小学人教部编版第三单元11 白桦优质导学案及答案

这是一份小学人教部编版第三单元11 白桦优质导学案及答案，共4页。
原创连载，转载必究统编版四语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）11.白桦学习目标1.认识“绣、潇”等9个生字,会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等7个词语。2.有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。3.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。1.我会读。 一类字：           二类字：         易错音：绣球（xiù xìu）     潇洒（xiāo xiào）   朦胧（méng mén）绽放（zhàn diàn）   花穗（suì shuì）   姗姗来迟（shān sān）白雪皑皑（ái ǎi）    白桦（huà huá）    毛茸茸(róng lóng)        金晖（huī huēi）   涂抹（mǒ mā）      徜徉（cháng táng）答 案：xiù xiāo méng zhàn  suì  shān ái huà  róng huī mǒ cháng多音字：抹mǒ（涂抹 抹黑 抹泪）    mā（抹布） 2.我会写。我会写生字：白桦  涂色 毛茸茸 绣花 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 抹黑            桦树 涂黑  茸毛  锦绣 潇潇  麦穗 朦胧 寂寞 霞光 抹泪易  错  字：抹:右边是“末”,上长下短，不要写成“未”；潇:是左右结构不是上下结构；“朦”字书写时注意右部不要少了短横。我会写词语：白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞我能理解1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（1）这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（比喻、拟人，把雪比作银霜，描写了白桦的高洁之美，通过“涂、披”等动词写出了白桦的动态之美。）（2）“一身”一词表现白桦通体洁白的特点。（3）仿写。（示例：那束红红的玫瑰花，仿佛染上脂粉，披了一身霞光。）2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（1）用几个词形容一下雪后的景象。（洁白、白茫茫、寂静…… ）（2）解释词语：潇洒—自然大方，有韵致，不拘束。文中指白桦的树枝落了一层雪的美景。 （3）这一节诗运用 比喻 的修辞手法，把（积雪的枝头）、（串串齐绽的花穗）分别比作（雪绣的花边）,（洁白的流苏）。（4）“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词，表现白桦高洁、挺拔的美。（5） 读了这一节诗，让我们想起 岑参 的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”同时也感受到白桦不畏严寒的高贵品质。（6）当你看到落满白雪的树枝,你会想到什么?仿照这几句诗,写一写。
毛茸茸的枝头，成群的蝴蝶翻飞，满树梨花绽放，雪白的珍珠似链。3.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（1）联系.上下文,写出下列词语的含义。
玉立:姿态美好。文中指白桦树身姿挺拔、优美。（2）诗中的“玉立”写出了（白桦的挺拔）,“晶亮的雪花”写出了（白桦树皮的细腻），表现了白桦静中有动的气质美。（3）“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦朦胧、挺拔之美。（4）这一小节总写白桦( C )的气质美。A.静态  B.动态  C.静中有动4.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（1）解释词语：姗姗来迟——形容来得很晚。文中指太阳很晚才升起来。 徜徉——闲游;安闲自在地步行。文中指朝霞在白桦四周安闲地飘动。（2）这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（拟人。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了白桦在朝霞中雍容华贵的美。）（3）“姗姗来迟”描写的是 朝霞  ,突出它的形态之美，从而衬托出白桦的 秀美 。（4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。 （例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。）（5）“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗?为什么?
不好。因为“抹”字更能生动地体现光照进来的自然和轻柔，而“涂”字的力量感更重些。5.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅（1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻） （2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！) 4.课文结构梳理。第一小节:写“我”的窗前有一棵白桦。 第二小节:写白桦在雪中的美。第三小节:写白桦在朦胧寂静中的美。   第四小节:写白桦在朝霞映照下的美 5.特殊句型。比喻句：串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。拟人句：白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。6.我会归纳1.《白桦》体裁是(诗歌) ,作者是(苏联)诗人叶赛宁。诗歌以(白桦)中心，表达诗人对（家乡)和(大自然）的热爱之情。2. 这首诗以（白桦）为中心意象，从不同的角度描写，表现了它的（高洁与挺拔），表达了诗人（对家乡、对大自然的赞美热爱之情）。2.《白桦》作者从(雪中、寂静中、朝霞中)三个方面赞美白桦的美丽。文中表现白桦美丽的词语有(如画、玉立、光华)等。7.课后习题：◇用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶亮的雪花、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧!
答案示例：洁白的流苏：白桦被(白雪)覆盖，一串串(白色)的花穗纷纷(绽放)，仿佛洁白的流苏，优雅又(高洁)。灿灿的金晖、晶亮的雪花：在灿灿的金晖里，白桦在寂静中(亭亭玉立)，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么(绚丽) (妖娆)的白桦啊!姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华：白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，(银光闪闪)，(漂亮)极了!7.拓展积累1.作者简介叶赛宁，苏联田园派诗人。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》。诗中植物：与松、竹、梅、兰等植物有关的诗歌青松：大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。（近现代：陈毅 ） 竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（清郑燮 ） 梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（宋代：王安石 ）荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。  接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。柳树：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。3.AABC结构的词语:姗姗来迟 依依不舍 息息相关 默默无闻 亭亭玉立 欣欣向荣4.ABCC结构的词语：白雪皑皑 想入非非 可怜巴巴 得意洋洋 波光粼粼 白发苍苍