人教部编版四年级下册10 绿优质导学案及答案

这是一份人教部编版四年级下册10 绿优质导学案及答案，共3页。
原创连载，转载必究统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）10.绿学习目标1.认识“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个字,会写“墨水瓶、墨绿”等11个词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。4.结合“阅读链接”,比较艾青笔下的“绿”与宗璞笔下的“绿”的不同。1.我会读。 一类字：          二类字：   多音字： 倒dǎo（倒下  倒霉）     dào（倒水 倒退）  叉chā（交叉 叉鱼）     chǎ（叉腿 叉手） 我会写。我会写生字：墨水瓶  挤在一起   交叉    指挥            水瓶    拥挤       红叉    挥手易错字：瓶”字:左右结构,注意右边“瓦”字的写法,共四笔,第二笔是竖提。我会写词语：墨水瓶 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 集中 交叉 教练 指挥 整齐 节拍我能理解。1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… （1）这句话运用了什么修辞手法？（比喻）（2）“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。（河畔是绿的；田野是绿的；山坡是绿的……）（3）诗句中省略号的作用是什么？（语意含蓄,让读者去想象）2.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；（1）说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿　淡绿　粉绿说明还有很多绿,启发读者思考,给读者留下想象的空间。（2）你还知道哪些绿?(草绿、苹果绿、橄榄绿……)（3）这各种各样的绿,绿得发黑,绿得出奇。你知道“出奇”是什么意思吗?(特别)（4）为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受？怎样的绿是“绿得发黑”，怎样的绿是“绿得出奇”？（作者满眼满心被绿充斥，被眼前的绿所震撼而产生的一种独特感受。）3.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（1）在作者眼中,什么是绿的?(风、雨、水、阳光)（2）在你的眼中什么是绿的?(山是绿的,田野是绿的,树是绿的……)（3）仿照这小节写一写你眼中的绿。（4）你能说出本节运用的修辞手法及其好处吗？（排比）运用了排比的修辞手法。条理分明，节奏和谐，增强了文章的表达效果和气势，深化了中心。（5）所有的事物都是绿的，描绘出了一派 生机勃勃 的景象。（6）仿写：草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。4.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。（1）找出诗中表示动作的词语,你体会到什么?（“集中、挤、重叠、交叉”“指挥”“飘动”几个动词，生动地写出了“绿”的动态美。）◇交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。 ◇重叠：一层层堆叠。文中指各种绿色叠加在一起。（2）读了这句诗，你想到   代诗人       的“                ”诗句。5.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅（1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻） （2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！)4.课文结构梳理。第一节：写眼前铺满绿色。           第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。第三节：写整个自然空间充满了绿色。 第四节：写绿色聚集重叠的形态。 第五节：写绿色在风中飘动。 10绿          绿 到处是绿  ——总写         丰富的绿          ↓         自然空间的绿      分写   重叠、交叉的绿        飘动的绿分写 表达对春天的热爱，对未来充满希望5.特殊句型。比喻句：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……比喻句：突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅排比句：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。6.我会归纳1.《绿》这首诗歌是诗人（艾青）写的，描述了春天到处都是（绿色），树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿。表现了作者对未来（充满希望）。2.《绿》描述了（春天到处都是绿色）的景象，表现出春天的世界充满了绿色，赞美（绿是生命的颜色，是生命的象征）。3.自读阅读链接《西湖漫笔》，说说选段是如何表现绿的。（作者宗璞通过写道旁、飞来峰上、峰下小径、石头缝等处不同的“绿意”来体现雨中灵隐多彩的“绿”。）3.思考：艾青写的《绿》表达了作者怎样的感情？（绿是自然的颜色，是希望，是快乐。因为诗人心中充满了绿色，诗人或是在感激或是在怀念或是在憧憬，诗人将万物都想象成了绿色，表达了诗人对绿色的礼赞和热爱，表现了诗人对未来充满希望。）7.拓展积累1.作者简介艾青,浙江金华人,著名诗人。他的诗作努力反映民族和人民的苦难和命运,反映现实的生活和斗争,突出表现为对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。他是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》《我爱这土地》《向太阳》等。2.颜色及其象征红色——活泼、热闹、温暖、吉祥……      黑色——崇高、坚实、严肃、刚健……绿色——新鲜、青春、和平、柔和……3.描写颜色的词语：墨绿  浅绿  嫩绿  翠绿  淡绿  粉绿 粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红4.描写“绿”的四字词语：翠色欲滴  郁郁葱葱  一碧千里  绿树青山 绿草如茵  5.按要求写四字词语。
形容绿的范围广：一碧千里； 形容绿的程度深：苍翠欲滴；
形容绿的时间长：万古长青。6.诗中植物小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。  接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。  大雪压青松，青松挺且直。7.你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一写。　春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了浅绿色的嫩叶；小草展开淡绿色的叶子，带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋。