数学六 100以内的加法和减法（二）教案设计

这是一份数学六 100以内的加法和减法（二）教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，新授，师生共同谈收获，小结，作业设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.体验数学在日常生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决，初步获得一些数学活动经验。
2.通过解决实际问题，更好地掌握100以内的加、减法口算。
3. 学习与他人合作交流，积累积极的数学学习情感。
教学重点：初步获得一些数学活动经验
教学难点：用数学方法解决实际问题
教具准备：
教学挂图或多媒体，小黑板
教学过程：
一、导入新课。
假日里同学们开展了丰富多彩的小队活动，让我们一起去看看。（出示书中96、97页图）（板书课题：假日小队）
二、新授。小学资源网：
1.看图说一说在这个假日里同学们开展了哪些活动？
（表演、拍照、浇树、收废电池等。）
2.从图中数一数唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根据这两个条件你能提出用加法算的问题吗？还能提出用减法算的问题吗？书中提出了什么问题？你会解答吗？小学资源网：
（学生解答，集体交流时说说解题思路。）
提问：刚才我们看到的这个节目是今天假日活动的第几个节目？在它后面还有几个节目？求一共有多少个节目该怎样算？为什么？
（学生解答，集体交流时说说解题思路。）
3.老师手指“照相处”提问：这边的同学在干什么？你知道一卷胶卷有多少张吗，他们已经照了多少张？还有多少个小朋友没有照？剩下的胶卷够其余每人照一张吗，为什么？
（学生解答，集体交瘪时说说解题思路。）
4.老师手指“浇水处”提问：这边的同学在干什么？他们俩一共要浇多少棵树？还有多少棵小树苗没有浇；求已经浇了多少棵，该怎样算？为什么？
（学生解答，集体交流时说说解题思路。）
5.让我们再去看一看收废电池这一组的同学今天收获怎样？说说她们各收了多少节电池？根据这三个条件，你能提出哪些问题？ 分小组讨论，集体交流、汇报讨论结果。
（谁收得最多？最多的比最少的多收多少节？三人一
共收多少节？等等。）小学资源网：
6.你们开展过假日小队的活动吗？你能解决活动中的哪些实际问题？
分小组讨论，集体交流，汇报讨论结果。
三、师生共同谈收获。
四、小结。
“愉快的假日小队”活动即将结束，同学们真是收获不少，希望下次假日活动再见。
五、作业设计。
1.一年级同学有32人，其中有10人去参观片展览，还有多少同学没有去？
2.学校体育组有40人，合唱队有58人，美术组有20人。
你能提出什么问题？小学资源网：