总结理由:从自己的角度说,自己高峰已过,到了容易犯错误的年纪,应该推出年轻人来主持局面。从人才发展的规律来看,年轻人肯吃苦、能实干,而且有开创精神。年老的人虽被奉为权威,其实很容易犯错误,往往会阻碍年轻人的前进方向。从现实例子来看,很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。

3.作者认为,应该如何扶植年轻人?

【交流点拨】结合课文第6段来谈。

示例:①要有真心诚意;②要创造一切条件让年轻人能够出成果;③不要“剥削”年轻人的荣誉。

4.第7段写了什么内容?这段和“重大抉择”有什么联系?

【交流点拨】谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在很多方面,名人和凡人差不多,但享受的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人要有良好的心态。

联系:侧面说明扶植年轻人的必要性。

5.整理作者的思路。

【交流点拨】第一部分(1):用各种实例和形象的比喻引出演讲的话题。

第二部分(2~7):分析论述作者的第六个重要抉择——花大的力量来扶植年轻人,让年轻一代出来逐步取代自己的作用,早出成果。

第三部分(8):总结全文,将著名心理学家荣格的公式送给青年学生,希望青年学生把自己融在“We(我们)”这个大集体里面,最终完全体现自我价值。

(二)深层探究。

6.文章中多处提到“卖狗皮膏药”一事,你认为“卖狗皮膏药”究竟指的是什么?

【交流点拨】“卖狗皮膏药”指有一些搞科学研究的人士,平时不专心搞研究,而是靠在报纸、电视等媒体上做讲座,搞宣传,而实际对科学研究却没有什么贡献,说得很动听,其实却是没有用的、不切实际,甚至是骗人的。而作者说自己是“卖狗皮膏药”,这里是作者自谦的说法。

7.从这篇演讲稿中,你能看出王选是一个怎样的人?请结合文章内容具体分析。

【交流点拨】作者的第六个重要抉择是扶植年轻人,从中可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来;他扶植年轻人是真心诚意的,倡导不剥夺年轻人的劳动成果,把自己看成是一个普通人等事例,可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。

8.这篇演讲词富有幽默色彩,请结合相关句子简要分析其语言特色。

【交流点拨】阅读本演讲词我们可以看出,文中有很多用括号标示出来的“笑声”,这些都是王选幽默语言的代表,特别是第7段中调侃性的语言很多,如:“名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻……名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。”这些语言既有人生哲理,又有情感的震撼力,语言幽默风趣,体现着一代科学家的独特风采。

9.朗读课文,进行模拟演讲。

【交流点拨】把握演讲词的特点,注意演讲的对象及场合。体会演讲者致力于科学研究,努力扶植年轻人的真诚而谦虚的态度,同时,模拟演讲时要注意体会演讲者幽默风趣的语言。

(三)写法分析。

这篇文章节选自《我一生中的八个重要抉择》,主要选的是第六个抉择的部分,虽是节选内容,但结构仍然相对完整,主题鲜明,逻辑严密。课文始终围绕“扶植年轻人”这一抉择来写,写为什么要“扶植年轻人”,因为扶植年轻人是历史的规律,避免说教,注重用实例和事实说话,深入浅出。演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理,而且有人生哲理;不但有学术的穿透力,而且有情感的震撼力;不但有理论的清晰度,而且有语言的幽默感:这一切构成了王选演讲的独特风采。

四、板书设计

五、拓展延伸

作者的第六个重要抉择是“真心诚意”地“扶植年轻人”,你从这件事中获得了什么启示?

【交流点拨】示例一:放手也是一种美。　示例二:青出于蓝而胜于蓝。　示例三:将自己的人生与国家的事业紧密地结合起来。