人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (37)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及答案 (37)，共14页。

部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

1. 下列加点字注音完全正确的一项是( )
A. 娉．婷(pīnɡ) 妖娆．(ráo) 佝．偻(ɡǒu) 亵渎．(dú)
B. 惊骇．(hài) 游弋．(yì) 宽宥．(yǒu) 麾．下(huī)
C. 恣．雎(zì) 嗤．笑(chī) 栈．桥(zhàn) 箴．言(zhēn)
D. 停滞．(chì) 豢．养(huàn) 绾．发(wǎn) 箪．食(dān)
【答案】C

【解析】

【详解】试题分析：考查字音的识记。A 项，佝偻(ɡǒu)－ (ɡōu)；B 项，宽宥(yǒu)－(yòu)；C 项，正确； D 项，停滞(chì)－(zhì)。据此，答案为 C。
2. 下列词语书写无误的一项是( )

A. 逞能 撮弄 盘缠 三顾茅芦

B. 恪守 尴尬 盲从 附庸风雅

C. 拮据 应酬 戮破 前仆后继

D. 秘决 尴尬 困厄 李代桃僵

【答案】B

【解析】

【详解】试题分析：考查字形的识记。A 项，“三顾茅芦”应写作“三顾茅庐”；B 项，正确；C 项，“戮破”应写作“戳破”；D 项，“秘决”应写作“秘诀”。据此，答案为 B。
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A. 厦门市的新老建筑和谐衬托，相．得．益．彰．，令人赏心悦目。
B. 对这次集体活动，班主任郑．重．其．事．地宣布了纪律。
C. 经过办案人员艰苦卓绝的工作，这件蹊跷的案子终于水．落．石．出．。
D. 狂热的球迷们歇．斯．底．里．地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。
【答案】D

【解析】

【详解】试题分析：考查成语的正确使用。A 相得益彰：互相配合、补充，更能显出各自的长处。与语境相合，使用正确。B 郑重其事：指对某事持慎重、严肃、认真的态度。使用正确。C 水落石出：本指水位下降

后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。与语境相合，使用正确。D 歇斯底里：常用来形容人情绪激动、举止失常。适用对象错误。据此，答案为 D。
4. 请选出下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。

B. 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。

C. 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。

D. 在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。

【答案】C

【解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A 项，搭配不当，“信心”与“果断”不能搭配；B 项，语意重复，“谈论”和“热议”语义重复， 删去“谈论”；D 项，成分残缺，主语残缺，去掉“在”。
5. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度

②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折

③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学

④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼

⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”

⑥某种程度上说，人活着就是一种态度

A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④②

【答案】C

【解析】

试题分析：通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。由上分析，可排序为：⑥②①③⑤④。
6. 古诗文默写。

(1)怀旧空吟闻笛赋， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2) ，故国东来渭水流。(许浑《行人莫问当年事》)
(3)戍鼓断人行， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) (4)鸡声茅店月， 。(温庭筠《商山早行》)
(5)李白在《行路难》中用“ ， ”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。(6)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“ ， ”
【答案】 (1). 到乡翻似烂柯人 (2). 行人莫问当年事 (3). 边秋一雁声 (4). 人迹板桥霜

(5). 长风破浪会有时 (6). 直挂云帆济沧海 (7). 先天下之忧而忧 (8). 后天下之乐而乐

【解析】

【详解】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柯、雁、济、 沧”等字词容易写错。
【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写， 要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。7.阅读下面名著选段，回答问题。
在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门缝中朝外一看，只见 火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时， 烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”
(1)选段出自哪部名著中的哪个故事情节？ (2)选文涉及哪几个主要人物？
【答案】(1)《水浒传》 林教头风雪山神庙 (2)林冲 陆谦

【解析】

【详解】试题分析：考查名著阅读。（1）根据文本中的“山神庙”“草料场”“花枪”等信息可知，这段文字写的故事是“林教头风雪山神庙”，这个故事出自元末明初的施耐庵所著（据传）的《水浒传》中的第一章。（2）这一故事讲的是八十万禁军教头林冲刺配后，几经周折后被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。可以说，

正是这次事件，才使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已只得投靠梁山。据此，这段文字涉及的主要人物是林冲和陆谦两个人。其他的人物则是次要人物。
8. 综合性学习。

5 月 18 日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝 80 岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题 的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅， 从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩 童长成热血青年……
材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的成年人)起着重要的作用；上世纪 70 年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛 等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。
(1) 【历史回顾】请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？



(2) 【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并 说明设计意图。
示例：栏目一：读世·人间百态

设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。 栏目二：
设计意图：

(3) 【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要 求：至少运用一种修辞手法)


【答案】 (1). (1)①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建

设 (2). (2)示例一：栏目二：读人•风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。 (3).

示例二：栏目二：读情•有情时光 设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。 (4). (3) 示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？

【解析】

这是一道综合性学习试题。（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读， 找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。三个材料可概括一个主要意思，然后用通顺的词语连接起来，表达一个完整的语意。如第一个，陪伴了一个人的成长；第二个，说得是新华书店对于当下中学生的作用；第三个讲的是，新华书店在当下社会中的时代作用。（2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。（3）此题解答，内容以鼓励为主，按要求运用合适的修辞方法，如比喻、排比等。
阅读诗歌后，完成下列小题

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

戏题盘石王 维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。若道春风不解意，何因吹送落花来？
【注释】①可怜：可爱。

9. 请发挥想象，描绘一、二两句所展现的画面。

10. 从修辞的角度赏析三、四两句。

【答案】9. 在清澈的泉水边上，一块如席子般大小的巨石矗立着。春风习习，碧绿的垂柳飞舞在岸边的巨石之旁，不时拂过高高举起的酒杯。
10. 三、四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法。诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的自得意趣。
【解析】

【9 题详解】

本道题考查学生理解诗歌意境的能力。要注意调动想象，结合诗歌内容来描写。注意诗中的盘石、泉水、垂杨、春风这些景物不能落下，要发挥想象，把画面描绘出来即可。
【10 题详解】

本小题考查学生对诗歌修辞手法的鉴赏能力。“若道春风不解意，何因吹送落花来”，诗人反问若春风不善解人意，怎么会送来落花呢？实际上就是春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。这就综合采用

了反问和拟人的修辞，写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。

点睛：本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景 物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。
阅读下面的文章后，完成下列小题

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，
与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相
公者！”

11. 解释下列加点的词语。(1)欣．然．起行
(2) 月色入户．
(3) 是．日更定矣(4)上下一．白
12. 下列加点虚词含义、用法相同的一项是( )
A. 余强饮三大白而．别 鸣之而．不能通其意(《马说》)
B. 湖中焉．得更有此人 始一反焉．(《愚公移山》)
C. 念无与为乐者． 晦明变化者．，山间之朝暮也(《醉翁亭记》)
D. 相与步于．中庭 战于．长勺(《曹刿论战》)
13. 选出朗读时停顿更恰当的一项（ ）(只填序号)

①湖中/人鸟声/俱绝。 ②湖中人鸟/声俱绝。

14. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！

15. 请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。

【答案】11. (1) (高兴的样子) (2) (门) (3) (这) (4) (全) 12. D

13. ① 14. (1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 (2)不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
15. 相同点：为了突出景物特点(【甲】文月明，【乙】文雪大)，两文都运用了情景交融的描写手法。不同 点：【甲】文运用了虚实结合的描写手法，【乙】文运用了白描、点面结合的描写手法。
【解析】

【11 题详解】

试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断， 揣摩其意思。比如本题中的“一”是“全”；“户”是古今异义词，“门”的意思。
【12 题详解】

试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A 项中“而”分别为“表顺承”和“表转折”；B 项中的“焉” 的意思分别为“怎么”和“离开”；C 项中的“者”分别是“的人”和“表停顿、判断，无实义”；D 项中的“于”都是“在”的意思。故选 D。
【13 题详解】

试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可依据句意，修饰语与中心语，主谓之间要句读即可作答。正确的句读是：湖中/人鸟声/俱绝。故答案为①。
【14 题详解】

试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“但、闲人、耳”几个词是赋分点；（2）句中的“莫、痴、更”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
【15 题详解】

试题分析：考查对景物描写的理解。认真阅读画线的语句，从采用的方法、内容、情感等方面分析异同。甲乙两文中的画线句都抓住景物的特点进行描写，甲文写的是月光，突出其明朗的特点；乙文写的是白雪， 突出其大的特点。两文都运用了情景交融的写法，甲文借助景物描写抒发了作者旷达乐观的情怀；乙文则通过写雪景，表达了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。两文在写景上也有不同：甲文画线句采用的是虚实结合的写法，运用比喻和衬托的

方法；乙文画线句子则采用的是点面结合，运用客观地描写事物情态的白描手法。据此分析概括作答。

【点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。
参考译文：

（甲）元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。 庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？ 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
（乙）崇祯五年（公元 1632 年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面 上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我， 非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！”
阅读下面的文章后，完成下列小题



“颜值”是当前社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的“颜值”。甚至有不少 毕业生因为即将面试而走进整形医院，希望通过整容为面试吃一颗“定心丸”。
爱美之心，人皆有之。拥有让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的第一印象，增加一份竞争 的筹码。但是，任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美 的容貌也有老去的一天。
一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在之美，而是因奋斗产生的内在之美，比如丰富的知识， 美好的性情，出众的气质等。
奋斗增添丰富的知识，奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能

够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉，与其冒着巨大风险去动刀，不如多 花些时间和精力读书、思考、实践。
奋斗塑造美好的性情。奋斗的人，最开心，俗话说“相由心生”，内在善良温暖的人必然眉眼柔和， 内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢，而内心忧郁自寻烦恼的人往往愁眉苦脸。你也许不能决定五官的组 合，但能决定五官组合而成的表情；你也许无法决定五官的形状，却可以决定五官呈现的柔和度。
奋斗形成出众的气质。中国古语云“腹有诗书气自华”。高尔基也说过，“学问改变气质”。对生活 乐观、对未来有信心，就是最好的美容。即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自 己的眉宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。
奋斗才是最可靠的“颜值”。奋斗的青春最美丽。只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞 争力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。
(选自《湖北日报》，有删改)

16. 请结合本文拟写一个标题，要求能够体现全文的主要观点。

17. 选出下列理解和分析不符合原文的一项是( )

A. 不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，是希望通过整形为面试增加一份竞争的筹码。

B. 作者不赞成整容是因为他认为任何整容手段都会有很大风险，而且整容也无法改变五官呈现的柔和度。

C. 作者认为与其整容，不如多花些时间和精力读书、思考、实践，最好的美容就是对生活乐观，对未来有 信心。
D. 邓稼先年轻时放弃优越的生活条件，投身于艰苦的“两弹一星”研制工作。他的青春是奋斗的，也是美 丽的。
18. 作者认为应该从哪几个方面着手才能真正提高“颜值”？

【答案】16. 示例：奋斗(才)是最可靠的“颜值”。 17. B

18. ①增添丰富的知识；②塑造美好的性情；③形成(培养)出众的气质。

【解析】

【16 题详解】

试题分析：考查拟写标题和寻找文章的中心论点。本文首先由网络热词“颜值”引出本文论证的话题，接着分析一个人真正的美不在于“颜值”，而在于奋斗，作者用奋斗增添丰富的知识，奋斗塑造美好的性情， 奋斗形成出众的气质三个分论点进行论证，最后点明中心论点：奋斗才是最可靠的“颜值”。根据题目的要求，可根据文章的中心论点提炼或概括文章的标题。
【17 题详解】

试题分析：本题考查内容的理解与辨析能力。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的内容，进行仔细的分析比对，即可做出正确的选择。B 项，错误点有两处：一是“很大”与文意不符，也不符合生活常理；二是“整容也无法改变五官呈现的柔和度”也不符合文意。据此，答案为 B。
【18 题详解】

试题分析：本题考查信息的筛选与归纳能力。作者在文中的观点是：奋斗是最可靠的“颜值”，提高“颜值”的方式是通过“奋斗”得来的，文章中的三个分论点“奋斗增添丰富的知识、奋斗塑造美好的性情、奋斗形成出众的气质”正是作者所讲的提高“颜值”有途径。据此理解可作答。
【点睛】筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。
阅读下面的文章后，完成下列小题

留守乡村的爷爷蒋曼
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打 算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的 看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他 的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大 自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆； 赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好， 天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯， 他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
⑤乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯 荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生， 选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥 的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱， 生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安

顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。

⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动 听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在： 一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在 自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你 的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡， 我由此豁然开朗，哀而不伤。
(摘自 2016 年 5 月《长春日报》)

19. 文中“爷爷”做了哪几件事？请简要概括。

20. 结合全文，揣摩下列词句含义。

(1) 从爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷 慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌．刻．进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。(结合全文， 请你谈谈句中加点词“镌刻”在文中的含义。)
(2) 不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡， 我由此豁然开朗，哀而不伤。(为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？)
21. 结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。

22. 请简要概括文中“爷爷”的形象特点。

23. 爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树？请谈谈你的理解。

【答案】19. ①仔细安排家里地里活计。②从容安排身后事。③在村里小学种下一排香樟树。④再种一棵香樟树当礼物送给孙女。⑤领着孙女看自家的土地。
20. (1)①“镌刻”原指雕刻。②在文中指爷爷与大自然、与土地不可分离的紧密关系。 (2)因为爷爷在广阔的故乡留给孙女的一切都是丰富的，他希望孙女能同样感受到他的自豪和眷恋。
21. ①交代文中的主要人物。②点明文章的主旨。

22. ①年纪大但身体硬朗。②热爱乡村生活。③有豁达从容的人生态度。

23. ①爷爷把香樟树当作礼物送给孙女。②让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的所在：香樟树，和她一起成长。③爷爷送给孙女的不仅仅是一棵树，也是告诉孙女，她与故乡，与土地血脉相连，故乡和土地是我们心灵的起点和归宿。

【解析】

【19 题详解】

试题分析：考查对文文章内容的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找准事件，采用“人+事” 的方法用简洁的语句概括作答。可依据文章的 4~8 段的“平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计”“乡村老人对死亡有一种独特豁达……选好墓地，准备好寿木”“我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树”“有了小孙女，爷爷说：‘我在乡下给孙女种了棵香樟树’”“爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上”这些语句依次概括即可。
【20 题详解】

试题分析：（1）考查对文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。“镌刻”原指雕刻，在文中指爷爷与大自然、与土地的关系密切。（2）本题考查句子含意的理解。结合文中爷爷与孙女的话，可以看出爷爷认为故乡的一切都是孩子的，他希望在城里居住的孙女能感受到他留守乡村，留守在土地边的那种自豪和对土地的眷恋之情，而这种情感是丰富的， 所以说是“广袤而丰盈”的。据此理解作答。
【21 题详解】

试题分析：考查标题作用。解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突等。本文的标题“留守乡村的爷爷”，既交代了本文的主要人物——爷爷，又点明其“留守”的快乐与意义，即点明了文章主旨。据此理解作答。
【22 题详解】

试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从第①段可见， 他“身体硬朗，还能参加各种劳动”；从第②段内容“前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下”可见他热爱乡村生活；从第⑤⑧段内容，可以看出他有豁达从容的人生态度。据此理解概括作答。
【23 题详解】

试题分析：本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去分析。从文中爷爷带孙女参观故乡时所说的话，可以看出爷爷为女儿种树的目的，不仅是当成一件出生的礼物；更重要的是希望用树将城里的孙女与故乡联系到一起，让孙女与遥远的乡村老家有心灵相通的依托。文中也有表述的句子“这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树， 一棵和她一起成长的树”，据此理解整理作答。

【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
作文

24. 从以下两题中任选一题作文。

吃与我们的生活息息相关，由“吃”组成的汉语词汇不胜枚举。如：吃苦、吃亏、吃醋、吃透、吃得

开、吃小灶、吃独食、吃老本、吃后悔药、靠山吃山等。“吃”，可谓意蕴无穷。相信这些词语一定会引 发你的联想与思考。
题目一：从画横线的十个词语中，任选一个你最有感触的词语做标题，写一篇文章。 题目二：请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于 600 字的文章。
《没有 ，哪有 》

【答案】没有努力，哪有收获

收获，一个富有多种色彩的词语。它可能包含了农民伯伯辛勤的汗水和喜悦的笑容，它也可能包含了 学生在书桌上留下的字迹和在考试后兴奋的心情。而这些成功的背后，都隐含着什么呢？其实，想要取得 成功，或是收获成果，我们都必须在之前用汗水和泪水，甚至还要用生命的代价去换取心中渴求已久的， 为之而疯狂的理想。
经过一个紧张的复习阶段，马上就要期末考试了，在考试前的最后一个晚上我在书桌前，堆积了厚厚 一叠如小山一般的提纲和习题。我这可不是临时抱佛脚，而是把以前做过的题目再审核巩固一下。我望着 这一张张皱巴巴，布满时有潦草时有整齐的字体，心里顿时似乎深有感悟——没想到，我在整个学期的学 习中，竟然已经做了上千道的题目，虽然其中有家长和老师督促下才完成的，有自己在桌前苦思冥想才解 出来的难题，还有的，就是自己先前不会，在老师的指导中完成的。啊，一个学期的总结就在眼前，一个 学期的努力也摆在眼前，而更多的摆在我面前的，就是一个学期的希望。我从思考中醒悟过来，拿出一本 本子对照着错题奋笔疾书，准备做这最后的努力。
第二天，期末考式在紧张而有序中进行着，面对中一道道陌生却似曾相识的题目，我埋头思考，大脑 中充满了数字和运算符号。就像攻克敌军的堡垒，我一道道都发动自己最高的潜能来完成。
考试时间真是太短暂了，还没有检查完，铃声就像上帝宣判人一样，宣布考试结束，我怀着似有忐忑， 似有高兴的心情走出了考场。望着同学们一个个愁眉苦脸的样子，开始担心起来：这次考试大家都发挥不佳，我可能也是一样。

考试成绩出来以后，真是功夫不负有心人，几个星期的努力没有白费，取得了好成绩。我终于在期末 考试证明了自己——我成功了！我收获了自己甘甜的果实。
这其实是很简单的例子，在我们生活中，对于自己的理想，那一个人不需要付出自己最大的努力呢？ 所以，有时候失败也是一种激励，激励你想着理想迈进，激励你向着收获迈进，激励你向着成功迈进。付 出努力可能没有收获，但是不付出艰辛，我们永远也尝不到自己种的甘甜果实！
【解析】

【详解】试题分析：（1）这是一篇命题作文，作文的题目要从阅读材料给出的十个词语中选择一个。作文时，一定要选择自己最熟悉的，最有话说，最有感悟的词语作为写作的中心。假如我们选择了“吃苦”这个词语，我们可以通过记叙自己吃苦的事情，表达积极的人生态度；也可以以“吃苦”为论题，论述吃苦的意义，写一篇议论文。写记叙文的时候，一定要注意细节描写及人物刻画方法的恰当运用；写议论文的时候，一定注意论证方法的恰当的运用。（2）这是一道半命题作文，题目是“没有 ，哪有 ”。命题者提供的题干是一组条件关系的关联词语，补题的内容之间一定要有这种关系。如：“没有爱，哪有家”“没有磨难，哪有成功”等。总之，文题具有很强的主观性，引导考生用心品味自然、人生、社会， 抒写独特的体验与感悟。这个题目可叙可议，选材可来源于日常生活，感悟一个哲理，“没有理解，哪有和谐”；也可关注自身成长，抒发成长过程中的收获与启示，如“没有自信，哪有成功”；还可取材自然风物，抒写自己独特的心灵体验，如“没有观察，哪有发现”；也可关注社会生活与发展，表达自己对社会现象的看法与感悟，如“没有尊严，哪有幸福”等。选择自己熟悉的素材，表达自己感悟或见解。作文时，最好能综合运用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感。
【点睛】（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时， 注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。（2）半命题作文的补题是关键， 可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时， 要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。